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徐州托福培训班,雅思托福培训机构

日期:2024-11-15     浏览:9338    来源:全国教育咨询平台

徐州托福培训班,雅思托福培训机构

【雅思培训课程】

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雅思听力高分秘笈—雅思培训

在雅思听力考试的中,首先要有一定的词汇和语法。掌握至少相当于*英语四级词汇是雅思听力考试保障的必要条件好。不单要认识这些词汇,还得学会拼写。其实雅思听力语法不太难,在高中语法,足以应付雅思听力考试。但是,如果没有足够的词汇和基本语法知识,许多答案,即使你听了,也可能由于基本技能是不牢固的,不能给出正确的答案。

其次,要熟悉英语口语常用表达方式。听力和口语是属于一个范畴,不会牵涉到太多书面语的表达,熟练掌握常见的日常用语和句型,结合语法部分的准备,形成一定的条件反射,有助于提高会话的敏感程度。

第三,坚持听写能力的练习。雅思听力的*和第二部分通常并不难,往往是考察速写能力和基础能力。

老师建议:在听的过程中,如果听好关键字眼,把握好信号词,注重雅思听力中的重音原则、重复原则、连词原则、就近原则,再加上写得快,通常没有太大的障碍。

考生在听力过程中所反映的一个主要问题是:很多内容好像是听明白了,但马上又忘记了。雅思听力考试需要听与写同时进行。听到了,却又记不下来,等于没听到。所以建议大家学习一下速记。

 

两场景:雅思听力备考有&lduo;蹊径&rduo;

 

另外,根据雅思听力与其他英语考试在内容上的区别,雅思听力主要分二大类场景。

1. 社会生活场景:主要包括房屋租赁、旅游、购物、地理方位、银行等。

2. 学术教育场景:主要包括学习生活、图书馆、学习策略、课程与*、环境、科学试验等。

雅思听力考试共分成4个部分,包括40道试题,每部分平均分布10道题目,它们是按照顺序有序地穿插在四个场景中的。前两个场景通常为生活类场景,后两个场景通常为学术类场景。

试题在播放的过程中,答案所在信息点是按照题号的先后顺序和问题的内容出现的,因此应大致先了解下试题可能的一个先后顺序。而且雅思听力的信息量较大,特别是进入第三和第四部分时,有些考生会由于紧张等原因而造成难以把握试题的节奏,一旦听漏了一道题目,后面的题目就跟着一片空白了。

所以,考生一定要注意雅思听力当中有些重要的承接信号词——连词。例如像重要的承接信号词but、however、and、also等这些单词后面往往隐藏着答案,它们起着承上启下的作用。承接信号词可以帮考生准确定位答案,尽量避免漏题现象。

 

&lduo;独&rduo;门招:精听泛听相互结合

提高听力,首先应从多听教学听力录音带入手,如所学的课本录音带,口语教材录音带,也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料。

无论是精听或是泛听,开始都不要看文字材料。有些学生喜欢*次听的时候就看材料,这样效果不太好。精听时应先把录音内容从头至尾完整地听一遍,再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂,也应尽量听清各个音节,然后再翻开书看一看,有些影响理解的生词可查一下词典,不必每个生词都查。接着再合上书从头至尾听,直到能够听懂全部内容为止。通过这样的听力训练,可促使自己提高辨音及听力理解能力。如果读过书面材料再去听录音,往往就不是耳朵在辨音,而是大脑在思索和背诵,如果看着书面材料听,则往往是自己的默读,这样达不到提高听力的目的,遇到新材料的时候就又会听不懂。

精听*是选用教学录音、真题材料和有故事情节的短文或科普短文;泛听则可选用一些口语教材或一些有趣的小故事。尽量使自己多接触录音材料,以求熟悉英语发音,扩大知识面,提高听力。泛听可一遍过,只要听懂大概意思就行了。听的当中遇到生词不要停下多想,因为有些生词可以在整个内容中理解。有些生词并不影响理解意思,可以不管,停下来想,反而影响听下面的内容。雅思中的听力不必每个词都听懂!一定要摒弃所有词都听的习惯。

以上是雅思频道为大家整理的雅思听力高分秘笈,请大家仔细阅读,相信在考场一定会派上用场,更多资讯、资料尽在雅思频道。*,雅思频道预祝大家在雅思考试中取得好成绩!

【托福培训课程】

咨询热线:转分机1021 手机:,,微信:eduschoolxx

适合学员:

 

距离考试时间在6-8个月的学员;

 

高中英语水平,词汇量2500左右的学员;

 

未接触过TOEFL考试,或完成了预备段学习的学员;

 

课程简介:

 

为学员打造提高方案;根据TOEFL真题精准锁定考试必备的词汇、句型、校园场景和学术背景知识,全面提高学生TOEFL考试听说读写的语言能力,为进入强化段学习做好准备。

 

学习目标:

 

完成基础班学习后,学员将掌握考试所必备的词汇、句型、校园场景和学术背景知识, 可以进入下一阶段TOEFL强化课程的学习(学习内容包括考点分析、解题策略、考试技巧)

 

咨询电话:转分机1021

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咨询顾问:董老师

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