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高一英语课程描述

课程安排听力、语法，阅读、写作四个部分，主要以讲解知识和技巧为主，配以真题讲解和课后练习，以强化知识体系。

课程安排

专题一　一般现在时　现在进行时　现在完成时

专题二　一般过去时　过去进行量　过去完成时

专题三　一般将来时　过去将来时　将来完成时

专题四　动词的被动语态

专题五　直接引语与间接引语

专题六　定语从句

专题七　状语从句

专题八　主语从句和表语从句

专题九　宾语从句和同位语从句

专题十　主谓一致

专题十一　动词不定式

专题十二　现在分词和动名词

专题十三　情态动词

专题十四　冠词

专题十五　介词

专题十六　形容词和副词的比较级和*级

专题十七　不定代词

教学计划

(1)全面做好初高中知识的衔接，学习方法衔接。(2)增加学生的单词积累和语法学习，对易混知识点进行区分记忆。(3)训练学生发音，使其发音准确到位。(4)通过教学互动活动，培养学生踊跃发言，主动参与的习惯以及流畅的口头表达能力。

教学目标

夯实英语基础知识，训练培养听说读写技能，注重单词量的积累，开拓学生的视野，提高学生的英语学习兴趣，改善学生的学习方法和学习态度。完成学生初高中知识的衔接，对*学过的语法进行梳理和复习。

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作文突击

所谓作文，即用文字的形式将自己的思想、看法、观点表达出来，对外所呈现的是一个人丰满鲜活的内心世界。作文在语文这一科目中占有很重要的地位。不仅体现在分值上的偏重，更能体现出学生的文字表达能力以及综合素质水平。作文突击不是一朝一夕的事情，阅读、积累，是必不可少的功课。同时，更要养成思考的好习惯。

问题表现:

1、写作时感觉无话可写，没有内容。

2、行文结构混乱，前后不搭。

3、 言之无物，看似华丽，实则容洞。

原因分析:

1、平时不注重素材的积累，写起来如履薄冰。

2、对文章基础结构知识一知半解。

3、 缺乏生活体验，对周围的人和事缺少细心的观察。

解决方案:

1、 制订读书计划，有计划的阅读，不断扩展知识面。

2、阅读和背诵结合起来，广泛积累语言素材。

3、 多练笔、常坚持，抒写自己的生活感悟和情怀。

4、摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精彩语段，提炼情节梗概。

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