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高三历史课程辅导
一、总体思路
依据历史课程标准和高考考试说明,深度解读教材,参照近年高考命题的变化和特点,全面提升学生历史*素养。
建构完整的历史知识体系
强化重难点问题解读释疑
注重历史跨时空联系比较
揭示历史发展内在逻辑性
指导各类题型的应答技巧
二、课时计划
1.高考分析:(2016年高考试卷)
就2016年历史高考考卷进行题型解读、审题技巧、应答方案等方面的分析。从试卷分析中发掘考试的特点与变化,认识考试的要求与启示。在此前提下提出我们复习计划与策略。
2.通史部分:(1到6册教材)
依据高考考试说明中规定的考查内容,系统梳理1-6册教材,建构历史知识网络,强化重点难点问题解读,适度穿插一些相关试题。
3.拓展部分:(第7册教材)
注重与通史板块相关内容的整合,对于有交集的历史问题,要在复习中加以重点分析并配以相应训练。
4.专题部分:(重要专题与题型)
就重要的历史问题和题型进行单列复习;提供必要的训练并进行讲解剖析。
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作文突击
所谓作文,即用文字的形式将自己的思想、看法、观点表达出来,对外所呈现的是一个人丰满鲜活的内心世界。作文在语文这一科目中占有很重要的地位。不仅体现在分值上的偏重,更能体现出学生的文字表达能力以及综合素质水平。作文突击不是一朝一夕的事情,阅读、积累,是必不可少的功课。同时,更要养成思考的好习惯。
问题表现:
1、写作时感觉无话可写,没有内容。
2、行文结构混乱,前后不搭。
3、 言之无物,看似华丽,实则容洞。
原因分析:
1、平时不注重素材的积累,写起来如履薄冰。
2、对文章基础结构知识一知半解。
3、 缺乏生活体验,对周围的人和事缺少细心的观察。
解决方案:
1、 制订读书计划,有计划的阅读,不断扩展知识面。
2、阅读和背诵结合起来,广泛积累语言素材。
3、 多练笔、常坚持,抒写自己的生活感悟和情怀。
4、摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精彩语段,提炼情节梗概。
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