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高三历史课程辅导
一、总体思路
依据历史课程标准和高考考试说明,深度解读教材,参照近年高考命题的变化和特点,全面提升学生历史*素养。
建构完整的历史知识体系
强化重难点问题解读释疑
注重历史跨时空联系比较
揭示历史发展内在逻辑性
指导各类题型的应答技巧
二、课时计划
1.高考分析:(2016年高考试卷)
就2016年历史高考考卷进行题型解读、审题技巧、应答方案等方面的分析。从试卷分析中发掘考试的特点与变化,认识考试的要求与启示。在此前提下提出我们复习计划与策略。
2.通史部分:(1到6册教材)
依据高考考试说明中规定的考查内容,系统梳理1-6册教材,建构历史知识网络,强化重点难点问题解读,适度穿插一些相关试题。
3.拓展部分:(第7册教材)
注重与通史板块相关内容的整合,对于有交集的历史问题,要在复习中加以重点分析并配以相应训练。
4.专题部分:(重要专题与题型)
就重要的历史问题和题型进行单列复习;提供必要的训练并进行讲解剖析。
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抗拒学习,心不在焉
孩子厌学,无法集中精神学习
特色服务
管家式学习服务
1对1独创管家式学习服务标准,为每位学生配备学习管家,进行全面的心理辅导和学习管理;更有贴心托管服务,供家长选择。
基础薄弱,难以独立完成作业
在家遇到不会的问题,找不到人答疑解惑
名师答疑
随时随地在线拍题答疑
学员专享学习宝答疑卡,遇到不会的问题,通过学习宝APP即可秒拍秒答,名师在线讲解。
学校课业听不懂、跟不上
大班授课忽视孩子个性化因素,老师没有精力照顾到孩子
服务体系
&lduo;四个一&rduo;服务体系,360°关注学生
1位学习规划师为孩子测评、规划,1位精英*教师为孩子1对1教学,1位专职学习管家跟踪、监督孩子学习效果,量身定制1套学习提升方案。
孩子不适应补习班
由于孩子的性格、学习情况、生活习惯等限制,无法安排有效的课外补习
定制教学
&lduo;定制&rduo;式教学,精准、高效
以需求定目标,以学情定方案,以学生定老师,以课程定靶向,附加心理疏导、习惯培养、生活看护等满足学生差异化的需求。
与父母缺乏有效沟通
父母对孩子学习的细节并不了解,孩子也不愿跟父母详细说
反馈及时
规范化沟通流程
一次课一次短信反馈,一周一次回访,一个月一次测试,一个学期一次家长会
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咨询顾问:董老师
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