杭州上城区高二政治1对1辅导怎么样

【中*辅导培训课程】

咨询热线:，，微信:edusast

高三政治课程设置

课程特色:

本课程以*的《卷考试手册》（政治科）为依据，将高中三个年级教材中的知识点有系统地进行讲解、梳理和归纳，对考纲所要求的测量目标结合教材知识、例题进行分析。对近几年高考政治命题的导向、2013年高考政治的情况、2014年高考政治命题的趋势作分析，对高考涉及的经济常识、政治常识、哲学常识的重点知识进行较为详细的复习指导、对近三年没有考到的&lduo;冷点&rduo;知识进行必要提示。在*几讲中，还将联系重大时事政治和社会热点问题、高考政治解题的基本思路和要求作讲解辅导，讲授中选用相关试题进行分析。

学习建议:

高考政治复习应重点抓好哪几方面环节，以下提些建议，供同学们参考。

1.研读教材，把教材知识结构化

高考所要考察的知识来自教材，所要测量的能力也源于教材，教材被有的同学称之为考试的&lduo;圣经&rduo;，其作用不言而喻。因此，研读教材是参加考试的&lduo;规定动作&rduo;。

什么样的阅读才叫&lduo;研读&rduo;呢？*，带着问题读。*次阅读时，要考虑这些文字到底在说什么，到底在论证什么；第二次阅读时，要根据自己的思考、老师的讲解、做题遇到的困惑去阅读；第二，带着笔墨读。即在阅读过程中，手不离笔，笔不离书，把重点划出来、把疑惑标出来、把思考记下来；第三，学着分类读。教材主要在阐述&lduo;是什么&rduo;（即概念）、&lduo;为什么&rduo;（即意义、作用、原因等）、&lduo;怎么样&rduo;（即措施）等三类问题，对于概念，阅读时要用分层法，把概念分解为主语（或主体）、中心语、限制语或修饰语；对于后两类，阅读时要思考教材是如何论证推理的，每个原因之间、措施之间是什么逻辑关系；第四，学着反复读。从次数上看，*教材要通读3遍，*遍是老师复习前，第二遍是复习后，第三遍是在第二学期的二模考试前后，这个环节很重要，因为这时候你已经历过大量题目的训练，对教材知识已有感性或理性认识，带着这种认识再阅读，收获肯定不小。另外，还要注意零星阅读，即在做完练习对完答案而有疑惑时，一定要回到教材，看看教材到底怎么讲。

&lduo;研读&rduo;之后，对教材的知识就有了较深入、较全面的理解了，但这些知识仍然处于无序、凌乱状态。怎么办？就需要把这些知识结构化，变成一张知识网，使知识点有机联系起来，变成一个有内在逻辑关系的知识体系。这既能提升对教材知识理解的层次，也对解题、做题大有帮助。

对于重点知识、重点章节，当然要完全掌握，随口说出。但背诵切记&lduo;有口无心&rduo;，要做到&lduo;理解性记忆，记忆性理解&rduo;。

2.关注时事，把时事新闻知识化

从高考政治的题目来看，政治高考中的大部分命题都是以近一年以来的时事新闻、社会热点为情景材料的，呈现出&lduo;题在书外、理在书中&rduo;的命题原则。特别是政治高考中的分析说明题、论述题都是结合党和*的重大方针、政策及国内外重大事件来命题的。

从思想政治课的核心价值来看，高考政治与其他科目的*区别就是理论必须联系实际，学会用马克思主义的观点、立场和方法分析社会问题，做到&lduo;学以致用&rduo;。因此，同学们要自觉养成一种习惯，即关注近一年来发生的重大时事政治和&lduo;社会热点问题&rduo;，包括关注本地的&lduo;社会热点问题&rduo;。

关注时事，这是*层次。第二层次，就是自觉养成用教材理论分析评价这些时政新闻，看看这些新闻、热点到底和哪些教材知识联系。

第三层次，就是根据考纲要求，根据教材知识，尝试把时事新闻改编成一个个具体的题目，并试着做答案。

这样做，至少有三个好处，激发学习乐趣、巩固教材知识、提升解题技巧。

3.适当练习，把审题能力常态化

高考政治作为大文科的一种，并不适合题海战术，但适当的练习还是必要的。

适当练习的主要目的有三:一是检测、评估自己的复习效果；二是锻炼、提高自己的解题技巧，而提高解题技巧的前提、基础是审题能力的获得；三是进行横向比较，为下一阶段的复习提供参照。

但在现实中，同学们很重视*、第三个目的，对解题技巧、审题能力则比较轻视，认为会随着练习的增加而自然提升，很少会总结、归纳、反思审题能力，对总结归纳出来的审题技巧更不会自觉运用。

因此，大家要把分析归纳审题技巧、提高审题能力作为常态化工作去做。

如何提高审题能力？*，学会分析试题结构，提醒自己紧扣题目要求；第二，学会分析材料（一般称为&lduo;题干&rduo;），划出其中关键词、中心语，分析其有几层意思，这些层次之间有何逻辑关系；第三，聚焦题目要求，看看有无答题范围的限制，有无答题角度的限制。

【中*课外辅导课程】

咨询热线:，，微信:edusast

教学内容涵盖中、*所有大纲内容，适合全/单科基础知识薄弱或知识点需要拔高的学生。由资深顾问组、教学组设计个性化教学方案，考试中心出培养方案为学生量身订做教学计划，根据需要结合整体学习效果，灵活安排课程时和学习进度。

每一个孩子由中心老师来照管和教育，能让孩子得到负责、系统、适合其身特点的指导和帮助;老师能够在整个训练过程中看到自己所带孩子的各种细微变化、进步情况以及身体、情绪等各方面的种种状况，从而不断调整自己的训练方法、教学进度和教育目标，实施具个性化的、具实际意义的&uot;因材施教&uot;。

国内的&uot;定制&uot;教育模式

定制教育是在1对1模式的基础上，融合个体多样性、个性化的个体需求，提出旨在充分发挥个性主观能动性的，全新的定制辅导理念，是一种高品质的1对1辅导教学模式。

定制教育教学方式

定制教育以&uot;1对1&uot;及&uot;N对1&uot;教学方式为主，为每个学生每门课配备一位专业教师 专业的心理咨询师 家庭教育专家 励志拓展专家 专职班主任，全方位的贴心服务满足和促进学生多元化智能的发展。

定制教学模式演绎完美的1对1教育解决方案

倡导&uot;定制&uot;教学模式，&uot;N对1&uot;的方式，全员配备资深教师，辅以高效管理，使该模式的先进之处得以充分发挥。

定制教育在吸收了1对1切合个体优势的基础上，对其进行深度挖掘与发挥，定制更加切合学生特质，做到师生对路，课程自选，时间、地点自主性强，服务多元化，定制使得1对1教育更加完善与饱满。

不论您的孩子处于什么年级、成绩如何，能为您的孩子提供量身订做的优质服务，充分弥补课堂教育的不足，提高孩子接收和吸收知识能力。定制教育让1对1更贴近您孩子个体!

咨询热线:

微信:edusast

咨询顾问:董老师

杭州上城区高二政治1对1辅导怎么样