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对于高一学生而言，生物科教学从某种意义上说仍属于“启蒙教育”，因为本届高一学生在*时学习的生物既不属于会考*，更不属于**，许多*校的生物课基本属于*，往往是在期末考前划出一定的范围或指定几套练习让学生死记硬背。 高一生物*章《生命的物质基础》涉及较多的有机化学知识，而此时学生尚未学过有机化学。因此对这部分教学内容做好预习工作尤为重要，以免从一开始就落于人后。预习时要动笔画出不理解的地方，提醒自己明天上课要特别注意内容，使听课更有目的性。 不断回顾，温故知新。生物教材中有些知识会在前后不同的章节中出现，如关于DNA的知识，我们会分别在绪论、组成生物体的化合物、遗传和变异等部分学习到；各种细胞器的功能又多在新陈代谢部分有具体的描述。这些内容在学习后面的知识时应注意不断回顾，将前后知识联系起来进行理解，形成知识网络，做到温故而知新。

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