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剖析教材、总结方法、揭示思想、研究能力
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学好知识、掌握方法、领悟思想、提升能力
一、剖析教材
教材的内容通俗易懂,但里面包容着丰富的信息,我们力求挖掘概念的内涵,拓展知识的外延,进行系统地、完整地、深刻地解读教材。
二、总结方法
在知识理解的基础上,梳理解题的基本思路,注重方法的拓展,评判*的解题策略,并归纳总结一般的解题方法或解题技巧。
三、揭示思想
在熟练各种基本解题方法的基础上,倡导提升为数学的各分支内的*思想。引导学生领悟数学的内涵,体验其表现为数学观念,与数学知识的形成过程同步发展,同时又贯穿于数学知识的学习、理解和应用过程。
四、研究能力
通过基本问题的解后反思,在多角度或多层次上提出各种问题,将接受型学习和研究型学习结合起来,改变传统&lduo;死&rduo;做题的学习方式,让学生充分地融入探究的情景中,发展探究和创新的意识。
授课方法
依据二期课程改革*教材知识体系,遵循高中数学考试大纲要求。每一课将通过提出&lduo;中心问题&rduo;、明确&lduo;核心名词&rduo;、进行&lduo;概念诠释&rduo;、&lduo;定理解析&rduo;、&lduo;方法提炼&rduo;或&lduo;思想揭示&rduo;,以及&lduo;例题讲解&rduo;等系列过程详尽讲授高中数学课本中的基本知识、透视各种基本概念、剖析典型例题的解题策略、提炼出基本的数学解题方法以及揭示出基本的数学思想,并在每一章学习后,通过基本问题的解后反思,分析问题、提出问题、探究问题和解决问题,充分展示数学研究性学习的过程与方法。相信它将是高中*的学生学习数学的良师益友。
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粗心大意型
孩子很聪明但学习就是粗心大意,怎么办?有的家长常说:我孩子挺聪明的,哪样都行,就是有点粗心。
粗心马虎不是学习应有的态度,有不少学生就是粗心马虎造成的1分之差而错失了理想学校。粗心马虎,归根结底是习惯养成的问题。
如果平时没有养成良好的学习习惯,考试时心里一紧张,粗心、马虎的问题又升级了,考试分数当然大受影响。即使是再聪明的孩子,也会因为粗心大意而丢分数,影响到学习成绩。
问题表现:
写做、做题、阅读时马马乎乎,敷衍了事。平时写作业不认真,经常是大错不犯,小错不断,考试时焦虑急躁,经常漏题、做错题,做事没有计划性,经常一边学习,一边想着其他的事。
原因分析:
缺乏兴趣,导致注意力不集中,缺乏耐性,自我控制能力差,思想涣散,思维跳跃幅度大,学习态度不端正,缺乏责任心。
解决方案:
激发学习兴趣,在快乐的氛围里学习,定制学习计划,合理安排学习和休息时间,专项注意力训练,培养认真细致的学习习惯,端正学习态度,增强课业责任感。
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咨询顾问:董老师
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