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高二英语课程简介

高二英语课程共45讲，课程包含高二同步课文讲解、专题模块讲解、考前专题复习三大块。

*模块:同步课文讲解

   本课程针对牛津和新世纪两套教材的重点词汇、语法、知识点进行讲解，使同学熟练掌握沪上两套英语教材，拓宽知识范围，打深英语基础。

第二模块:专题模块讲解

    课程对三大从句、非谓语、倒装、阅读、写作等重难点模块设了若干专题进行深入讲解。帮助同学建构完整的语法体系；在夯实基础的同时重点解决高二的重要任务:综合运用能力的提升。

第三模块:考前专题复习

    课程针对期中和期末考设置专门复习课程，为同学全面备考提供全面指导。

学习建议

a.在理解的基础上记忆, 在记忆的基础上运用, 在运用的基础上创造.(理解---记忆---运用---创造)

b.把点状知识连成线状知识,把线状知识整理成面状知识, 实现知识点向知识面的层层推进.( 点---线---面)

课程特色

a.六大模块（词汇、语法、阅读、写作、同步复习、考前备考）:涵盖所有学习内容

b.三阶课程（同步课文讲解、专题模块讲解、考前专题复习）:在不同学习阶段解决相应学习难题，提升学习能力

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过分偏科

指在学习学校文化课程中，某一门或者几门功课成绩特别好或一般，同时剩下的功课成绩特别差或较差，这种情况可以称为&lduo;偏科&rduo;。其实偏科也是一种正常现象，并不可怕，同学们对各门课程的兴趣不同，投入的精力不同，各科的成绩难免存在差别。偏科现象出现的高峰期在*，这与*生特定的心理、生理以及课程的加重有关。学生一旦出现偏科现象，如果得不到及时引导，往往会造成烦躁和厌倦，进而产生对学习的厌烦情绪，很可能波及其他*。

问题表现:

1、一科突出，其他平平。

2、文科或理科突出，另一方面较弱。

3、一科较弱，其他都较强。

原因分析:

1、受教师影响，丧失对这一*学好的信心，导致恶性循环。

2、家长的爱好以及职业差异也会诱发学生偏科。

3、学生自身的智力和非智力因素的影响。

解决方案:

1、正确认识障碍，排解不愉悦的心理体验。

2、激发&lduo;弱科&rduo;兴趣，锻炼学习意志。

3、发挥&lduo;强科&rduo;之长，以长促长，取长补短。

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