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鞍山学大高一物理补课多少钱。刚刚步入高一的学生又开始了新一轮的学习与生活。当我个面对这些学生时，应该怎样去把知识教授给他们，让他们从容面对新的挑战？一、做好初、高中物理的衔接高中物理难学，难就难在*与高中衔接中出现的“台阶”。这个台阶存在于物理教材内容、教学方法和学生的学习、思维方法与特点上。学习的物理现象和物理过程，大多是“看得见，摸得着”，而且常常与日常生活现象有着密切的联系。学生在学习过程中的思维活动，大多属于生动的自然现象和直观实验为依据的具体的形象思维，较少要求应用科学概念和原理进行逻辑思维等抽象思维方式。练习题，要求学生解说物理现象的多，计算题一般直接用公式就能得出结果。高中物理学习的内容在深度和广度上比*有了很大的增加，研究的物理现象比较复杂，且与日常生活现象的联系也不象*那么紧密。分析物理问题时不仅要从实验出发，有时还要从建立物理模型出发，要从多方面、多层次来探究问题。在物理学习过程中抽象思维多于形象思维，动态思维多于静态思维，需要学生掌握归纳理，类比推理和演绎推理方法，特别要具有科学想象生进入高