济南高二历史1对1辅导有哪些

【中*辅导培训课程】

咨询热线:，，微信:edusast

随着高一学习科目的增多，学生学习压力随之增加。

精锐教育高一1对3全科精英课程，专为高一学子开设，由精锐教育资深中学老师为学生量身定制个性化互动学习方案。精锐教育根据*学生的学习特点，将传统中式教育和先进的海外教学方法相结合，通过3人小班式的教学模式，让学生在相互学习中互动进步。同时还引进高科技多媒体硬件设施，为学生提供更好的学习环境。

课程详情

教学目标:(1)巩固高一各科基础知识

(2)培养学生自主学习的能力

(3)提升学员高一各科成绩

课程设置:互动探索+精讲提升+达标检测+课后巩固+预习思考

教*目:数学+语文+英语+物理+化学

使用教材:精锐教育高一辅导资料

教学师资:精锐教育资高中教师

教学目的:通过1对3课程辅导帮助学员提高高一各科成绩

招生对象:想要提升高一各科成绩，想要养成良好学习习惯的学生

课程优势

1.精锐教育采用科学、先进、合理的教学辅导模式；

2.灵活多变的课堂模式，辅以多媒体课件精彩演绎，快速抓住学生的心；

3.板块点亮文学之路，激发主动学习的习惯，助力高分梦想！

该课程是精锐教育主要针对高一学生开设的全科精讲课程，以高*课程辅导为主，在巩固各科基础知识的前提下，根据该阶段学员的学习特点，由精锐名师量身定制个性化互动教案，以学生为课程主体，通过学员间的互动讨论，提高学员独立解决问题的能力，帮助学生找到适合自己的学习方法。

【中*课外辅导课程】

咨询热线:，，微信:edusast

生的学习既具有社会意义，也具有个人意义。当学生确定学习目的时，常常会把自己的个人目的与所属的社会目的进行权衡和比较，从而对学习目的的内容进行必要的调整或修改。学习的目的性是学习动机的重要成分。学生一旦有了明确、自觉的目的，他就会为了实现这个目的而以极大的热情和坚定的毅力，按一定的方向去努力奋斗。

有人曾对我国*生的学习目的性进行调查，以了解*生学习目的性的倾向。他们选择800多名*二、四、*学生，向学生提出:&lduo;你长大后想做什么工作？&rduo;&lduo;你为什么想做这个工作？&rduo;等问题。从这些问题中可以窥视*生对学习所要达到的目的的认识。调查结果发现我国*生在对&lduo;你长大想做什么工作&rduo;这一目标进行认识时，表现出:有志于将来成为医生的人数居首位，其次是工程师与科学家，第三、第四位分别是教师与解放军，愿当售货员、个体户的人数甚少，而愿意当农民的竟一个都没有。

调查结果还发现，学生对选择学习目标的理由，即学生对&lduo;你为什么想做这个工作&rduo;的回答是:首先认为该项工作有知识、有学问，其次是认为该项工作能为大家谋幸福，第三是由于个人兴趣而选择某项工作，第四是认为该项工作可以替别人解除困难和痛苦，至于将工资高或工作省力、轻松作为选择目标的标准，则居末位。

这一研究告诉我们，*生的学习目的性是比较复杂的，不仅具体，而且易变。尽管这些学习动机都可能推动学生去学习，但教师必须考虑学生学习动机的主、次因素和远、近因素，利用学生学习动机的易变性，注意树立学生正确的学习目的。

咨询热线:

微信:edusast

咨询顾问:董老师

济南高二历史1对1辅导有哪些