北京*数学辅导班学多久

【中*辅导培训课程】

咨询热线:，，微信:edusast

过分偏科

指在学习学校文化课程中，某一门或者几门功课成绩特别好或一般，同时剩下的功课成绩特别差或较差，这种情况可以称为&lduo;偏科&rduo;。其实偏科也是一种正常现象，并不可怕，同学们对各门课程的兴趣不同，投入的精力不同，各科的成绩难免存在差别。偏科现象出现的高峰期在*，这与*生特定的心理、生理以及课程的加重有关。学生一旦出现偏科现象，如果得不到及时引导，往往会造成烦躁和厌倦，进而产生对学习的厌烦情绪，很可能波及其他*。

问题表现:

1、一科突出，其他平平。

2、文科或理科突出，另一方面较弱。

3、一科较弱，其他都较强。

原因分析:

1、受教师影响，丧失对这一*学好的信心，导致恶性循环。

2、家长的爱好以及职业差异也会诱发学生偏科。

3、学生自身的智力和非智力因素的影响。

解决方案:

1、正确认识障碍，排解不愉悦的心理体验。

2、激发&lduo;弱科&rduo;兴趣，锻炼学习意志。

3、发挥&lduo;强科&rduo;之长，以长促长，取长补短。

【中*课外辅导课程】

咨询热线:，，微信:edusast

数学形象思维向抽象思维的过渡阶段，课程涉及数与计算、图形与几何、生活中的数学问题、趣味数学问题等多方面内容，系列课程逐步使孩子逻辑思维形成，进一步发展孩子的想象性思维能力、分析性思维能力、判断性思维能力、创造性思维能力。

好方法，数学比游戏更快乐

?日校部分整体超前:通过JA的学习掌握日校*80%的内容，通过JB的学习掌握日校*80%的内容，日校内容的提前学习，帮助学员拓宽知识的广度！

?思维拓展部分的结合，帮助学员加强知识的深度！

适龄课程

精英班课程介绍

针对日校成绩优秀学员，开设精英课程，精英课程从JA-PE（从*一年到五年），从思维的深度和广度两个维度，结合经典&lduo;哈佛案例教学法&rduo;全面提高孩子的计算能力、生活应用能力、空间想象能力、观察分析能力和逻辑推理能力。课程从每年3月开始（各大数学杯赛决赛刚结束）到2月结束，一年的学习周期可覆盖全部杯赛常考知识点。&lduo;哈佛案例教学法&rduo;的结合，课前预习、课堂互动式的讨论，让学员在学习的过程中全面提升&lduo;思维能力&rduo;！

超常班课程介绍

集中精英班中优秀学员，开设超常课程，超常课程从JA-PE（从*一年到五年），从思维的深度和广度两个维度，结合经典&lduo;哈佛案例教学法&rduo;全面提高孩子的计算能力、生活应用能力、空间想象能力、观察分析能力和逻辑推理能力。课程从每年3月开始（各大数学杯赛决赛刚结束）到2月结束，一年的学习周期可覆盖全部杯赛常考知识点。专家教研全新教材，精选教师。力争在各大杯赛都取得好成绩。

咨询热线:

微信:edusast

咨询顾问:董老师

北京*数学辅导班学多久