渭南高三化学1对1辅导有哪些

【中*辅导培训课程】

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本课程采用中西结合的教学方式，在课程辅导过程中，既包含了中式的传统教学方法，又融入了西方先进的教学模式。1对3小班式教学，有利于学员间的相互学习和互动，促进学员主动学习。通过提升课堂互动体验，激发学员的持久自主学习力，培养学霸习惯。

课程设置:互动探索+精讲提升+达标检测+课后巩固+预习思考

教*目:数学+语文+英语+物理+化学

适合对象:想要提升高二各科成绩的学生

使用教材:精锐教育高二辅导资料

教学师资:精锐教育资高中教师

教学目的:通过1对3课程辅导帮助学员提高高二各科成绩

课程详情

教学目标:(1)巩固高二各科基础知识

(2)提高学生的自主学习能力

(3)提升学员高二各科成绩

课程优势

1.精品小班互动式教学

2.名师知识点精讲

3.在线智能服务系统

学校简介:

精锐教育吸收*与西方教育的优点，推出全新的1对3课程辅导模式。

精锐教育高二1对3全科精讲课程，既不同于传统的小班教学，也不同于1对1教学模式，而是一种全新的课程辅导模式。以高二各科基础知识为主要授课内容，在课程教学过程中，更重视学生的学习体验，通过丰富多彩的互动将课程内容趣味化，使用启发讨论的教学方法，让学员在互动中养成良好的学习习惯，提高学习能力。

【中*课外辅导课程】

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过分偏科

指在学习学校文化课程中，某一门或者几门功课成绩特别好或一般，同时剩下的功课成绩特别差或较差，这种情况可以称为&lduo;偏科&rduo;。其实偏科也是一种正常现象，并不可怕，同学们对各门课程的兴趣不同，投入的精力不同，各科的成绩难免存在差别。偏科现象出现的高峰期在*，这与*生特定的心理、生理以及课程的加重有关。学生一旦出现偏科现象，如果得不到及时引导，往往会造成烦躁和厌倦，进而产生对学习的厌烦情绪，很可能波及其他*。

问题表现:

1、一科突出，其他平平。

2、文科或理科突出，另一方面较弱。

3、一科较弱，其他都较强。

原因分析:

1、受教师影响，丧失对这一*学好的信心，导致恶性循环。

2、家长的爱好以及职业差异也会诱发学生偏科。

3、学生自身的智力和非智力因素的影响。

解决方案:

1、正确认识障碍，排解不愉悦的心理体验。

2、激发&lduo;弱科&rduo;兴趣，锻炼学习意志。

3、发挥&lduo;强科&rduo;之长，以长促长，取长补短。

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咨询顾问:董老师

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