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集中补短，高效提升，迎战升学考

针对急需提升学员、尤其是毕业班学员的特点和学习现状，量身定制教学方案，

帮助学员在短期内快速、高效提升。

√    量身定制提升方案， 系统复习初、高中段知识架构，围绕中、高考考点，提前备战。

√    毕业班骨干师资1对1单独授课，教务团队、班主任全程多对1，个体针对性强。

√    把握中、高考命题脉络，为学生深入透析中、高考重点、难点、考点。

√    帮助学员建立*知识体系，查漏补缺，弥补知识漏洞。

√    通过名校模拟考习题，中、高考真题训练及易错题练习与分析，强化应试能力。

√    全新i精锐·学习管家系统，师生授课互评透明化，实时掌握孩子学习状况。

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过分偏科

指在学习学校文化课程中，某一门或者几门功课成绩特别好或一般，同时剩下的功课成绩特别差或较差，这种情况可以称为&lduo;偏科&rduo;。其实偏科也是一种正常现象，并不可怕，同学们对各门课程的兴趣不同，投入的精力不同，各科的成绩难免存在差别。偏科现象出现的高峰期在*，这与*生特定的心理、生理以及课程的加重有关。学生一旦出现偏科现象，如果得不到及时引导，往往会造成烦躁和厌倦，进而产生对学习的厌烦情绪，很可能波及其他*。

问题表现:

1、一科突出，其他平平。

2、文科或理科突出，另一方面较弱。

3、一科较弱，其他都较强。

原因分析:

1、受教师影响，丧失对这一*学好的信心，导致恶性循环。

2、家长的爱好以及职业差异也会诱发学生偏科。

3、学生自身的智力和非智力因素的影响。

解决方案:

1、正确认识障碍，排解不愉悦的心理体验。

2、激发&lduo;弱科&rduo;兴趣，锻炼学习意志。

3、发挥&lduo;强科&rduo;之长，以长促长，取长补短。

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咨询顾问:董老师

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