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情绪波动

这类学生大多数平时学习不错，做练习也答的不错，但往往一到考试就出状况，考试成绩与自己估计的分数出入很大。事实上，最主要的问题就是出在学习心理和应试技巧上。

问题表现:

1、 兴趣和情绪容易变换，不喜欢在一成不变的环境中学习。

2、 考了高分后，骄傲自满;考了低分后，焦虑不安、自卑、迷茫。

3、 自怨自艾，沉浸在学习失败中不能自拔。

原因分析:

1、思想压力过大，导致在考场上过于紧张，发挥失常。

2、缺少应变能力，遇到生疏的难题时束手无策。

3、学习心态不佳，太过于看重考试分数。

4、学习中遇到困难不善寻求帮助，总是自己钻牛角尖。

解决方案:

1、释放压力，树立正确的学习观。

2、稳定情绪，正常发挥知识水平。

3、调整心态，积极面对学习困境。

4、把握节奏，从此告别学习疲劳。

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小班-大班（KA-KC） 课程设置: 20课次

课程内容遵循幼儿心理发展和学习能力发展特点，设置语文启蒙课程、表达能力课程、*课程、拼音专项课程、写字一级课程，多方位训练孩子语文思维、阅读分析、理解表达 、拼音认读、字词基础等各项能力，为孩子衔接*夯实基础。

*-*（JA-JB） 课程设置: 20课次

课程内容紧扣*低年级学生学习的重点及难点，设置阅读理解课程、看图写话课程、起步作文课程、口才进阶课程。富有童趣的文章，激发学员阅读兴趣，致力于提升语文综合运用能力和阅读理解能力；从图片观察到词句锤炼，助力学员更好地应对写作挑战；在美文朗诵和故事表演中，致力于提升学员口头表达能力。

*-*（PC-PE） 课程设置: 20课次

课程内容结合*中高年级段学生学习要求，设置阅读课程、写作课程、口才课程及小初升学课程。中外经典文学作品与古诗文阅读，致力于帮助学员多方面接触各类题型，掌握阅读基本方法，学会解题技巧；写作训练，注重各类写作方法、技巧指导，助力提升写作能力；在主题演讲、情境演讲中，助力提升学员的表达能力与自信，致力于培养学员读写俱佳，能说会道。

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咨询顾问:董老师

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