江苏省教师职称评审条件2022

江苏省教师职称评审条件如下：

助理级：

1、*本科毕业，从事专业技术工作一年以上。

2、*专科毕业，从事专业技术工作二年以上。

3、中专毕业，从事专业技术工作三年以上。

4、高中毕业，从事专业技术工作七年以上。

5、*以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。

中级：

1、*本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。

2、*专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。

3、中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。

4、*以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。

5、*以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。

高级：

1、*本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。

2、*专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。

3、中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。

江苏省正高级教师职称评审条件

江苏省正高级教师职称评审条件如下：

评审条件：

1、教书育人成绩突出，获得*教育主管*或*综合*的表彰奖励。

2、出版本*学术专著3部以上，在省内外产生重要影响。

3、获得省级教科研成果一等奖或*教科研成果奖，为江苏省基础教育改革发展作出突出贡献。

申报条件：

学历破格：获得大专学历，从事教学工作满30年，受聘高级教师6年以上，任现职期间年度考核至少有2次优秀等次。

资历破格：获得*本科学历（40周岁以下须获得研究生学历或硕士学位）后，受聘高级教师4年以上，任现职期间年度考核至少有2次优秀等次。

专职教科研人员评审条件：

（一）任教以来，在中*从事教育教学工作累计满10年，有丰富的教学经验。

（二）任现职以来，在本级区域开设*讲座或教学示范活动年均5次，其中近5年在上一级区域范围年均不少于2次；每学年听课不少于80节。

（三）任现职以来，在省级以上刊物独立或作为*作者发表高水平、有创见的本专业教育教学论文或学术论文8篇以上，其中至少有4篇在核心刊物上发表或被*人民*书报资料中心编选的“复印报刊资料全文”转载。

常州专业技术人员公用科目？

一 要凭中级职称，需要《常州市专业技术人员继续教育公共科目合格证》和《江苏省专业技术人员继续教育证书》

联系我们常州市人力资源和社会保障局咨询注册，您可以联系当地的工作人员，以改变*。

二 常州评中级工程师需要考哪些东西，我是12年拿的初级，考一门公共科目

*毕业工作一年以上（或大专毕业3年以上），可以评助理工程师，不需要继续教育
三 常州专业技术人员继续教育合格证书周末可以领取吗昨天刚过的。

一般周末都不办公的，周一再领吧

四 请问常州专业技术人员继续教育 到底要选几门啊

1年1门

五 常州专业技术人员继续教育公共科目

没什么，你只要在网上上完课，然后参加考试就可以了。

六 请问申请常州中级工程师，继续教育公共科目要过几门谢谢！

3门吧

七 常州今年评中级职称（建筑专业）需要考哪些试，今年继续教育公共科目要考几门

计算机，英语
继续教育查寻相关培训教育院校

八 常州教师职称评审中公共科目去哪考在哪里报名

职称抄认定和职称评审的含义： 职称认定:对*教委承认的正规大、中专院校毕业生（含研究生）见习期的考核工作。根据拟聘专业技术岗位的职责要求，对其政治表现和从事该岗位专业技术工作的能力、水平、工作成绩等，进行全面的考核。

九 常州助理工程师毕业一年要考公共科目和继续再教育考试合格吗要考几

是的，每年都要的。助理工程师，职称名，指符合*相关规定，通过相关考试，版和*相关*评审取权得相应的任职资格的人员。中级工程师：实际中说的中级工程师一般都是对职称而已。通过考试或评审即可取得中级工程师的称号。

教师职称评定流程

教师评职称流程如下：

1、审阅审查相关评审材料：主要是教师个人发表的论文刊物材料、教师个人获奖材料、教师的思想政治考核合格的证明材料、个人的学历学位相关证书、以及教学成果报告等材料。

2、专业组（*组）对所负责的考生进行评审，提出初步评审意见。

3、评审委员根据审查情况与评议组的意见，进行不记名投票。

4、评委会组织*门对评审结果进行公示：过审教师名单报送相关*。

5、公示完成，*门进行行文公布，发放相关职称合格证书。

条件：*本科毕业，从事专业技术工作一年以上。*专科毕业后，受聘中学三级教师满二年。中专师范毕业后，受聘*二级教师满三年。

高中毕业，从事专业技术工作七年以上。*以下学历人员，从事专业技术工作十年以上。流程：首先提交材料，等待审阅审查评审材料。然后会有初步评审意见，可根据评定意见，进行投票，*公示评审结果并接受监督。

一级教师。
1．具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；

2．对所教*具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教*的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好；

3．具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；

教师的职称是如何评定的？

教师的职称有五级，分别如下：
职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
不同级别下的教师职称评定条件如下：
（一）正高级教师。
1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学*线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；
2．深入系统地掌握所教*课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；
3．具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；
4．在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的*度，是同行公认的教育教学专家；
5．一般应具有*本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。
（二）高级教师。
1．根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；
2．具有所教*坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；
3．具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；
4．胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；
5．具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、*本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备*专科毕业学历，并在*、*一级教师岗位任教5年以上。城镇中*教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
（三）一级教师。
1．具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；
2．对所教*具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教*的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好；
3．具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；
4．在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩；
5．具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者*本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备*专科毕业学历，并在*、*二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在*二级教师岗位任教5年以上。
（四）二级教师。
1．比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；
2．掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教*必备的专业知识，能够独立掌握所教*的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好；
3．掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践；
4．具备硕士学位；或者具备学士学位或者*本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备*专科毕业学历，并在*、*三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在*三级教师岗位任教3年以上。
（五）三级教师。
1．基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生；
2．具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教*的专业知识和教材教法，能够完成所教*的教学工作；
3．具备*专科毕业学历，并在*、*教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在*教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

2022年教师职称评定时间

2022年教师职称评定中*教师系列和基层系列时间为2022年9月26日至29日，高、中级职称时间为2022年9月9日至15日。

年度评委会评议投票工作结束后，各评委会组建单位应于3个工作日内公示评审结果，年度职称评审工作结束后15个工作日内，公示及职数无异议人员由各评委会组建单位分别向省、市职改办备案，公示等有异议人员由评委会组建单位按规定程序调查核实，待处理结束后再另行备案。

对通过评审取得高级职称的人员，核发电子职称证书。通过评审取得中初级职称的人员，核发职称证书。

开评前1天，在市*及评委会组建单位机关纪委的监督下，根据年度评委会组建具体要求，抽取和通知评委。

其他相关事项：

（一）25个职称系列*评价标准条件要求所晋升职称须和下一层级职称为同一系列（专业），结合我省实际和专技人才转评、参考准备期限，设定2年过渡期。

（二）职称工作政策性强，涉及范围广，时间跨度长，开评前与相关业务*至少对接一次，准确熟练掌握职称工作要求，提高服务广大专技人才的能力和水平。

教师初级职称评定要求

教师初级职称评定要求如下：

1、教师初级职称评定条件：

需要满足一定的评审标准，具有热爱教育事业、爱岗敬业等思想品德，满足一定的知识水平标准，如教育教学理论知识、现代教育教学理念、国内外教育教学改革情况等，还需要具备一定的专业能力，如很强的教育教学能力、教育教学方法创新改革、现代教育技术的应用等。

还需要具备丰富的教育教学经验，形成富有个性的教学风格，教学成果显著，公开发表过论文等。当然不同学历还需要具备相应的从业年限，本科学历要满1年，专科学历要满2年，中专学历要满3年，高中学历要满7年，*学历需要具备员级职务，工作满10年。

2、教师初级职称评定流程：

主要流程分五步：*步进行评审材料审查，包括论文成果等；第二步是*组进行评审，出具初步评审意见；第三步评审委员会根据前两步的结果，进行投票，票数超过2/3即为通过；第四步是对评审结果进行公示，接受社会监督；第五步*会公布行文，发放证书。

3、教师职称评审制度的变化：

制度更加注重教育教学一线实践经历，对于课时量等有了明确规定。具体表现在：高中教师申报正高级职称，需要担任班主任10年以上，在高级教师岗位上进行过高中循环教学1次以上或担任高三把关教师3年以上。

本科以下学历的幼儿园、*和*教师，想要申报正高级职称，需要在高级教师岗位教学10年以上，并获得过*荣誉或奖励。

教师评一级职称需要什么条件

教师评一级职称需要什么条件如下：

（一）博士研究生毕业并获博士学位；

（二）研究生毕业并获硕士学位，从事中*教育教学工作3年以上；或者研究生毕业并获硕士学位，取得二级教师职称并聘任二级教师2年以上；

（三）具备*本科学历或取得硕士学位，取得二级教师职称并聘任二级教师4年以上；

（四）具备*专科学历，在幼儿园、*、*任教取得二级教师职称并聘任二级教师4年以上；

（五）具备中等师范学历，在幼儿园、*任教，取得二级教师职称并聘任二级教师5年以上。

（一）专业知识和能力。具备本*较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教*的课程标准、教材、教学原则和教学方法。

掌握一定的现代教育技术，并在教学中正确运用。任现职以来讲授过优质课或观摩课，或被教研*邀请开展过*教学专题讲座。

教研员获得过教育主管*颁发的本*教育教学研究类表彰。

二）教育教学工作量完成情况。完成教育*规定的教育教学工作量，中*教师每学年完成教学工作量不少于320课时；

兼任管理工作的教师每学年教学工作量不少于专任教师的1/2，且每学年听课、评课不少于60节；校领导每学年教学工作量不少于专任教师的1/3，且每学年听课、评课不少于60节。

因课程计划、学校性质、规模等原因而课时偏少的*，任课教师可以用其他*或其他与教育教学有关的工作量作为补充。