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通过以上探讨,不难发现感觉统合不足对语言发展有着深远的影响,它的不足主要影响在于前庭觉(视、听、触、味、嗅、本体等)的不协调,使大脑皮质的各个神经无法和语言区的神经互动,语言发育迟缓及。要解决问题,首先得从根基抓起即首先从神经机能互动开始抓起,这就需要我们有感觉统合训练来补救,通过感觉统合训练来打开其各个神经关节区的协调互动。从而使大脑皮质的功能更协调健全,以语言的逻辑组织推理能力,从而语言能力的发展!

一些特殊教育,会对患儿进行相应的行为诊治,其各项缺陷,使患儿能有良好的举止,更能适应广泛的社会生活。目前,国内外已经有多家大医院、研究机构开设了gu独症儿童教育训练中心,各种专门性的早期干预中心、教育中心也已经出现,为对儿童gu独症进行深入的研究和更好的教育训练提供了可能性。 孩子的眼神是没有交流的。他甚至没有注意到你的眼睛在哪里,只关注自己有的东西。有些家长可能觉得他第-次见陌生人,是害羞了、不好意思看,实际上正常的小孩遇到陌生人、陌生也是会观察的,而Z闭症的小孩眼神交流是完全没有的。

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