我们的很多学员都是心灵花园工作站的,在心灵花园工作站里,做沙盘的时候,一定要配个湿沙盘,因为福利院里面有好多小孩都是胎里边有伤的小孩,所以他用大量的水,对他恢复起来是很有帮助的。那么,这样一果,一个干沙一个湿沙,尤其是湿沙果,完全超出我们现在的理解能力了,他怎么会做着沙盘,他的竟然有变化了。 因为人不是直接从水里出来的,人是活在陆地上的,人在陆地上生生死死,但是你在胎里边是水,所以如果说这个来访者是胎里边有伤的小孩,比如,或者是先天性的脑瘫,这样的来访者会有一个习惯,他会大量的在沙盘里放水,放到得盖过了沙子,这往往是一个在胎里受伤的孩子做沙盘的一个典型的,所以这是大家在的沙盘理论里面没触及过的。 督导沙盘个案的时候,就会要求我们所有的沙盘()师的沙盘室一定要配一个干沙盘和一个湿沙盘,而这个湿沙盘不要在旁边放水,比如说(告知来访者)这个沙盘可以放水,它可以的,其实(这样)不行的,一定要把这个沙盘弄得很湿,而且这两个沙盘的摆放位置是并列的,不让来访者看出来,哪个主要,哪个是次要的,平行的放,但中间隔开,人在中间可以来回走动。你不要在沙盘室只放一个干沙盘,这对的效果是大打折扣的。这就是我们这几年在督导时总结出来的一个认识。 我们的沙盘中,沙子底部的蓝色,还有施加在沙子上面的水,又是生命的另一面,是生的这一面,它是生的根基。你不要小看那么一个小小的沙盘里面放一堆沙子,再加点水变成湿沙,不论是干沙还是湿沙,沙盘里的沙子和水,其实是人类基本的,藏在内心深处的这种生死感受的集中呈现,在沙盘里,这种一体两面的感受——生和死的感受,就集中呈现了出来。

作为上成熟、被认可、有效的心理之一,沙盘也是目前应用极为广泛的心理。尤其对于儿童和青少年,还有一些不容易用语言沟通的对象,如有语言者,症,甚至是都非常有效。直达心灵,应用广泛,受众多样,灵活多变!

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行为实施者不同。心理健康教育、心理测量师、心理师、心理师、临床对其服务对象不但可以进行心理评估,也是保降其后续专业服务科学性的基础性技术行为。而心理诊断只能由精神科做出,以确神和行为心理问题诊断的严格性、谨慎性,防止心理诊断的扩大化与泛化,从限度地保护心理失健康者的人格尊严。强化心理评估,弱化心理诊断有助于心理健康促进。

【招生对象】 1、沙盘爱好者 2、心理师/心理学爱好者 3、幼/ 4、人力资源人员 5、热爱学习的家长

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甘肃省沙盘师证时间已定, 为个人与组织创造共同晋升的学习通道,使学员、员工和组织三受益。始终吸纳高素质的员工,使学员满意的学习经历与。职业教育全行业,创造大的职业教育培训示范基地。使员工优质的生活,更强烈的责任心和自豪感,这是我们所必须坚持的。我们的使命:录用的,使课堂变的专业并生动有趣。吸纳的员工,使学员高的服务。尽力改变落后和地区的教育缺失局面。 沙盘以它独特的优势成为广大心理实践人员、专业人士、学校心理、教育工作者学习的。 (1)式教学:5-7人/组,每组一个沙盘,技能实操占培训总时间的75%以上; (2)课后实践+案例督导+个人成长,课后所有学员都可以应用于自己的实践中,并在实践中成长; (3)讲师为团体沙盘心理技术研发团队的教授*上课。 培训目标: (1)理论方面:了解并熟悉沙盘心理技术的基本要素、基本理论、基本设置及基本操作,团体沙盘心理技术核心理念; (2)技能方面:熟练应用一般性主题的操作,能带一个沙盘团体,尝试两个以上沙盘团体的应用操作; (3)成长方面:能通过团体沙盘心理技术的应用,认识与感受个人无意识的存在,开启个人成长之路。

"守护者"的角色;卡尔夫强调,沙盘需要"保护",要求沙盘师在来访者开始做沙盘的时候,要时时刻刻守护住沙盘,守护住整个沙盘工作室,守护住沙盘的始终,为来访者的心灵自我调节提供安全有利的外部。沙盘工作室必须是安静和不受的,不要让其他人无意中进入沙盘室或是敲门,也不要让响起。

 甘肃省沙盘师证时间已定, 我觉得沙盘个案督导需要有一定的步骤,以便、逐步、由浅入深地分析和。否则,经常出现的情况是,督导师、师和团体督导参与者,总是被美轮美奂的沙盘意象所吸引,地谈论着,却忘记关注来访者本人的内心;或者师讲述个案工作时信息零散、毫无条理,还要常常打断思路跳回去补充说明,甚至把不同来访者的信息搞混淆了(这也可见师整理个案的必要性以及其程度和专业素质)。况且,督导也是有时间设置的,是要付费的,所以要尽量在设置之下一些为好。更重要的是,督导师需要基于师的介绍,根据自己的理论和,逐步勾画出对来访者内心和整个个案工作的理解和分析,如果师的介绍太混乱,会影响督导师的分析。