学校优势及教学特点

一、*心理导师父母课堂

国内*的心理*导师秉承"因人而异,因材施教"的教学理念,为每一个孩子量身制定辅导课程。针对当前教育状况下青少年成长过程中的情感和心理的缺失,采用心理体验等多元化的形式引导和培养。*心理导师全程采用全互动体验式的教学模式和对象类别化的课程设计,融入心理学、教育学、素质拓展、军事训练、人本主义等众多手法,让孩子在生活过程中进行体验式训练,让孩子轻松了解自己、改变自己、快速实现自己。

二、个性化一对一心理辅导

一对一心理辅导,就是一位心理老师对一位学生,针对孩子的心理问题进行的个性化探讨,每个孩子的内心世界都是不同的,对社会和生活的认知也是层次不齐的,只有一对一的交流,才能真正了解学生的内心世界,从而定制专业的教学方案,孩子入学,专业心理老师一对一心理辅导,心灵沟通,发掘孩子问题根源,定制专业的教学方案!

三、行为矫正及行为习惯的调整

湘学教育以青少年综合素质教育、青少年心理健康教育为特色专业。采取人性化管理,配备*的心理辅导老师团队和高素质的生活老师、德育老师教师队伍,正规的军营生活秩序和军营训练场地;通过日常训练,以军人的姿态严厉要求每一位学生,通过行为养成教育,户外拓展等活动,改变学生不良行为习惯,使学生具有自我控制能力!

四、小班制教学辅导

作为个性化辅导教育,经过多年的研究及实践,制定和实施以结果为导向,以学生为中心的教学体系及模式。相比传统的班级式辅导,湘学教育根据每个学生的需求和特质定制辅导方案,并开设辅导,学生在改变自身行为习惯的同时,学习成绩也不至于下滑,不影响学业!

五、健康兴趣爱好的培养课程

"天生我才必有用,千金散尽还复来"。说的意思是说,我们每个人都有自己的特长,也总会有用武之地的。全方位地从学生个性发展的不同角度,提高学生的素质,对学生的兴趣、爱好、特长、天赋,不但不能够压制、扼杀,还应该因势利导地加以发掘,启发他们的主动性、创造性,让他们充分施展自己的才华。在以改变孩子行为习惯为目的,提高素质的同时,丰富学生的课外文化生活。

六、感恩励志教育

感恩励志教育是以"感恩的励志,励志的感恩"为主题,以传统文化为内容,以音乐和语言为烘托,情境互动地激发学生责任意识、自主意识的一种教育方式。湘学教育通过开设父母课堂,心与心的交流,观看感恩励志视频,道德和法制教育,让孩子学会感恩,站在父母的角度去思考问题,认识到自己的错误。

七、生活体验式教育

温饱思淫欲,现在的孩子都生活在温床里面,尤其城市里面的孩子,从没有为生活付出过,许多家长也总是不满于孩子的懒惰,想帮助孩子纠正这一习惯。但是显然,针对劳动习惯的培养,空洞的说教是毫无意义的。要培养孩子从小爱劳动的习惯,就要让他亲自体验,多多训练,只有这样,孩子才能够在劳动中有所收获,感知到生活艰辛。这也是我基地生活体验式教育的出发点。组织学生帮助农户收割玉米,稻谷,自己开辟菜园,自己学会做饭,洗衣服,在劳动体验中,通过实时的生活体验,感知父母生活艰辛,且行且珍惜,从而感恩父母,感恩生活。

八、社会实践

理论联系实际是党的优良传统和作风,教育与生产劳动和社会实践相结合是党的教育方针的重要内容,理论教育和实践教育相结合是学生思想政治教育的根本原则。让学生参加社会实践,了解社会、认识国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格能帮助青少年更好的成长。

九、法制教育

现代社会是一个法制社会,孩子作为社会成员,现在和将来都会对社会有所接触,在这个过程中,如果不懂法,就会在面对重大选择时作出错误的判断和选择,很可能一个不经意的选择,就会造成无法弥补的过失。因此,着重培养学员的法制精神,提高学员的法制意识。在每周五的上午,学员都会在法制老师的带领下学习法律知识,法制老师用平实的语言、通俗的事例、血淋淋的真实案例警示每一位学员,教会孩子学法、知法、懂法、用法。

十、系统性的家庭教育服务

良好的家庭教育,为青少年的成长发展奠定良好的基础,对家庭的美满、幸福,社会的稳定、进步,也具有深远的意义。从系统论观点看,家庭教育和学校教育、社会教育是教育系统的重要组成部分。家庭教育在教育系统中,有其特殊的地位和作用。儿童青少年成长、发展,有赖于家庭、学校、社会的教育,三者相互依赖、相互联系、相互制约,但不可能相互替代。在教育系统中,家庭教育是整个教育的基础。我基地通过家庭教育方式诊断,分析总结每一位孩子与父母之间的问题,根据问题,针对性的定制父母家庭教育方案,告诉父母与孩子如何相处。

如何避免孩子自卑心理?

1、尊重孩子的想法

每个人都有自己不喜欢做的事情,孩子也一样,当孩子不想做某件事的时候家长可以通过和孩子交谈了解孩子内心的想法,不要随意对孩子进行打骂批评。这种做法会伤害孩子的自尊,慢慢的就会形成自卑心理。

2、不设立高期望值

父母的期望在孩子的行为中发挥了重要作用,因为我们向他发送了许多无意识的言语和非语言标志,这会对孩子产生影响。尊重孩子自己的目标,不要急于干涉他们的目标,但是要确保他们是积极的。家长的角色是将整体目标分解为迷你目标,以适应适应儿童成长曲线的进程。如果目标太高,孩子就会气馁并质疑自己的能力。

3、引导孩子正确认识自己,接纳自己

一个人要对自己的品质、性格、才智等各方面有一个明确的了解,方可在生活中获得较为满意的结果。除此之外,不要讨厌自己,不要以为自己羞怯就容忍自己的短处。一个人不要看不到自己的价值,只看到自己的不足,什么都不如别人,处处低人一等。

4、从行为上改变

家长可以让孩子多做开阔心身的活动,如跑步,远行。运动能加快血液循环,加快新陈代谢,心理学研究表明,人在运动的时候的心跳加快,身心活跃,消极的情绪会得到舒缓。

5、多包容孩子

尤其是当孩子特别自卑的时候有可能缺乏自信,而且缺乏安全感,这个时候父母言语上多鼓励以及行为上多陪伴、支持对孩子是非常大的帮助,无论任何时候来自于父母的鼓励和支持都是孩子提高自信、获得安全感*大的来源。

6、告诉孩子相信自己的判断

自卑的孩子,需要父母多些鼓励。父母在平时的生活中,要鼓励孩子相信自己的判断,当孩子通过自己的判断取得成功时,孩子就会收获成就感,而成就感是培养孩子自信心时必不可缺少的因素。

孩子自卑的表现:

1、孩子陷入自卑感时,他的感知会放大,每一个小小的批评,甚至是他人轻微的拒绝或排斥,都会让孩子陷入自我怀疑,内心纠结痛苦。

2、平时就习惯低着头说话,声音弱小,眼睛不敢看别人。用这种态度跟别人交往,自然不会得到别人的尊重。孩子的意见也很少被他人考虑,就会成为一个恶性循环,孩子会在人群中越来越边缘化。

3、通常自卑的孩子,他们很不喜欢和别人交流,如果家长发现自己的孩子,一见到陌生人就唯唯诺诺,丝毫不敢出声,觉得自己比别人差,因此他们也就不敢尝试和别人交流,生怕自己说了什么惹别人不高兴了。

不要给孩子贴上各种标签,所谓的叛逆、网瘾、厌学、情感冷漠等等这类青少年成长问题,其实在我们看来,孩子在释放一种讯号:我需要更多的关注和疏导,所以,家长需要保持好稳定的情绪,父母亲一定要参与到其中来。家长在这个时候需要寻求专业机构的帮助,让孩子走出厌学的阴霾。如果还有相关信息咨询请拨打下方24小时咨询热线。