重要发布语言训练师证报名网址怎么考认证吗在人与人交流日益的，语言训练师作为帮助人们语言能力、沟通的人员，发挥着不可或缺的作用。如果你热衷于帮助他人突破语言，展现自信风采，那么考取语言训练师证书将是你实现梦想的重要契机。下面为你详细介绍报考语言训练师的报名时间及流程。

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训练法 1 平调向前打嘟 要领：打嘟前深吸气，打嘟时自然闭合，既不能过紧也不过松，打嘟的调是平的。 练习：保持上身，自然闭合，深吸气，气流由肺部发出；呼气时，声带振动并带动振动向正前方发“嘟---”的音，重复10次。注意“嘟---”音的调是平的，并且要连贯。 2 平调快速打嘟 要领：打嘟前深吸气，打嘟时自然闭合，既不能过紧也不过松，打的“嘟---”音是的。 练习：保持上身，自然闭合，深吸气，气流由肺部发出，振动并带动声带振动，快速发“嘟---”音。与此同时，头部向左或右做快速。重复此运动10次。注意“嘟---”音是快速的，并且要连贯。 3 平调慢速打嘟 要领：打嘟前深吸气，打嘟时自然闭合，既不能过紧也不过松，打的“嘟---”音是慢速的。 练习：保持上身，自然闭合，深吸气，气流由肺部发出，振动并带动声带振动，慢速发“嘟---”音。与此同时，头部向左或右做慢速。重复此运动10次。注意“嘟---”音是慢速的，并且要连贯。 4 平调快慢结合打嘟 要领：打嘟前深吸气，打嘟时自然闭合，既不能过紧也不过松，“嘟---”音是先快速后慢速或先慢速后快速。 练习：保持上身，自然闭合，深吸气，气流由肺部发出，振动并带动声带振动，发“嘟---”音。 发“嘟---”音时快慢结合。与此同时，头部向左或右随之做相应的快速或慢速。重复此运动10次。注意“嘟---”音是先快速后慢速或先慢速后快速，并且要连贯。 5 升调快速打嘟 要领：打嘟前深吸气，打嘟时自然闭合，既不能过紧也不过松，“嘟---”音快速向上升高。 练习：保持上身，自然闭合，深吸气，气流由肺部发出，振动并带动声带振动，音调快速向上升高，发“嘟---”音。与此同时，头部向左上方或右上方作弧状快速上升，各重复5次。 6 升调慢速打嘟 要领：打嘟前深吸气，打嘟时自然闭合，既不能过紧也不过松，“嘟---”音向上升高。 练习：保持上身，自然闭合，深吸气，气流由肺部发出，振动并带动声带振动，音调向上升高，发“嘟---”音。与此同时，头部向左上方或右上方作弧状上升，各重复5次。 7 升调打嘟 要领：打嘟前深吸气，打嘟时自然闭合，既不能过紧也不过松，“嘟---”音向上升高。 练习：保持上身，自然闭合，深吸气；呼气时，振动并带动声带振动，音调向上发“嘟---”的音，同时头部向左上方（右下方）做螺旋状上升运动，重复5次。 8 降调快速打嘟 要领：打嘟前深吸气，打嘟时自然闭合，既不能过紧也不过松，“嘟---”音快速向下。 练习：保持上身，自然闭合，深吸气，气流由肺部发出，振动并带动声带振动，音调快速向下，发“嘟---”音。与此同时，头部向左下方或右下方作弧状快速下降，各重复5次。 9 降调慢速打嘟 要领：打嘟前深吸气，打嘟时自然闭合，既不能过紧也不过松，“嘟---”音向下。 练习：保持上身，自然闭合，深吸气，气流由肺部发出，振动并带动声带振动，音调向下，发“嘟---”音。与此同时，头部向左下方或右下方作弧状下降，各重复5次。 10 降调打嘟 要领：打嘟前深吸气，打嘟时自然闭合，既不能过紧也不过松，“嘟---”音向下。 练习：保持上身，自然闭合，深吸气；呼气时，振动并带动声带振动，音调向下发“嘟---”的音，同时头部向左下方（右下方）做螺旋状下降运动，重复5次。

语言理解方面的训练 语言的理解能力好坏与认知能力及生活等息息相关。所以，语言理解的训练在中易让其习得。 语言理解训练的有： （1）建立和分解：者将个案的说话扩大后再分解成个别组成后又再建立起来，如个案说:“睡觉”。 者：“在睡觉，在床上睡觉”。在床上睡觉（扩大），在床上（再分解），在床上睡觉（再建立）。 值得注意的是，此不适合注意力易分散的个案使用。 （2）自语：者在充满活力的中积极的自语。通常所说的内容尽可能是希望个案要学习的。如一个有声电话，每次一按键就有声音，如按动物鸭子它就有叫的声音出来，师可说:鸭子go go go或是我按的是鸭子或是鸭子怎么叫呢?者尽可能藉着制造个案非常感的事来让他更自发的注意及理解。 （3）促进：个案能选择他喜欢的物品或题材、来促进互动及语言发展。这种在临床上使用较多，且效果。当然，这也要求者要会诱发物品的玩法、诱发说话的内容。如学生选择了几块积木玩，者就可依个案能力引发： （师）我叠一块积木，（个案）我叠一块积木。 （师）哇，叠得好高啊（个案）好高。 也可选择某种颜色的积木、将积木摆造型、将积木投进哪个容器中。 （4）扩展：即者在重复个案的说话时适当其语意或文法，也可相关的一些细节使说话（内容）更接近个案的或意图。 （5）详细述说：藉着提供新的且相关性的资料来延伸个案有意义的观察。如图片小猫在钓鱼。→小猫非常想吃鱼，或是小猫的肚子很饿了等。 （6）重造句子：是重新修正基本句子或原始的意见。如我嘴巴干了。→你想喝蜂蜜水？ （7）简化语言的复杂性：对语言的个案使用简单且文确的说话。

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语言原则与，语言训练师必看 语言原则 1.是种动态而进行的。 2.是种双向而非单向的历程，师由示范及扩展儿童的反应，促发儿童的学习，儿童亦能在开放而包容的使用，练习新的语言形式。 3.并不限于在室或教室里进行，只要有人际互动时，任何人、任何时间、任何均可进行。 4.家庭在语言的中占有重要的角色，父母是主要参与者，应鼓励指导其能统整语言活动到儿童的日常例行活动之中。 5.语言是因人施教的，没有一套适合所有儿童的法，每人有自己的优、弱点，计划与也有所别。 6.语言是整体性，而非片段性的，所以活动应能导向语言内容、形式、及使用上的统整。 7.语言必需是与生活有关联而具有意义的，能提供结合结构性及自然性的活动，使不同的语言形式能得以示范练习。 8.语言不是速成的，也没有任何简易引导，以免以偏概全。

出现了这种情况我们该怎么训练呢？ 1.听觉统合训练可听音、辨音。 2.构音运动功能。 3.纠正错误的发音部位及发音习惯。 若您宝出现发音不清楚，吃东西嚼不碎，流口水等类似症状，请尽早到相关就诊，以免错过。同时，有以上症状孩子的家长应及时引起注意，让孩子尽量食用多种类食物，达到营养运动均衡，避免以上情况的发生。

重要发布语言训练师证报名网址怎么考认证吗 成为一名语言训练师，不仅能够实现个人职业价值的，还能为社会的语言教育和特殊教育事业贡献自己的力量。通过了解报考时间、流程并付诸实践，相信您一定能够顺利考取语言训练师证书，开启职业生涯的新篇章。让我们携手共进，为语言教育和特殊教育事业的美好未来而努力奋斗！