发布重要提醒!幼儿园园长证报名入级报考入口在人与人交流日益的，语言训练师作为帮助人们语言能力、沟通的人员，发挥着不可或缺的作用。如果你热衷于帮助他人突破语言，展现自信风采，那么考取语言训练师证书将是你实现梦想的重要契机。下面为你详细介绍报考语言训练师的报名时间及流程。
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孩子口吃的主要 1. 起始音困难 2. 发音重复，拖长音节 3. 说话之前构音的性运动过多 4. 说话前的极速呼吸，说话速度突然改变等。
如何排查宝宝口吃问题 1. 语言理解表达能力是否在正常范围内 2. 发音运动是否协调 3. 发音是否清晰 出现以上类似症状的孩子，家长注意这样做 1. 发现口吃情况去检查，以取得正确的干预。 2. 过多、过难的提问，以简单的是与不是做为。 3. 不能有任何的语言和提醒，以免加重孩子心理暗示。 4. 减慢周围人说话语速。 5. 多正面鼓励孩子。 针对不同的孩子采取不同的，但总体原则以心理引导为主。
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训练法 1 平调向前打嘟 要领：打嘟前深吸气，打嘟时自然闭合，既不能过紧也不过松，打嘟的调是平的。 练习：保持上身，自然闭合，深吸气，气流由肺部发出；呼气时，声带振动并带动振动向正前方发“嘟---”的音，重复10次。注意“嘟---”音的调是平的，并且要连贯。 2 平调快速打嘟 要领：打嘟前深吸气，打嘟时自然闭合，既不能过紧也不过松，打的“嘟---”音是的。 练习：保持上身，自然闭合，深吸气，气流由肺部发出，振动并带动声带振动，快速发“嘟---”音。与此同时，头部向左或右做快速。重复此运动10次。注意“嘟---”音是快速的，并且要连贯。 3 平调慢速打嘟 要领：打嘟前深吸气，打嘟时自然闭合，既不能过紧也不过松，打的“嘟---”音是慢速的。 练习：保持上身，自然闭合，深吸气，气流由肺部发出，振动并带动声带振动，慢速发“嘟---”音。与此同时，头部向左或右做慢速。重复此运动10次。注意“嘟---”音是慢速的，并且要连贯。 4 平调快慢结合打嘟 要领：打嘟前深吸气，打嘟时自然闭合，既不能过紧也不过松，“嘟---”音是先快速后慢速或先慢速后快速。 练习：保持上身，自然闭合，深吸气，气流由肺部发出，振动并带动声带振动，发“嘟---”音。 发“嘟---”音时快慢结合。与此同时，头部向左或右随之做相应的快速或慢速。重复此运动10次。注意“嘟---”音是先快速后慢速或先慢速后快速，并且要连贯。 5 升调快速打嘟 要领：打嘟前深吸气，打嘟时自然闭合，既不能过紧也不过松，“嘟---”音快速向上升高。 练习：保持上身，自然闭合，深吸气，气流由肺部发出，振动并带动声带振动，音调快速向上升高，发“嘟---”音。与此同时，头部向左上方或右上方作弧状快速上升，各重复5次。 6 升调慢速打嘟 要领：打嘟前深吸气，打嘟时自然闭合，既不能过紧也不过松，“嘟---”音向上升高。 练习：保持上身，自然闭合，深吸气，气流由肺部发出，振动并带动声带振动，音调向上升高，发“嘟---”音。与此同时，头部向左上方或右上方作弧状上升，各重复5次。 7 升调打嘟 要领：打嘟前深吸气，打嘟时自然闭合，既不能过紧也不过松，“嘟---”音向上升高。 练习：保持上身，自然闭合，深吸气；呼气时，振动并带动声带振动，音调向上发“嘟---”的音，同时头部向左上方（右下方）做螺旋状上升运动，重复5次。 8 降调快速打嘟 要领：打嘟前深吸气，打嘟时自然闭合，既不能过紧也不过松，“嘟---”音快速向下。 练习：保持上身，自然闭合，深吸气，气流由肺部发出，振动并带动声带振动，音调快速向下，发“嘟---”音。与此同时，头部向左下方或右下方作弧状快速下降，各重复5次。 9 降调慢速打嘟 要领：打嘟前深吸气，打嘟时自然闭合，既不能过紧也不过松，“嘟---”音向下。 练习：保持上身，自然闭合，深吸气，气流由肺部发出，振动并带动声带振动，音调向下，发“嘟---”音。与此同时，头部向左下方或右下方作弧状下降，各重复5次。 10 降调打嘟 要领：打嘟前深吸气，打嘟时自然闭合，既不能过紧也不过松，“嘟---”音向下。 练习：保持上身，自然闭合，深吸气；呼气时，振动并带动声带振动，音调向下发“嘟---”的音，同时头部向左下方（右下方）做螺旋状下降运动，重复5次。
嘴部的训练：要各式各樣吸引孩子的玩具(如火車)牙刷、鏡子先观察患儿在一般生活中。是否会做/a//u/的嘴型、会撅嘴、会模仿无声吹起的、会模仿两颊鼓起的。这些活动的训练如下： (1)平日在各種生活状况下，随机要患儿多练习运用嘴部。例如，和人再見時，示范亲脸和飞吻的，鼓励患儿照著做;過生日吃蛋糕前，有人受傷或后擦上碘伏后，要患儿跟著一起吹干;玩吹泡泡的活動時，要幼兒多練習;称赞患儿的時候，亲患儿一下，並要他回親你;照相的時候，要幼兒做出「一」字嘴形等。 (2)和幼兒一起在鏡子面前，示范各种嘴形(如噘嘴、親嘴、「a」、「u」、吹氣、鼓起兩頰等嘴形)，要幼儿跟著模仿。如果幼兒不會，可以用手帮忙(如：患儿的嘴唇，像小鳥一樣「噘嘴」;把幼儿的嘴向左右轻轻拉开，做出「a」的嘴形)，或教幼儿(如教幼儿「鼓起两颊」，先要幼儿先深呼吸或张开嘴巴吸一口气，然后马上闭起嘴巴，再地將嘴巴裡的空气往前呼，这时两颊就会因为充满空气而鼓起)，之后再让幼儿自己练习。 (3)安排個別或小組(有其他兩三位幼兒一起，可以模仿学习效果)活动或，进行各种嘴部的练习，可以幼兒的学习。例如： a.玩火車的遊戲，可以教幼兒替火車配上聲音(如：火車來了，嘟嘟嘟)。 b.和幼兒一起玩家家酒的，制造情节，让幼兒有机会练习嘴部。例如，让幼兒帶娃娃一起刷牙，裂嘴喊「ㄧ」，鼓脸颊漱口，再喂娃娃吃飯，帮他把饭吹冷，然后喂完他…等。 c.让患儿吹小风车、吹羽毛、吹泡泡等活动。d.用两根細木棍排成轨道，把乒乓球中間，要幼兒把將乒乓球从一头吹到另一头，或另一幼儿再把球吹給他，來回吹著玩。也可以用一盆水，把乒乓球來回吹。
发布重要提醒!幼儿园园长证报名入级报考入口 成为一名语言训练师，不仅能够实现个人职业价值的，还能为社会的语言教育和特殊教育事业贡献自己的力量。通过了解报考时间、流程并付诸实践，相信您一定能够顺利考取语言训练师证书，开启职业生涯的新篇章。让我们携手共进，为语言教育和特殊教育事业的美好未来而努力奋斗！
