【中级企业培训师报考要求】企业培训师证书的申请通常要求申请人具有一定的企业培训或相关工作经验。这一要求旨在确保申请人能够将所学知识应用到实际工作中,并具备解决实际问题的能力。学历要求:高中以上学历,或同等学历。部分机构接受中等职业学校、技术学校等学历。

企业培训的价值

关于培训的价值,有人曾做过一个生动的比喻,把培训项目比作防洪工程:投入一两亿元,但表面上看不出明显的效果,好像只是花钱,没有产生直接的经济效益。但是,如果省下这笔钱,随着泥沙越来越多,河床越来越高,一旦洪峰到来,河堤决堤,损失可能是数千亿甚至数千亿。当然,培训项目不应以次充好,而应以实用性为基础。培训是一套建立和计划的过程,鼓励受训者做出长期的行为改变。训练是一个过程,而不是一个事件。培训的价值还通过需求分析、培训设计、培训实施、课后跟踪、学员反馈等过程体现出来。正是因为企业培训,才给企业和社会带来了不断创新的经营和管理技术,使人们无限受益。

企业培训的模块

内部课程和讲师发展管理模块旨在解决如何开发和管理企业内部所需的课程和培养内部讲师的问题。具体包括如何确定企业所需的课程,如何设计课程框架,如何编写教材,如何挖掘企业案例,如何培养内部讲师,如何对内部讲师进行考核,内部讲师的奖惩制度,以及内部讲师的管理等。

企业培训的本质

训练的本质是行为的改变

那么,组织如何才能正确有效地干预员工的行为呢?组织行为学告诉我们,这种干预可以从组织环境层面、群体层面和个人层面产生。具体到人力资源领域,已经衍生出了OD、TD、LD等许多实际场景。

在实践过程中,企业往往需要从组织结构、组织机制等多个层面自上而下的干预,来提高员工的整体行为水平,从而形成完整的人力资源整合体系。

企业培训的方法

建构主义也是实训界的领军人物、用友*前校长田军国先生在其著作中高度推崇的一种教学模式。建构主义是一种关于知识和学习的理论,强调学习者的主动性。它认为学习是学习者在原有知识和经验的基础上产生意义和构建理解的过程,这一过程往往是在社会和文化的互动中完成的。建构主义认为知识不是通过教师的教学获得的,而是学习者在一定的语境中,即在一定的社会文化背景下,在学习过程中,在他人(包括教师和学习伙伴)的帮助下,通过使用必要的学习材料,通过意义建构的方式获得的。

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