宁波竞思教育的小编今天要和我们的同学们分享的是一位有社交障碍的*员的案例,经过课程的学习和训练,我们这位*员有了很大的变化,下面就来看看我们这位*员的训练经历吧!

因为孩子早产儿,所以有些先天不足,刚开始过来时,走路像是喝醉酒,摇摇晃晃的,肢体不协调,看人也是斜着眼,站不直,坐姿不端正。孩子的手部精细动作也不好,写字就像幼儿园的小朋友写的一样,很大还歪歪斜斜的。孩子讲话时,一个问题可以问一下午、一整天甚至好几天,不停的问,爱钻牛角尖,还不听回答,你说东他说西。而且,孩子和其他人间,几乎没有眼睛对视的交流。没人说话的时候,他就一个人坐在角落里发呆,自言自语。

经过家长的讲述,竞思教育的老师还发现,孩子在学校缺乏朋友,自己会说有很多朋友,但是能叫上名字,总一起玩的,一个也没有。孩子是转校生,情况又特殊,学校老师对他其实有特别照顾,老师鼓励其他孩子跟他一起玩儿,但是效果不明显。好在家长心态不错,没有给孩子过多的压力,一直相信孩子、鼓励孩子。

孩子来竞思后,保持每周2-3次训练的频率,经过近10次课的训练,孩子爱钻牛角尖的问题改善较明显,虽然还是会纠结在一个问题上,但至少知道训练时是不可以讲话的。

30次课后,孩子的人际关系有了一定的改善,能跟训练中心的另一个孩子玩了,相处还不错,与他人交流时,虽然还是会词不达意,但语言互动明显变多了。在脑电训练的时候,孩子状态也不错。

在竞思教育训练近60次后,孩子改变非常大,写作业速度快很多,考试成绩提高了,身体协调性也好一些了,手眼协调能力、手部精细动作进步明显,能较为快速的穿好一条珠子,写字的速度明显增快。但是,孩子对他人情绪的感知能力以及人际交往能力还有欠缺,妈妈跟另一个比较熟悉的家长讲,上完之后还要再续一期。

经过训练,孩子的语言表达、语言逻辑进步都非常明显,每次来竞思都会主动的告诉老师在学校的情况,比如"学校有什么活动"、"老师说了什么"、"我和妈妈周末去了哪里吃饭"等等,条理清晰,细节丰富。

虽然还是会有钻牛角尖的时候,但孩子会区分场合,用妈妈的话说就是,"孩子的情商提高了"。

经过这个案例,宁波竞思的小编想和我们的其他家长朋友说,对于这样偏执,有社交障碍的孩子,一定要有耐心,做好打一场"持久战"的准备,保持适当的训练频率,并在具体场景中引导孩子,告诉孩子要怎么做。