哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：青少儿普通话与口才证书。今天就把青少儿普通话与口才证书相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：少儿口才基本功训练材料-收藏，少儿口才班为什么多数学生坚持不过半年？，有哪些圈子里才知道的小秘密？，青少儿普通话与口才培训的好处-分享??

1.少儿口才基本功训练材料-收藏

1.唇齿力度肺活量训练要求《一口气说完》一二三 三二一一二三四五六七七六五四三二一六五四三二一五四三二一四三二一三二一 二一一一个人 从头到尾一口气2.绕口令《打枣》语速记忆训练：出东门，过大桥，大桥前面一树枣，拿着竿子去打枣，青的多，红的少，一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣。3.口齿正音训练《八百标兵》八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。4.小脑反应训练《三山撑四水 》三山撑四水，四水绕三山；三山四水春常在，四水三山四时春。5.语言瞬间记忆的训练：《数动物》山上一只虎林中一只鹿路边一头猪草里一只兔还有一只鼠数一数 多少数一二三四五虎 鹿 猪 兔 鼠6.普通话韵母U发音练习 （每个末尾都是韵母U）肩背一匹布手拎一瓶醋走了一里路看见一只兔卸下布 放下醋去抓兔 跑了兔丢了布 撒了醋7.普通话口齿训练（重点：后鼻韵母eng ong ing）《风松钟弓》走如风 站如松坐如钟 睡如弓风 松 钟 弓弓 钟 松 风连念七遍口齿清8.普通话习惯纠正（重点：后鼻韵母 ong 和ing）《青虫和青草》草丛青 青草丛青草丛里草青虫青虫钻进青草丛青虫青草分不清9.语言含糊简单纠正练习：吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。10. 脑力训练：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十、十四、四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十。

2.少儿口才班为什么多数学生坚持不过半年？

我是以纠正普通话字音、培养自信大胆说话、培养有逻辑表达为主要教学目标进行授课的，每周一节课，每个月一个主题，比如朗诵月、小主持人月、小记者月、动画片配音月、话剧表演月等等

3.有哪些圈子里才知道的小秘密？

幼儿的口才班！朗诵班之类的！都千万别报！还有那种幼儿少儿的口才考级！简直就是智商税！看了几年知乎，终于在这个问题上忍不住了，*次回答。先说说我自己的情况：我自己是2015年东南沿海某省播音主持艺考的，统考成绩排名全省0，师从我那个市地方台的首席播音。但是我是理科生，文化课分数线太高，去不了理想的学校。我上*之后一直在做播音主持幼儿教育方向的兼职。最小的教过幼儿园小班的孩子，*的教过**的孩子。（当然也在朋友的机构带过艺考生，但是自觉自己水平有限，就带了一个暑假班就没再去）简单来说，基本上*之前的孩子，还没有搞明白自己说话的时候，嘴巴和舌头怎么动。专业一点叫无法理解自己的舌位动程。这个时候的孩子，受到的环境影响远大于老师的教学。这个年龄段的孩子学习这些，还不如直接去上个晚托班。而在我的有限教学经验来看，故事的复述能力意味着真正理解故事内容；故事中细节的提取能力意味着独立思考能力的萌芽。*，这是普遍能够达到这个水平的年级。而*的孩子，课业负担已经相对比较重了，一般大多是一两个个兴趣班，三四个辅导班。对口才类的教学机构来说，这捞钱可就难了。培训机构大都挂着类似“口才训练要从小开始”“x岁是黄金时期”的说法，让家长在孩子还小的时候就报名。等孩子玩开心了，自然就会跟家长提要求，下个学期还要报名。而家长能看到什么？孩子变大胆了——这是真的，但是要知道，一个很内向的18岁青年，走同样的这个过程一样会让人觉得他“胆子大了”孩子话多了，愿意表达了——上什么兴趣班都一样，只要孩子喜欢，自然会回来和父母说。而孩子喜欢什么样的兴趣班？陪他们玩，跟他们做游戏，玩得越疯越好。孩子说xx老师教得好——对不起，这个行业从业者以兼职为主，高中/职高毕业，或者大专、本科的在校生都有，而且多半不是本专业的，也就是打工赚钱形式的。而对专业能力，比如普通话的要求就是——没有特别明显的口音、会带孩子玩就行。而至于这方面的考级——绝大多数是圈钱用的，不给家长一个可以量化的、“我孩子在进步”的错觉，谁还会继续报名继续交钱？

4.青少儿普通话与口才培训的好处-分享

01 自信勇敢，积极表达青少儿普通话与口才培训项目抓住了当代少年儿童语言发展特点，中心通过发音纠正、气息练习、绕口令等实践训练，使孩子从小掌握清晰准确的发音，并能流利讲话，从而增强孩子语言表达的自信，让孩子敢于开口说话、积极表达。02 开发领导力，促进团队协作语言沟通是团队协作的重要基础，也是领导能力在语言表达方面的积极体现。青少儿普通话与口才考级培训项目的实施，直接提高了孩子的语言表达能力，同时也促进了孩子团队协作能力和领导能力的开发。这些能力的提升令孩子以后在组织开会、宣讲计划等团队活动时，口若悬河、滔滔不绝，流畅、精彩的表述表现出优秀的领导才能。03 激发艺术潜能普通话与口才能力的培养，不仅能提高个人的说话、沟通技巧，还能提高学生演讲、朗诵的能力。又因演讲、朗诵不仅是语言能力要求较高，还需有较强的表现力，这便要求学生能在流畅表达的同时加入适当的肢体语言。因而，该项能力的培养是青少儿普通话与口才考级项目必不可少的。04 提升气质，丰富内涵青少儿普通话与口才培训考级负责人表示，普通话与口才培训考级之所以具有该项作用，主要是因为在课程中，充分融入了礼仪文化、气质修养、才艺表演等多项内容，从而使孩子具有丰富内涵。05 逐步提升孩子语言组织和表达能力青少儿普通话与口才培训考级课程，由普通话三级和口才六级的分层次教学组成，使孩子能循序渐进掌握语言组织要点。在教学过程中，注重孩子语言交流的技巧和方法的教授和讲解，使孩子在语言表达中，能有模有样，有条理，有重点，最终达到小小主持人、演说家、辩论师等职业的能力要求。总而言之，孩子的明天牵动着每个父母的心。青少儿普通话与口才培训中心的老师不仅让孩子学会普通话与口才的技巧，还会教给孩子适应社会的胆量和能力，不让孩子的健康发展出现失衡。

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