哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：课前演讲话题。今天就把课前演讲话题相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：下午我有一个课前三分钟的演讲，准备个什么话题好？，有什么有趣的课前3分钟演讲话题吗，课前演讲可以有什么主题?，课前演讲讲什么比较有创意（逼格）？，课前演讲题材有哪些？??
1.下午我有一个课前三分钟的演讲，准备个什么话题好？
自己剪剪吧。。。理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。最初的梦想 最初的梦想就握在自己手上。最想要去的地方就别在半路返航。 如果梦想不曾坠落悬崖，千钧一发，又怎么会懂得，执着的人，有双梦的翅膀。不顾一切疯狂追寻过，失落过，也妥协过，但都不能湮灭梦想兑现时的片刻欢喜。在梦想与现实交锋的那一瞬间，我看到了它们的差距。而这只是一个梦想的差距，需要太多的勇气，太多的才气，太多的热情，才能点燃青春的高潮。 是成为笑傲天穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，这一切都由你自己决定。当奥运健儿站在*领奖台上，当国歌奏响、五星红旗缓缓升起的那个瞬间，我们看到是自豪、骄傲。可这自豪的背后又有多少不为人知的艰辛与汗水，要实现梦想就必须为之奋斗。 战国时期的政治家苏秦。年轻时，学问不深，曾到好多地方做事， 都不受重视。家人也瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下决心发奋读书。 常常读书到深夜，很疲倦，他便想出了一个方法，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。 才有了“苏秦刺骨”的佳话。 在几千年前，年轻的苏秦都懂得克制，更何况现在的我们呢，青春的日子请好好把握，不要等到对梦里都麻木的一天，才懂得懊悔，不要等到青春散尽的一天，才懂得珍惜。 让我们去回想我们最初的梦想，燃起我们的激情，洒一路汗水，饮一路风尘，咀嚼一路艰辛。让青春在红旗下继续燃烧，我们是搏击长空的鹰，是辽阔无垠的海，我们是有梦想，有作为的少年，我们乘风破浪，披荆砍棘，只为最初的梦，只为最炫目的光。 著名的化学家李比希读*时，有一天，校长问他：“你将来打算干什么呢？”他响亮地回答说：“我想当化学家。”话音刚落，全班同学哄堂大笑。然而，就是这个被人取笑的孩子，坚持不懈地向着自己下的目标前进，终于成为了著名的化学家，获得了诺贝尔化学奖
2.有什么有趣的课前3分钟演讲话题吗
要求：只能肤浅 必须有趣 引人入胜 哲理故事不可 好玩是*要素 一定要使同学们（高中）感到好玩的话题 感兴趣的话题
3.课前演讲可以有什么主题?
1.小故事，大道理。 2.师生情，同学情，校园故事。 3.先进事例，感人事例，启迪故事。 4.时事热点。 5.爱国的。 6.学习方面的等。
4.课前演讲讲什么比较有创意（逼格）？
语文课演讲的话，你要想装逼的话，把主题往人文情怀上靠绝对没问题。但是文艺路线啊青春感慨啊是不行的，高中语文课我是知道的:文青病异常严重。那么如何体现你的人文情怀？答案是:探讨人性，乃至于批判人性。演讲素材可以包括但不限于:文学:阿西莫夫，洛夫克拉夫特，东野圭吾，马尔克斯等。尽量选择比较先锋的文学流派，*是得过*大奖的，不然太偏门了你自己都理解不了。电影:这个其实比上一个容易弄，但是同样的你不好发挥，因为课前演讲嘛你只能讲一部。那么这部电影的选择也很重要，首先一定要去冷门高分的电影，不然你讲个《肖申克的救赎》大家都看过，就没意思了。选的电影如果是外国电影，一定要自己看一遍确定没有政治错误（外国电影很多这种情况）。如果是外国电影推荐:《彗星来的那一夜》，《降临》，《卢旺达饭店》《那个男人来自地球》等等，上网找冷门高分电影很多优秀影评的，够你装逼了。国产电影可以挑选一些反映社会现实的:如《盲山》《血观音》《大佛普拉斯》等，但是要注意把握好度，政治正确不能忘。一些比较尖锐的时事新闻也可以讲，这个好说多了，你直接从知乎热榜上搬都没问题。但是一定要和老师沟通好，老师觉得没问题了你才能上去讲。不然说错话了……其实也很不好。其实我觉得吧，不管你讲啥只要认真准备了，有自己的思考，有独特的观点，都能达到装逼的效果……我还记得我高中时一个同学课前演讲讲的毛主席，真的讲的很好，还有他自己做的诗，非常的荡气回肠。一战成名，在班里收获一批迷妹……
5.课前演讲题材有哪些？
语文*是极具魅力的人文*,语文的特点决定了演讲训练必须把培养学生完善的人格作为出发点和归宿。实践证明,演讲过程可以成为学生自我教育、自主发展、自我完善的过程。演讲时间虽短,但多样化的题材为学生展现了一个丰富多彩的世界。真善美和假恶丑在这里激烈碰撞,一场场不露声色的人格教育课在这里悄然上演。在悲、喜、爱、恨、怒、骂之后,思想得以升华,灵魂得以净化,人格得以进一步完善。 学生变成了一架被动接收知识的机器,毫无自主性、创造性,对语文越来越不感兴趣。德国教育家第斯多惠说过:“我们认为,教学的艺术不在于传授的本领,而在于唤醒、激励、鼓舞。”(引自卢家楣著《情感教学心理学》)。在高中语文教学中,’我们是搞“填鸭式”还是让学生吃“自助餐”?是以课本为中心还是以生活为中心?是要师道尊严还是要民主平等?是要高分低能还是要全面发展? 语文教学具有实践性,这一特点决定了语文教学离不开以学生为主体的实践活动。在语文教学过程中,学生始终应该处于主动参与、积极活动的状态。教师与学生、学生与学生之间的关系是民主的、开放的合作关系。可以说,这是语文教学的*境界。而语文课前演讲基本上达到了这一境界。反观当今的高中语文教学,学生主动参与、积极活动的状态已不多见。原因何在?关键是受应试教育的影响。把生动活泼的演讲形式引入语文课堂教学,创造一种宽松、和谐的学习氛围,使学生乐于参与其中,从而提高语文教学的效 率,应该成为广大语文教育工作者努力的方向。毕竟“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。这个一定行额
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