授课性质:全日制

上课时间:周一至周五 每天四课时 周六周日休息(有寒暑假,与*课程时间同步)

授课教师:主教 助教 外教 专职印尼语教师切换式教学

授课地点:本校华师本部教学区

授课教材: 《印尼语发音》《印尼语基础》《商务印尼语》,等本中心自编教材.

培养目标:较好的听、说、读、写、译能力。听:行业印尼语交流； 说:达到流畅的日常生活及商务行业沟通水平，有较好的商务印尼语应变能力； 写:各种商务

行业印尼语合同起草； 读:能正常阅读商业文件、行业印尼语书籍及浏览各种网站等； 译: 印尼语翻译水平,能做各种商务印尼语笔译及口译。

印度尼西亚语（以下简称印尼语）是印度尼西亚的官方语言。起源于古马来语，与马来语有很多相似之处。全世界共有五个*通行印尼语（或者马来语），包括印度尼西亚、马来西亚、新加坡、文莱和东帝汶。约有一千七百万到三千万人将印尼语作为他们的母语，此外有约一亿四千万人将印尼语作为第二语言，能够较熟练的听和说印尼语。在印尼语通行的最主要的*印度尼西亚的两亿多人口中，有超过300种方言，但是，所有的地区都通用印尼语。印尼语有很多有趣的地方。

印尼被成为“东方意大利语”。因为印尼语和意大利语有类似的优点：发音优美，适合创作诗歌，和被成为“音乐的语言”的意大利语不分伯仲；语法结构朴素而有规律，易学易用。作为印尼的官方语言，事实上，印尼语只是一小部分印尼人（约为总人口的7%）的母语，大多数人使用本部族的语言，例如爪哇语、巽他语等等，而将印尼语作为第二语言。印尼大约有超过300种方言，几乎每个部族都有自己的语言。同时因为不存在绝对多数的部族，即使是*的部族（爪哇族）人口也不超过*总人口的半数，因此部族方言的应用范围是狭窄的。在各部族之间藉以交流的工具就是印尼语。作为*的*通用的语言，印尼语在政治、经济、新闻以及日常交际中发挥的作用是巨大的。

《青年誓言》：1928年的印尼青年会议上，*次提出将印尼语作为*通用的语言。印尼语可以说是一种很现代的语言，正式诞生以来的历史并不长。在1928年的印尼青年会议上，*次提出了将印尼语作为**通用的语言。印尼语成为团结印尼人民争取民族独立的旗帜和工具。1945年，印尼独立，印尼语也正式成为印尼的官方语言。作为一种较新的语言，印尼语从英语、荷兰语、汉语、日语、阿拉伯语以及很多其它语言中吸收了大量的词汇，表现出活跃的生命力。

印尼语语翻译课程系列

该课程学员业后，能够胜任外事、外经外贸、金融、国际文化科技交流、涉外旅游等多方面的口译和笔译任务，并能胜任国际商务等领域的管理和具体业务工作。具有扎实的语言基本功，听、说、读、写、译技能熟练，具有较强的英语语言交际能力；掌握一定的现代翻译基本理论，能熟练掌握多种文本的笔译技能、交替传译技能和翻译策略

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