哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：上课演讲讲什么话题。今天就把上课演讲讲什么话题相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：有什么*英语课上演讲主题？，老师让上课时自由演说，不知道讲什么，有何建议？??

1.有什么*英语课上演讲主题？

啊！有好多私信想要PPT的同学，我po几张在这里哦，那就不用加我再私发给你们了。其实PPT很短，关键是口语表达吧。之前外教让我们做一个喜爱的东西的，就想着写一写自己爱吃的方便面，反响还不错(属于让人记住的那种)以下是比较奇葩的几个点:1.介绍了一则新闻。一位*学生几乎吃便了世界各国各式种类的方便面，并对此颇有研究。因为这一点，他被罗切斯特*录取。2.放了一个视频(大一阶段比较依赖视频) 时长没多久吧。讲的是一个博主 角角 去美国街头开了一家店，专门做方便面料理，卖高级料理的价格。然后店里的客人还赞不绝口，说这个价格非常值。*公布成本价的时候让人笑掉大牙。 方便面好吃又便宜么 比较贴近群众 底下同学反应还可以以下是当时的视频(来源微博)

2.老师让上课时自由演说，不知道讲什么，有何建议？

既然是演说也就是演讲，很多名人不都这样嘛，孙中山等历史名人。虽然是自由演说，但是话题不限，可以事先有所准备。或者就一个话题，大家都感兴趣的话题，也有些争议的话题，展开讨论，比如《中学生是否应该在学校一直穿校服》,《手机游戏的利弊》，《理想和现实的不一致如何面对》让学生事先有所准备，把自己所持的观点，写成文章，观点明确，用事实和数据来证明自己的观点。根据这个共同的话题，每个同学都事先写文章，然后，背下来，说呗，因为是自己写的文章，对于里面的词汇和内容编排，都有自己的风格，背起来也容易。靠回忆和写在纸上的提示，把整个事情复述下来。可详可略，可免去一些，也可发挥。目的不在于你的文章写的怎样，在于克服大家的胆怯心理。还有，如果各自写文章，内容完全不一样，你写宠物，他写教室的布置，跟读作文的感觉也差不多。不如这样，进行一个话题的班级辩论，并没有那么正规，四个辩手，谁都可以说下自己的观点，绝不是简单地同意谁的观点就行了，需要很多的事实依据，这样的话，课堂气氛就一下子很活跃了。由传统的被动听讲，变为全员参与，我有过这样的体验，感觉不错。我们辩论的话题是《高二校运会的口号》。当时有两派，一个是“改革春风吹满地，高二四班要争气”，一个是“弘远南斗志，扬奥运精神”。老师开开心心的看大家各持己见，畅所欲言。*进行观点总结。等以后心中的素材更加丰富了，心中的各种观点多了，各种专业知识也多了，那么，有可能真正做到出口成章。所谓的专家，文学大师，文史专家，也是这样一步步成长起来的，只是她们不只是把自己的工作当饭碗，还投入了浓厚的兴趣，用好的学习方法不断积累着自己，到了一定层级可以著书立说了，发表论文了。不断孜孜以求做学问，一方面获得学历和职称的提升，一方面得到各种社会头衔，和大众的认可。

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