哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：宝宝什么都懂就是不怎么说话。今天就把宝宝什么都懂就是不怎么说话相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：2岁宝宝什么都懂就是不说话，真是如此吗？??

1.2岁宝宝什么都懂就是不说话，真是如此吗？

常听家长反映：我家宝宝什么都懂，就是不（爱）说话而已！言外之意，宝宝是因为“性格内向”或者“不爱见生人”等客观原因才不说话。真的如此吗？在专业的特教人看来，这也许只是家长们的自我安慰罢了。 孩子出语言的几个条件1. 动机：他/她得“想说”。这就需要家长们在家庭中充分观察，做出正确引导，营造让孩子“想说”，的气氛，让孩子明白语言作为“交流工具”的作用。很多让父母误认为“什么都懂”的孩子实际上是在生活中和家人形成了一种不用语言的“默契”。 尤其是隔辈的老人，经验丰富但有时比较溺爱，孩子一哭闹，他们就知道他要吃饭/喝水/拉臭……然后就直接帮他们解决了。孩子失去了练习语言理解并用语言表达需求的机会，潜意识上也形成了一种“惰性”，因为他知道不用说话也能得到想要的，这样久而久之就会造成语言发育的迟缓。2.语言认知及理解：他/她得“能理解”，才能“会表达”。这里涉及的因素较多，首先说认知，它是人类获得和运用知识的过程，也是人脑的信息加工过程。加工信息，首先需要外界的信息输入，孩子的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉和本体觉等传递的信息准确无误，大脑则可以做出相对正确的思维判断。在某些情况下，感知觉所获得的信息无法在中枢神经上形成有效的组合，也就是人们说的“感统失调”人正常的认知和思维就无法建立。不理解，自然无法正确表达。3.口部肌肉和构音系统：他/她得“能说”。“说话”其实是个挺复杂的事儿。人类言语产生涉及到三大系统：首先是呼吸系统，包括肺和整体上呼吸道；然后是发声系统，主要是喉和声带；之后是构音系统，包括鼻腔、口腔和咽腔。此外，影响到说话的器官，比如下颌、软腭、唇、舌等都要起到配合、联动的作用，而这又涉及到复杂的周边肌肉运动。一旦口肌有问题，孩子会出现发不出音，发音怪异等症状，这时需要的就是口肌辅助训练。 一旦出现孩子不说话，说话晚，家长应该怎么做以上列出这些，是给家长们一个参考，也是一个提醒，在发现孩子不说话、说话吞音、吐字不清、语序颠倒……等情况，赶紧带孩子上保健科检查或者到相关训练机构做出专业的评估，不要自我安慰什么“贵人语迟”或者“他就是不想说”，以科学的态度对待，按照评估的结果及早进入康复训练，孩子各项能力追上同龄人才有可能。

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