哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：*生沟通讲座。今天就把*生沟通讲座相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：和*生交流应该谈一些什么？，如何与*生进行心理沟通，*生上课不听讲，自己玩自己的怎么沟通？，怎样才能和*生沟通？??

1.和*生交流应该谈一些什么？

看他对什么感兴趣，从他感兴趣的话题引到你想交流的话题，让他感觉对他是足够尊重平等的谈话。但是说说就可以了，孩子这种生物记吃不记打，你说的再怎么对过几天还是会忘了暴露本性的。。

2.如何与*生进行心理沟通

我本人啊，是一名中学生2113。现在回想我*的时候。其实和*生沟通并不难。更重要的是要看年级。比如一二*的学生，其实和幼儿园的孩子们区别并不大。有些5261时候就是需要一些小小的奖励来成为他们努力的动力。（个人发现*的时候好幼稚。。。）至于沟通。这个年龄段的孩子们想法其实很简单。老师们只需要平静下来，来和孩子慢慢地交流，不要总有着一种老师的威严。这样反而会形成一种隔阂。至于4102说四五*的学生。就需要一些高级的办法。当然，同样要静下心来1653，只不过比小孩子多的就是需要老师们去和孩子谈谈心，去感动他们。当孩子向你敞开心扉的时候，比方说孩子和你说了一些同学之间比较隐秘的事情。尽量就不要当着同学们回的面去说出来了。这样的话，那位同学必然会遭到一些鄙视。。。以至于就会恨老师吧。。。说了这么多，更多的是需要老师的经验罢。。。在我*的时候就遇到一答个特别好的班主任。。当时就和班主任的关系特别好。。我觉得只有这样的老师才能得到学生们真正的爱戴。

3.*生上课不听讲，自己玩自己的怎么沟通？

首先，要弄清不听讲，自己玩自己的，是什么原因。比如是否患有自闭症、多动症、注意力障碍等；是否因为课程内容对他来说太简单或太难；是否是不喜欢老师，对立违抗，或者是为了吸引关注。其次，根据原因决定对策。如果患有某种障碍，那么有相应的医院和机构提供训练，帮助孩子提升能力，老师和家长少批评多关注多鼓励。如果是因为上课内容对他来说太简单的话，那么课前可以稍微预习，但不要把书上内容完全做完，如果是内容太难，建议课前多预习，课后多复习，帮助孩子跟上老师的节奏，不至于像听天书一样。如果是心理情绪的问题，可以求助学校的心理老师，或者其他机构的心理工作者，故意表现出叛逆行为的孩子可能缺少安全感、焦虑水平高或者想获得更多关注，家长和老师要多关心孩子，特别是在学校里有时候老师一个眼神，一个微笑，一次提问，拍拍肩膀，默默脑袋，都会让孩子觉得温暖。所以，家长和老师，都要帮孩子找原因，而且不管是什么原因，都要从内心悦纳他，这样你在沟通时才会倾听孩子内心的声音，真正做到共情，不至于把交流变成对孩子的说教和批评。

4.怎样才能和*生沟通？

耐心一点，千万不要讲什么大道理听不懂的，*是要有和他（她）对一件事的看法吧。之前，我上*的表弟最喜欢奥特曼，他问我说奥特曼真的存在吗？这让我有点为难了，之后，他又说，奥特曼明天要来我家玩，今天在“我”家玩。我想说有时候会觉得很烦人，但有时候会觉得很可爱☺想捏他脸☺是一个很纯洁的小孩子。……★

上面和*生交流应该谈一些什么？，如何与*生进行心理沟通，*生上课不听讲，自己玩自己的怎么沟通？，怎样才能和*生沟通？??就是我对*生沟通讲座整理出来的一些网友的观点，如果您还有我们疑问，可以与我们客服小姐姐联系咨询！