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舞蹈教学的成绩考核与评定

舞蹈教学是幼师学生素质教育的组成部分,舞蹈也是幼师生必修的课程之一。通过舞蹈的教学与训练,促进学生身心的发展,受到美的陶冶,培养美的情操和精神文明。舞蹈又是对幼师学生进行职业训练的一门专业性较强的专业课。舞蹈教学必须认真考核评定学生的学习成绩。考核和评定成绩的指导思想,要体现幼师舞蹈教学的"双重任务",不可偏废。要强调考核和评定学习过程,并落实到学生自身发展和从事幼儿园舞蹈教育教学的专业能力上。

年终的学年总分,是两个学期相加除以2。但也应看发展、看能力、看创造性,如果学生的成绩有明显的进步趋势,应将进步的水平作为评定的依据之一。

(一)舞蹈考核与评定的依据和内容

以教授过的舞蹈教学大纲规定的教学内容为主,同时参考由学校、老师(包括学生)选修的教学内容,如课堂观察与检查,评阅学生笔记,班级评估学生创编舞蹈作品及汇报表演的表现能力,幼儿舞蹈的教学能力以及教育教学实习的成绩。

(二)舞蹈课成绩考核与评定的方法与计算

应以平时课堂上的随时检查,单元小结检查和评估以及阶段检查为主。学期进行的考试应是综合性的,参考平时的检查与评定,后评定出舞蹈学习的总成绩。

(三)舞蹈教学成绩考核与评定的标准与要求

考核与评定的结构分四项,按优、良、及格和不及格四级评分,具体项目标准如下:

1．舞蹈动作自身发展水平的考核

舞蹈动作的考核

考核学生已学过的舞蹈基本动作,动作是否准确、有节奏感,感情的表达等,这些项目占本部分的40%。

舞蹈动作的风格和韵律感,占本部分的20%。

2．舞蹈能力的考核

⑴舞蹈的记录和依据文字试跳的能力

平时和定期批阅笔记,到幼儿园收集幼儿舞蹈及有关舞蹈素材,对每个学生每学期至少检查批阅一次,并评出成绩,占本部分的10%。

⑵创编幼儿舞蹈的能力

创编舞蹈作品的书面作业和示范表演各占5%

⑶幼儿舞蹈教学能力

对幼儿舞蹈教材的理解,基本动作结构特点的分析与运用和讲解示范,基础理论知识和实验能力占20%。

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