娄底湘中领航铁路卫生职业学校中医养生保健专业对口升学学制为3年,第三学年参加统一高考报名,通过高考可以考取相应对口的大专和本科院校,和普通高考考入*的性质是一样的,其中大专升学率可达99%,本科需要高考成绩达到相关要求才可入学。
    学生素养
    1、学习的潜力。学习潜力的培养可透过学校教师培养而获得,也可透过自我锻炼获得。中专要有一种探究精神,在学习上不能遇到问题就放下,要把克服困难的过程看作一种快乐,要明白任何困难都会随着时间的推移而淡化,即便遇到问题必须要反复学习,多推敲、理解,寻求解决问题的方法。

    2、自我约束潜力。作为当代中专学生要有明辨是非的潜力,明白什么事情能做,什么事情不能.做;要有自我控制的潜力,会合理安排自己时间,妥善处理同学关系,自觉遵守学校纪律,切忌冲动行事、感情用事。
    3、分析问题与解决问题的潜力。我们在现实生,活中会遇到很多问题,这就要求我们务必具有分析问题和解决问题的潜力。在问题面前,要认真思考、分析,找准其切入点,从而找到解决问题的方法。
    中职生的缺点多是社会公认的事实,一时之间难以改变,在笔者任教的班级,三分之二的同学具有自卑心理,并一度倾诉内心的无奈,他们想要进步,但是基础差决定了目前的水平有限。职业教育者李绪永老师曾说过:"学生是优点和缺点的综合体,职业学校的学生只不过是身上的优点表现得不明显,缺点表现多一点而已",所以教育者要学会正视这些,用一颗宽容的心,看到每一个中职生的闪光点,并给予肯定,从而让他们从自卑的阴影中走出来,提升自信心。

    心理学上将自信定义为对自己能够达到某种目标的乐观、充分估计。一个人心里阳光,才会积极乐观地面对一切挫折,做到公共场合多表扬,集体活动多鼓励,亲切交谈多进行。只有心里阳光了,才会大大提升一个人的自信心。美国作家爱默生说过:"自信是成功的秘诀"。可见一件事情的成功,是自信心提升的途径,而自信心的提升,是排除压力的有效方式。
    羞怯、顽固的抑郁质学生是心理老师的"天敌",心理疏导的过程很可能进入尴尬境地,与这类学生的交流的过程中多半是唱"独角戏",那么,要唱的是"祸兮福所倚"的戏,告诉他们消极、逃避永远解决不了问题,与其把自己浸泡在生活的苦恼中,不如正视现实,寻找有效的解决方法。需要特别提醒的是,在没有掌握学生的性格类型时,不要轻举妄动,否则易适得其反。
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