哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：口才都是教什么。今天就把口才都是教什么相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：儿童口才班都学什么？，口才是什么？，口才都学什么，口才都有哪些课程，对于儿童来说，口才教育到底是什么？，对孩子来说，口才教育究竟意味着什么？，少儿口才教什么的，少儿口才班为什么多数学生坚持不过半年？??
1.儿童口才班都学什么？
1语言基础训练：包含发声、语音。 其实孩子的语音并不标准，可是这也有生理的因素，孩子还小，但后天也需要去纠正。可这真不是在短短的培训时间能改正的，一定是在日常生活中去改正，老师能做的是给你提供方法，家长按照方法去在生活中不断去提醒孩子。 2绕口令和诗歌同样是基础的练习 3 主持：主持无非是两种，舞台主持及电视节目主持，广播节目主持我看孩子们暂时也用不着，也没有相应的社会需求，更没有什么电台让几岁的孩子去主持。孩子能用到的就是学校的文艺晚会、升旗仪式、运动会或者夏令营，再或就是做小导游、小记者之类。那么从教学上应该主扣孩子们能在日常生活中用的内容去教。 4 朗诵：朗诵从古到今均有，从古诗词出现时就有了吟诵，渊源上可追溯到唱歌，一个是用旋律唱出来，一个是用语言有声有色的表达出来。朗诵无非是古诗、散文、现代诗歌之类，孩子们能用的就是才艺表演或者朗诵比赛什么的。
2.口才是什么？
很多人觉得自己口才不好，想去学口才，其实不是你口才不好，而是你脑子没东西，口才是什么？口才就是知识，就像天天抱着手机玩游戏的人。跟别人说起游戏来，什么装备啊？什么武器了？你能说他口才不好嘛，但是你上班讲点别的他就哑巴了。那些博士生，叫他给你讲点知识，它可以讲到你听不懂为止，你也不敢说那口才不好，但是你让他讲讲怎么种地怎么干活儿的，他就懵逼了，其实我们每个人不是口才不好。脑子子没有知识。所以我们要不断地学习，不然和别人聊天的时候根本就不在一个频道上，聊个什么聊不出一个123来。
3.口才都学什么
《现代汉语词典》上的解释为：名词说话的才能。有口才的人说话具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。有学者将口才更加明确地进定义为：在口语交际的过程中，表达主体运用准确、得体、生动、巧妙、有效的口语表达策略，达到特定的交际目的，取得圆满交际效果的口语表达的艺术和技巧……目前而言，立足于运转高速的现代生活，口才在一定程度上发挥着比文才更重要的作用，更符合当今社会的生活节奏，也越来越受人们重视。
4.口才都有哪些课程
语言基础训练：包含发声、语音。我一直觉得孩子报班学习，如果枯燥的用词语、词汇来练习语音孩子是不买账的，多无聊啊，再说让孩子掌握气息、语音什么的，不如让孩子在课程的内容中去学习，诗歌啊、绕口令啊、在平时说话中发现问题，老师一对一进行指导。在课上教语音，家长就会说，我们在幼儿园都学，这不是重复吗？其实孩子的语音并不标准，可是这也有生理的因素，孩子还小，但后天也需要去纠正。可这真不是在短短的培训时间能改正的，一定是在日常生活中去改正，老师能做的是给你提供方法，家长按照方法去在生活中不断去提醒孩子。
5.对于儿童来说，口才教育到底是什么？
古人云：一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。这就是口才的魅力。一言可以兴邦，片语可以辱国。这就是口才的威力。人的嘴巴有两大功能，一是吃饭，二是说话，要想吃好饭，那就得先讲好话。英国前首相丘吉尔说过：“一个人可以面对多少人，就代表这个人的人生成就有多大。”不管是政界的领袖列宁、克林顿、奥巴马，还是商界的成功人士韦尔奇、比尔盖茨、松下幸之助、马云等等，他们无一不是具备有出色的口才。从他们身上可以得出这样一条结论：古今中外99%的成功人士都是善于公众讲话和沟通的大师。人们常说，是人才未必有口才，有口才必定是人才！*是应试教育，任何考试都是通过笔答试卷的方式来进行考核与测试，而很少机会锻炼孩子言语表达能力；而在课堂上，教师又课本的强调教学规矩不许讲话、制止孩子的喧哗与创造辩论的机会……所以，有些专家在分析幼儿心理与成长报告中是这样描述的：现在的孩子越来越聪明，越来越沉默。为此，专家们提醒：语言表达能力的下降，是孩子们自闭、不善表达的心理障碍的主要因素。工作和交往中，当众讲话是机遇，更是挑战。每逢这时，许多人心跳、脸红、不知说什么或者怎么说。口才生涩造成表达欠缺充分完整，沟通和交往陷入尴尬境地，导致个人魅力受损，机会也就一闪而逝。科学与我们的教学实践证明:少儿口才训练，对小孩好处多多。比如说:少儿口才训练可以提高孩子的作文水平与写作能力。因为先语而后文，能讲必会写。少儿口才训练可以提高孩子讲普通话的水平。咬文爵字，发音更标准，吐词更清晰。少儿口才训练可以激发孩子强烈的阅读兴趣。少儿口才训练可以培养孩子敢于当众表达的胆量。少儿口才训练可以提高孩子的记忆力，背诵演讲稿与好文章越多，记性愈好。少儿口才训练可以直接提高孩子的说话水平与演讲能力。少儿口才与当众讲话训练可以克服恐惧感，改变孩子胆小害羞与内向的性格。
6.对孩子来说，口才教育究竟意味着什么？
或许这是孩子的*次有针对性的学习，从孩子出生，从孩子开口发音，从孩子*次喊出“妈妈”。这声“妈妈”，教了孩子100次？1000次？不记得了，我只记得他那句含糊不清，却十分肯定的“妈妈”，这是宝宝的*次说话，也是*次教他说话。说话，是父母对孩子的*个祈愿！人的嘴巴有两个功能，一是吃饭，二是说话，要想吃好饭，那就先讲好话。古语云：三寸之舌，强于百万之师；一言可兴邦，片语可辱国。这就是口才的威力。无论是政界的列宁、奥巴马、克林顿，还是商界的马云、乔布斯、比尔盖茨，他们无一不是具备出色的口才。但凡在生活中有些许优秀的人，他们必定是善于公众讲话和沟通的大师。人才未必有口才，有口才必定是人才！*的教育--应试教育，几乎任何方面的知识都是通过笔写在纸上来考试的，孩子们在学校，很少有机会锻炼口语表达。曾经，很多家长也是将重心放在孩子的应试考试上，以至于出现一种现象：越聪明的孩子，越沉默！过于沉默，是孩子自闭、语言表达能力下降的表现，是一种心理障碍。这种孩子，在未来的工作和交往中，口才生涩造成表达欠缺，沟通和交往陷入尴尬境地，导致个人魅力受损，机会也就一闪而逝。口才是必需品，怎么能少！少儿口才教育的出现，给孩子带来了太多的实质性效果。提高语文水平，先语后文，能讲就必定会写；提升孩子普通话水平，发音标准，吐字清晰；激发孩子强烈的阅读兴趣；培养孩子当众表达的胆量，改变孩子胆小害羞的性格；思维能力加强，随机应变能力提升。当孩子开口说话的那一刻，当孩子喊出妈妈的那一刻，口才教育的意义就开始体现，这将是贯穿孩子的一生，作用于服务于孩子的一生，这也是父母的祈愿。 青少年语言表达试听课 趣口才
7.少儿口才教什么的
可以教他们学唐诗，儿歌，绕口令，成语，歇后语，短片的文章朗诵，英文儿歌，训练他们的听和读的能力。因为儿童其实对音乐很感兴趣，如果让他们在玩的同时学习会更有效果
8.少儿口才班为什么多数学生坚持不过半年？
题主说的那些口才班多是什么？传统口才！传统口才所教的内容很局限，播音、绕口令、诗朗诵等。教学的目标与内容都是“技巧”真正的口才班，应该是教知识。只会表达技巧，无缺少内在知识的“口才”，不过是空中楼阁。相反，将口才+思维力+语文素养，这些结合在一起所形成的的大口才语文素养体系才能让孩子长久学习。让孩子通过学习后，提升表达能力，掌握说话技巧的同时，具备一定的知识才能够让他言之有物。
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