湖南华中交通技工学校计算机信息管理专业读三年,招收应、往届*毕业生;
    1、学生先到本班教室班主任老师处报到,上交学生手册、寒假作业、个人蓝底免冠1寸和两寸照片,领取报到单,登记学生父母(监护人)复印件或照片情况。
    2、凭报到单到学校指定缴费处缴纳相关费用。
    3、学生根据班主任老师的安排入住学生宿舍,并整理好寝室内务卫生。(个别班级学生寝室有所调整,请以班主任老师的安排为准。)
    4、晚餐后按照作息时间按时进教室上晚自习,由班主任老师组织召开新学期见面会,并安排相关具体事宜。

    发展空间:
    随着全球以信息技术为主导的科技革命进程的加快,人类社会逐步由工业社会进入信息社会。信息技术是当代具潜力的新的生产力,信息资源是经济和社会发展的重要战略资源。近几年很多单位对计算机信息管理专业人才需求越来越大。被调查单位普遍反映且迫切需要善经营、会管理,同时能熟练把计算机运用到信息采集、处理与维护的高级管理人才,计算机信息管理专业正是在这种背景下应运而生的,目的是为企事业单位提供更多更好的从事计算机信息管理工作的合格人才。
    知识管理与信息管理的差异
    (1)管理目标上的差异。信息管理的目标是运用技术的手段和编码形式客观记录与描述人们对客观事物的认识,实现信息资源的合理配置,提高组织的信息处理能力,实现信息资源的开发、规划、控制、集成和利用。而知识管理的基本出发点是将知识资源视为重要的战略资源,通过对知识资源的有效管理,从而实现知识的共享、创新和增值,把大限度地掌握和利用知识资源,视为组织和个人提高应变能力、创新能力和竞争能力的关键要素。

    (2)管理内容上的差异。信息管理的焦点在于信息的收集、整理、存储、发布和应用,所用的信息是显性化的。知识管理的焦点在于知识的采集与加工、交流与共享、应用与创新,与此同时还着重对人的管理,开发人的智力。它不仅仅涉及显性知识,而更主要的是隐性知识。隐性知识虽然比显性知识更难发掘,却是社会财富的主要源泉,它比显性知识更完善、更能创造价值。
    "长久以来,很多人都认为从技工院校出来的学生只能去工厂、下车间,这些地方工作环境不是很好。近年来,随着三产专业越来越多,从技校出来的学生也能出入酒店、研发室等干净、整洁的场所,利用互联网洽谈生意。随着三产专业范围的拓宽,技工院校的招生将会越来越好。"
湖南华中交通技工学校计算机信息管理专业学几年(湖南华中交通技工学校)