湖南中创智能科技技工学校地址:湖南省长沙市望城区G319北
    学生实行准军事化封闭式管理,每位学生从进校起就建立学生成长档案,实行"家校共育",每位老师帮扶15-20名学生,班主任老师和帮扶老师实行交叉管理,在学习上、生活上、心理上给予学生多方位指导,并在每学年进行一次家访活动,让家长参与,让学生受益。学生生活采取600-650元/月包干制(自助餐)。
    在学生管理工作中坚持以传承湖湘文化为核心,以"湖湘大讲堂"、"湖湘少年行"、"湖湘新实践"三大特色活动为载体。
    一个学校的教育水平(注意不是教学水平)直接影响学生的日常行为习惯、学生的做人做事能力。如果我们仅仅是让孩子学习一门技术,那么或许根本就不用送到学校,这样不仅花费一大笔费用,而且还花费大把青春年华,在社会上找个培训班几个月就搞定,而且还可以取得技工证书。甚至找个会技术的拜个师傅也能达到学技术的目的。之所以将孩子送到学校,大的一个原因就是让孩子接受教育,而非单纯意义上的学一门技术。

    毕业之后一个人的为人处世、价值观念、职业素养等因素对个人发展的影响甚至超过所掌握的技术。而如果一个学校教育水平低下,校风不正,上课时间还有学生在教室外面甚至校外的网吧玩,校内上课迟到、早退、睡觉,下课经常打架斗殴、谈恋爱、夜不归宿等行为,说明这个学校的教育水平太差,甭说让孩子在这里学习了,恐怕好好的孩子来到这里是要被毁掉的。所以选择一个管理规范、教育水平高的学校举足轻重。
    物联网技术发展空间
    物联网这个概念,在*早在1999年就提出来了。当时叫传感网。其定义是:通过射频识别(RFID)、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备,按约定的协议,把任何物品与互联网相连接,进行信息交换和通信,以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络概念。
    "物联网概念"是在"互联网概念"的基础上,将其用户端延伸和扩展到任何物品与物品之间,进行信息交换和通信的一种网络概念。

    如今,物联网在各行各业都发挥着重要的作用,其应用范围也越来越广泛。
    *在物联网领域已经建成一批重点实验室,汇聚整合多行业、多领域的创新资源,基本覆盖了物联网技术创新各环节,物联网专利申请数量逐年增加,2016年达到7872件。
    窄带物联网引领世界发展,在国际话语中的主导权不断提高。
    目前,*三家基础电信企业都已启动NB-IoT(窄带物联网)网络建设,将逐步实现*范围广泛覆盖。2017年全网基站规模超过40万站,一批省市已经开始了商用网络。
    江西鹰潭、福建福州等很多地方*都支持NB-IoT发展,正在推进数十万台基于NB-IoT的智能水表部署;西藏正在尝试将NB-IoT网络引入到牦牛市场。
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