天才教育网合作机构 > 培训机构 >

广州企业管理培训网

欢迎您!
朋友圈

400-850-8622

全国统一学习专线 9:00-21:00

位置:培训资讯 > 人才评估案例两则(2)——心理测验的运用案例 

人才评估案例两则(2)——心理测验的运用案例 

日期:2009-12-14 11:34:18     浏览:292    来源:广州企业管理培训网
二、心理测验的运用案例

人的心理现象是自然界最负责、最奇妙的一种现象,是“地球上最美的花朵”。人眼可以看到色彩斑斓的世界,人耳可以聆听悠扬动人的钢琴曲,人脑可以储存异常丰富的知识,事过境迁而记忆犹新。然而,人类关于自然和社会方面的各种知识,在认识和改造世界所取得的一切成就,都是和人心理的存在与发展分不开的。

心理测验是现代员工素质过程中的一种非常重要的技术,它是经过科学研究精心设计的产物。许多组都都用心理测验来挑选员工,包括打字员。

打字员招聘测验

对于打字员(机械、电脑)的招聘,传统的做法是逐个操作考试,看每小时打字的速度,然而打字速度不单纯是个技术问题,它会受到打印材料内容、文字、图表、符号等的影响。缺乏外文知识的打字员打外文特别费劲,但他中文可能打得特别快;缺乏数理知识的打字员,可能打一般文字材料很快,但打数字表格等内容就慢。由此可见,传统的考试招聘,不但效果不好而且效率也太低。

如果某外企大公司各*要招聘100个打字员,报名有200人,要求一天内完成招聘录用工作,怎么办呢?按照老办法,每人试一小时或半小时,显然行不通。

这时我们可以采取心理测验形式。首先对打字员素质要求进行工作分析。假设我们发现,影响打字效率效果的因素主要有:知识广度、知觉广度、手指灵活性以及反映快慢。其中知识因素又具体划分语文、算术与一般常识。

其次,针对每个因素(素质)编制(选择)一个分测验。

再次,测试建立效标参照量表。其具体程序如下:

(1) 选择一些有代表性的老打字员(因为老打字员的打字速度是已知的),试测新编(选)测验;

(2) 把试测后6个分测验的原始分数等值化,并求和,每个老打字员即有一个测验总分数;

(3) 以测验总分为自变量,以打字速度为因变量建立回归方程;

(4) 让每个应聘的打字员同时参加测验,并把测验分数代入回归方程就可以知道其打字速度,决定能否录用。

例如,已知测验与打字速度如下表所示:

测验分数与打字速度对照表
应聘者项目 1 2 3 4 5 6 ……
测验分数 19 20 21 22 23 24 ……
打字速度 1538 1553 1568 1568 1600 1615 ……
打字速度=字数/小时

由上述数据所得到的回归方程如下:

Y=1245+15.4X

有了这个回归方程,把其他任何一个人同类的人的测验分数代入方程,即可以知道他打字的速度。

假设某人测验分数是20,则他打字的速度可能是:

Y=1245+15.4×20=1553(字/小时)

如果对顶录用标准为1500字/小时,则该人可以录用。

如果本页不是您要找的课程,您也可以百度查找一下: