哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：口才班户外采访活动方案。今天就把口才班户外采访活动方案相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：2019年寒假班关键期口才课程，口才不好报口才班有必要吗？，怎么自己提高口才？，智汇呈少儿魔力演讲 | 丰富有趣的户外采访课程??
1.2019年寒假班关键期口才课程
深圳两个黄鹂关键期口才精品课程，用系统教学让孩子不再怯懦，增强声音的力度和磁性，轻松hold住全场，成为惊艳四座的超级演说家。寒假来两个黄鹂关键期口才班，让孩子一张口就赢了！关键期口才（学龄前）招生对象：4-6岁（个别学生根据测评结果视情况而定）课程内容：关键期口才（学龄后）招生对象：7-11岁（个别学生根据测评结果视情况而定）课程内容：开班时间：一期2019年1月21日-27日二期2019年2月15日-21日课时数量：1次/3课时（共21课时）1课时/45分钟班级人数：6-12人深圳两个黄鹂关键期口才让孩子一张口就赢了课程简介深圳两个黄鹂关键期口才教育的使命是培训4-15岁孩子的“口语表达能力”。这是一项综合技能，包含语音语调、讲述、沟通、语言艺术表演等多种要素。课程内容包括三大核心板块：基础训练、讲述与沟通、语言艺术。其中，基础训练是基本功训练；讲述与沟通着重训练人际交流和当众演讲，内容上强调现实素材的表达，包括经历、兴趣、新知和情志等；语言艺术主要解决虚构素材的表达，强调艺术性和表现力。2016年，深圳两个黄鹂新开发绘本课程、演说家课程、小记者课程等。目前，两个黄鹂基本形成了全部口才课程全覆盖状态，“两个黄鹂”也已成为*少儿口才教育行业最专业、最权威、最*的品牌。课程特色针对性强专注4-15岁少儿成长需求，强调讲述与沟通，为每个孩子的语言能力负责。科学分级10级课程分级教学，入学评估+科学分班，为每个孩子设定成长目标。生动授课课堂教学+特色户外实践+*级大平台展示，让孩子快乐学习，自信成长。成熟体系模块化教学，目标明确，循序渐进。权威考级配套*关键期口才等级考试，行业*标准，检验学习成果。课程设置基础训练口部操、体态语言、语音发声、气息训练、朗诵技巧及口语表达技巧、解放天性、声台形表等。讲述与沟通看图说话、创编、角色扮演、讲述、采访、演讲、辩论等。语言艺术朗诵、快板、三句半、新闻播报、节目主持、相声、双簧、小品、配音、戏剧等。 (二维码自动识别)
2.口才不好报口才班有必要吗？
没有上过口才班，不是很清楚这个。但是，口才不好多练多说肯定有必要。之前有人做过一份调查，在公开场合演讲被认为是比死还可怕的事情，那怎么克服这种恐惧呢，只有多登台，让自己适应这种恐惧。再举个例子，上周受领导委托，对基层的工人做个调研，访谈式的，有的工人面对我们就非常紧张，说话磕磕巴巴的，有的就侃侃而谈，轻松自在的多。原因在哪里呢？后者经常参与这样的场合，适应了，不害怕了，前者则还怀着恐惧心理。还是那句话，得多练呀。
3.怎么自己提高口才？
这个问题问得好，我也曾为如何提升口才苦恼，为了提升口才，还特意去参加了演讲培训班。但现在我可以很自信地给*成员做培训、接受媒体采访、组织新品发布会、担当公司年会主持、接待大型参观团等等。我的一些小心得供您参考:1.认真倾听，提前准备在公司上班是不是会遇到这种情况，每次老板或者领导召集开会，如果看到老板准备找人提问，你是不是会在心里默默地祈祷，不要喊我不要喊我，恨不得此刻你变成透明人，让老板看不到。其实大可不必，教你一个小妙招，开会的时候注意倾听，重点内容及时记录下来，边听边想，提前想好万一老板喊你发表自己的想法，你会怎么说?有准备，自然就不慌了，请记住一句话，所有的云淡风轻都是背后默默的努力。2.学习讲话套路，勤加练习演讲里面有提到一些讲话的公式，比如问题原因解决方案、黄金三点论、万能聚会公式等，其实这些公式主要是让你说话更具有逻辑性，推荐您可以去看看"金字塔原理"这本书，然后根据这些讲话的逻辑公式，在平时多留心、多应用、多练习，慢慢地，你的口才就会有一个很大的提升。3. 允许自己的不完美我们对自己口才不自信，很多时候是因为太希望得到别人的认可，但越有这种想法，心理负担就越重，反而无法很好地表达自己的想法了。实际上，很多时候，我们说的话，听众能认真倾听其中的50%就非常不错了，也许大部分人压根就没在意你认为说的不好的那段。也就是说，不要想太多，自信一点，大胆去说就好。好啦，时间不早了，今天先分享这么多，希望对您有所帮助。
4.智汇呈少儿魔力演讲 | 丰富有趣的户外采访课程
上个周末，智汇呈少儿魔力演讲中级班的同学们进行了户外采访，以调查问卷的形式，搜集演讲素材。家长们表示：“这次活动不仅拓宽了视野，提高和陌生人交流的勇气，而且锻炼了胆量，打开了自信心，非常有意义！”要采访就要对被采访者有所了解，那么需要孩子去通过各种渠道去搜集资料，这可以扩宽孩子的知识面。要提问有意义的问题，孩子就需要对材料有一定的了解，可以提升理解力和概括能力。在采访时，孩子首先要注意礼貌行为及用语，对培养良好的行为习惯有帮助。真正采访，要直接面对陌生人，因此也可以锻炼孩子的胆量及语言表达能力。很多孩子回来分享心得时，说自己刚开始很紧张，害怕被拒绝，但是后面去慢慢尝试，发现自己越来越懂得和陌生人交流的方法。很多孩子被拒绝后，都会有畏难情绪，不愿意再去尝试，但在老师的鼓励和引导下，敢于再去尝试第二次，慢慢的也就放下了心理戒备。
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