近年来关注2岁孩子开发智力的用户越来越多，小编整理了关于2岁的孩子如何开发智力，两岁宝宝怎么开发智力，二岁小孩子智力开发玩具有哪些？，如何开发二岁小孩的智力，幼儿思维训练-抓住2-6岁全脑开发关键期??，供您参考
1.2岁的孩子如何开发智力
2岁以后：侧重于丰富孩子的思维和创新的源泉，着重于孩子的形象思维能力。一、细胞活化活化法是指给右脑细胞更多的刺激，只要孩子不厌烦，就可以反复不断地将信息传递给他，一遍遍地做，让他反复感受，达到培养孩子集中能力、判断能力、应用能力的目的。 父母可以和宝宝玩一个想象的游戏。让宝宝面对一面没有过多视觉刺激的墙，妈妈手里拿着图画卡片或积木等，从宝宝的左耳后方进入他的左眼视野，问孩子：“你看这个像什么呀?”让他用自己丰富的想象来回答妈妈的问题。注意在问时，一定不要问“这是什么?”这样的问题很容易得到单一答案，禁锢了宝宝的想象。 二、图式思考 在认识功能中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能，而先把整体再类推局部是右脑功能。 图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。 先给孩子看虚线的图案，让他判断是什么，然后再做连线练习，看看他猜的对不对。也可以把隐藏的图形让孩子看，如蝴蝶隐藏在蝴蝶花中，让他找找，画面上有几只小蝴蝶，几朵蝴蝶花呀?或者把一张复杂的图片给孩子看，里面有人物、动物和色彩的变化等，先让他看整体，再把局部给他看，让他说说这是整体的哪一部分。 三、记忆 左脑的记忆为“背记能力”，遗忘率很大。右脑的记忆是以形象记忆为主，它包含有：形状认识力和类型识别力。 在孩子已经有了形象记忆和类型识别的基础上，可以开始这个游戏了。如给他看一张图片，上面有动物、食物、用品等，让孩子指出哪些是食物，哪些是用品，再换另一张，上面比*张有增有减，让孩子说说少了什么，多了什么。 四、直觉判断 直觉能力实际上是右脑类型识别能力瞬间完成判断的能力。 与记忆练习不同，直觉是短时间看图，如给他一张图片，上面有几样用品，让他看几秒钟，之后拿来另一张，让他说出与刚才的那张有什么不同，也许是数量不一样，也许是图案大小不一样，注意，开始时不能太难，重点在于让孩子立刻判断，练习要从简单逐渐增加难度。 五、语言 两岁多的孩子词汇还不丰富，对语言的理解也不到位，有时不愿意表达。语言练习的重点在于帮助孩子锻炼表达能力、理解能力。 妈妈拿一张画，上面有几只小兔子在做不同的事情，让孩子说说每只兔子在做什么，他可能开始时表述特别简单，只告诉你“拿着花”、“睡觉”等。妈妈可以向他描述画面上他说“睡觉”的兔子：“你看，春天太阳多温暖呀，草地上的小草绿茸茸的，一只小兔子可高兴了，他躺在草地上边高兴地打着滚，边告诉其他的小兔子，‘你们快来呀，草地可软啦!’”妈妈绘声绘色地描述后，让孩子去找妈妈说的是哪只兔子，找到了，让他试着复述妈妈的话，这样经常练习，孩子的词汇量自然而然就丰富了，表达能力也就随着增强。 六、绘画绘画是开发右脑的*方式之一，绘画的能力是一种综合训练，它包括了许多项内容，如视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等。绘画也是提高儿童观察能力的好方法。孩子在学习将周围事物表现在纸上的过程中，帮助右脑细胞激活，促进右脑思维，对于提高创造力有直接帮助。 在绘画过程中，右脑对曲线的感受更明显，妈妈可以和孩子多做这方面的游戏。曲线拓描和联想是比较有趣和易实行的方式。如妈妈在纸上画一顶圆圆的帽子，让孩子用笔描画部分曲线，看看这一条线是帽子的哪一部分。也可以妈妈画一段曲线，告诉孩子这是帽顶，让他继续画出帽沿。
2.两岁宝宝怎么开发智力
2岁的孩子要各种能力都要开发，可能对于家长来说，有些无所适从。教你一个非常简单的方法。可以开发多方面的能力。找一根粗细适中的绳子，不用太长，一尺多就好，颜色鲜艳些，在宝宝面前，随意打几个松散结，然后让他看着你打开，然后再打上结交给他让他学着你的样子打开，从简单到复杂，孩子很快就对这个绳子感兴趣了。这个游戏非常有趣，可以开发孩子的观察力，注意力，思维能力，而且可以提高孩子做事情的耐心，对以后的上学很有帮助，有时候孩子为了解开绳结，可以很长时间的摆弄这个绳结。如果宝宝通过自己的努力打开了复杂的绳结，那么宝宝会有很大的成就感， 由于这个活动再配合语言方面的开发就非常好了。
3.二岁小孩子智力开发玩具有哪些？
2岁孩子用积木、弹力球、橡皮泥等。2岁孩子是口头语言发展*期，应教孩子学说话，读故事、念儿歌培养孩子的语言表达能力。培养观察力、想象力和思维力、创造力，培养独立性和自信心等。
4.如何开发二岁小孩的智力
说到早教一词，相信没有家长不熟悉，但是说到具体的早教问题，却很少有父母有着正确的观念和方法，甚至还有一部分家长连一些基本的早教常识也不具备，这势必会对孩子的早教产生负面影响，甚至产生难以估量的不良后果。针对这种现象，根据十几年亲子教育的经验及各方面的案例，总结出了以下几个家长必备的早教常识： 常识一：早教需要适龄化 早教施教的形式多种多样，而借助专业机构的辅导和施教只是其中一小部分，理想的早教需借助家庭、社会专业机构、幼儿园共同完成，而父母往往是宝宝*的早教老师，这也是许多*都在提倡亲子早教的原因。 另外，亲子早教最重要的一点就是适龄化早教，而适龄早教远远不是混龄的早教中心就可以完成的，这需要家长的亲自参与，与幼儿之间形成以互动为核心内容的亲子关系，让孩子在爱和家的温暖中体会到亲子教育的欢乐的同时，轻轻松松学到适龄的文化知识，效果自然不言而喻。 1-2岁：在快乐的亲子互动中，带领宝宝探索世界，认识自我，并锻炼宝宝的体魄，促进语言发展。 2-3岁：注重智商和情商的共同发展，帮助宝宝养成良好生活习惯，培养宝宝对阅读的兴趣，强调亲子互动。 3-4岁：鼓励孩子初步探索自然和周围的社会，养成良好的学习习惯，提高自理能力，发展逻辑思维和创造力。
5.幼儿思维训练-抓住2-6岁全脑开发关键期
每个孩子在思维发展上都有巨大的潜力，特别是在2~6岁这个年龄段，更是他们思维能力发展的关键期。让孩子通过思维训练游戏收获知识，激发潜能，能够很好地锻炼他们的理解力、分析力和逻辑思考能力。2-3岁：启蒙阶段这一阶段主要培养孩子的日常基础认知3-4岁：起步阶段 这一阶段是对孩子进行逆向思维训练，主要通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境，让他萌发思考的兴趣，并自己动手操作，让孩子经常处于积极活动的状态之中。4-5岁：关键阶段 这是孩子思维活动发展的关键阶段。这一阶段，孩子的思维已经进入具体形象阶段。对4～5岁的孩子进行逆向思维训练，主要是不断丰富孩子的知识，发展他的语言，帮助孩子学会从正反两个方面思考问题，并做出判断。5-6岁：发展阶段 在5-6岁，孩子的抽象逻辑思维比较迅速的发展起来了，这为他入学奠定了智力基础。这一阶段的孩子已经开始能使用概念、判断、推理等思维形式进行思维活动了。全套资源覆盖2-6岁全脑思维开发期，6400页电子资料可打印！
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