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招生对象:想要提高英语成绩的人员
重点课程:商务英语、雅思、口语、托福、职业英语、SAT
上课时间:周六日、寒暑假、平时晚上等时间灵活协商安排!
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客制化面授:
授课老师提前2天将客制化授课资料发送给学员,学员需大致了解老师授课安排,并适当预习。
课堂上老师以场景演练、角色扮演、分组讨论等形式展开教学.
通过不同的活动形式让学员参与到老师的课堂组织中,从而帮助学员开口讲英语,并根据学员的英语程度适时添加 Email
Writing / Presentation Skill / Communication Skill / Telephone Skills 等实用商务英语内容。授课结束,老师会结合当天主要教学安排布置作业并于下次课前检查。
【学习方法】
从事商务英语教学对教师是一种挑战, 因为它要求教师不但应具备扎实的英语功底, 而且还应具备国际贸易, 国际金融,国际工程等领域的知识和实践。目前,我国商务英语教师多是英语专业出身,而商务英语教学具有跨*特性,面对教学中涉及到的商务领域的问题,英语教师因为自身知识体系所限,往往就显得力不从心,但倘若由商务专业的教师来教商务英语,又往往有英语能力的问题。另外,每一位老师都有自己的教学方法和教学风格,而他面对的一群学生具有不同的天资能力、认知风格、学习风格和情感特征,老师很难做到面面俱到。商务英语教学不仅要培养学生的语言能力,而且要培养学生进行跨文化交际的能力,
使学生毕业后能使用英语这个工具成功地进行跨文化交际。这就要求教师在教学中导入跨文化交际意识,培养学生对文化差异的敏感性和文化适应性,引导学生在课外对西方文化进行自觉的接触。学生通过报刊、杂志、电影、电视、网络等媒体方式耳濡目染的熏陶来达到了解西方文化的目的,自然产生西方与*文化的对比,形成兼顾两种文化的意识特色,从而在商务活动中准确自如地进行跨文化交际。二十一世纪将是科技化、信息化、经济全球化的时代,各*相互交叉与渗透,国际间经济贸易,科技文化等领域的交往日益加深,需要大量的能熟练地以英语为工具,自如地获取和交流信息的复合型人才。因此*生自身和校方都应该提升商务英语学习和教学意识,本文提供以下建议希望能使得我国商务英语整体水平得到提高。
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【校区地址】
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