最近很多人都在咨询如何练习托福口语为自己的语言成绩做准备，我也为大家整理了一些资料供大家参考13战托福，口语从18到27，请务必收下我这份超过两万元的血泪经验！，大家平时怎么练习托福口语的？，怎么练习托福口语和写作?，怎样练习托福口语？，托福口语怎么练习???
1.13战托福，口语从18到27，请务必收下我这份超过两万元的血泪经验！
托福口语，众所周知，在这个阅读听力25+大把抓的年代里是托福考试中决定性的一个环节。18分到27分，听起来不多，但是对于托福考生而言难度像是翻过了一座高山。从18分的磕磕绊绊，到27分的语句通顺、逻辑清晰，每一位跨越这座高山的考生都有着自己的“独门绝技”。今天，在完成了13次托福考试后，来自TD创作计划的Mico同学分享给了大家他的*口语提分之路。我与托福口语首先po一下我的口语历程：18-19-20-23-20-20-23-23-23-22-22-25-27从我三年前刚接触托福的时候开始，口语就是我最担心的一个环节。对着电脑说，紧张；平时练习时对着口语老师说，害怕；自己一个人说，羞耻。中式化的英语发音让我一度以为，我的口语是不是就只能这样了。然后我就开始麻痹自己，说语言的沟通重在理解，不在于语音语调的好听与否，正确表意就已经很好了。三年后，在我备考*两次托福的时候，我才明白这个观点的致命性错误。备战托福口语，大家其实可以想着这是为了自己在*更好交流的一次准备的机会，但是我个人觉得也可以把它看做一次传统意义上的“应试”。就算一位同学口语再好，在考试中过于紧张，或者是说的内容基本是*生作文或者言不达意，那分数自然不能很好地展现出来同学的真实实力。既然是考试，那就一定有它的应试技巧。我总结了一下常见的误区和我觉得比较有用的经验，希望可以帮到在托福口语路上奋斗的同学们。独立口语首先给大家看两个误区：1.背模板熟练，其他句子却卡顿明显；2.背范文生搬硬套。刚开始接触口语的我只知道背模板疯狂背背背，考场上模板说的滚瓜烂熟，按理让我自己添加的内容，我却一直emmm, ummm,errrr卡个不停，这就形成了强烈的对比。所以我之后就去背了范文…（某*机构口语绿皮书),但是范文是别人写的，我并不能很好很全面地get到所有的意思（就是我背了总是忘），而且范文之所以为范文，有多少人在考场上会跟我背出一模一样的句子啊，多可怕…所以我认为这两种是完全不可行的。我在这个阶段对待口语的方法是这样的：每天练三道独立口语题，先自己计时按照考试要求说一遍并录音，然后听一遍自己的录音找出自己的问题，再去练第二遍，第二遍结束之后写一篇口语的回答（大概在100字到120字不等），用多种语法句式重新组织一遍回答，这样就把口语回答落在了纸上，自己的印象更加牢固。这种方法我觉得还是很有用的，特别是对于那些写作比较好但是口语一般的同学，同样是输出类，写作可以写出来的句子，只要勤于练习，在回答中多去应用这些复杂句子，口语一样可以有很快的进步的。在独立口语中不是不可以用模板，我认为开头一上来说一句: “I think or I don’t think+题目改写”就可以了，剩下的就是表达自己的观点就可以了。千万别整那些花里胡哨的，比如一上来先来个背景引入（像写作开头一样）。接下来就是谈自己的一个理由or两个理由。我建议还是说两个理由，因为这样时间更长，而且不会太假大空。逻辑很关键。15秒的时候: 1.先想出理由，想关键词就可以 2.具体化：想理由的具体好处。举例：要不要出国旅游不出国旅游->省钱->省下钱干嘛？->学习，健身，交朋友，干啥都行要旅游->出去遇见新朋友->遇见新朋友能干嘛？->开阔视野。多问自己几个为什么，基本上口语的回答能无限延伸。很多人说23是口语的一个分水岭，它确实是（从我和23虐恋那么多次就可以看出来）。要想往25以上走1、是注重逻辑词的运用2.是语音语调一定要好听，不求完美至少听起来舒服，掌握自己的答题技巧，有自己的语句速度。虽然这个已经强调过很多遍了，但是真的很重要，特别重要。在我考出27分口语的前两周，我去找了ted的演讲（十分钟片段，太长的不要，太麻烦），一个句子一个句子地跟着读，模仿人家的发音和语调。真的很有用，只用了两周，回答真的和以前不一样了。综合口语在综合口语阅读部分部分，留给我们记笔记的时间其实还是很充裕的。先看题目get关键信息，首二末（*句第二句*一句）看main idea，再找出为什么这样做的reasoning，带着问题去看阅读部分，速度会快很多。如果觉得自己记不完，那就只记关键的名词和动词，自己理解好这道题在讲什么是最重要的。在听力部分，多记动词！！！这样你看着你的笔记读出来的会流畅很多。如果一开始听不懂or听不全，个人建议可以尝试听一下听力的层次。观点->*个理由->细节/举例子->第二个理由->细节/举例子真正说的时候，复杂句和从句其实也不用一直在说，搞得你的回答像读文本一样，也不是很好很自然，但也不要一直重复简单句，要适度结合。练习很重要，练得不仅要多，方向也要对。TPO很多人现在觉得简单，不能很好地模拟真实考试的难度，但是TPO多做几遍总是没有坏处的。综合口语题海茫茫，但万变不离其宗，如果一个同学把任何一套TPO口语挑出来都可以说的很好了，相信在考场上的发挥也自然差不了。说到题目的难度，我个人认为改革前和改革后口语难度是没有本质上的区别的，TPO会略简单一些，但总体还是差不多的。我之前备考时有参加过TD的周计划，界面完全模拟的实考界面，而且每次做题前的录音界面很好地帮我缓解了听见“哔”声就害怕的情绪。而且周计划的题目是完全贴合真实考试难度的，十分良心~考场发挥心态还是很重要的！回答问题的时候一定要自信，别怕被考场里的其他人听到。都是来考试的，没有人会记住你说了什么，发音怎样，也尽量做到不要被他人影响。我当时考试时就默念：“我说的很好，我说的很好，我说的很好”，这样想了三遍，答题时完全没有管别人怎么样。我备考用过的材料TD周计划周计划命中率还是很高的！！良心安利。听力有一次就是一听单词就发现是之前做过的原题！！大漠点词这个真的是阅读词汇题提分好帮手。考前多刷几遍大漠点词，考试的时候轻松选单词。TD阅读月计划&听力月计划这个是我一开始备考托福用的，建议用于打基础。每篇之后还有老师的讲解，我做题中存在的问题都能很好的解决。听力计划中的精听也真的很好，多做精听训练听力一定会有提高。备考进度我觉得没有一场考试是能让我们拿出一个完整的阶段全力去备考某一个特定的考试的，备考托福的时候可能还是会备考其他的考试，比如学校的学业或者SAT。但我觉得托福一定一定是要长线备考的，短期突击可能有用，但本质的提升还是要日积月累。我在准备sat的时候就每天拿出吃完饭的半个小时去练口语，周一周二练独立，周三周四练综合，周五跟读模音，然后周末每天做一套口语。这样其实也不会占用很多时间，坚持一定有效果。总结下来我觉得口语评分优先级可能是这样的：内容=逻辑>连贯>语音语调，在保证内容丰富度完整度与逻辑通顺的同时，争取不卡壳，必要的停顿是可以的，而且句与句之间的停顿也是一定要有的，不要变成句子说一大堆不停歇，听起来像喘不上气的感觉。此外，语音语调是加分项，也是往上走的必要条件，但是我也见过身边口语语音语调一般但回答内容丰富完整有逻辑的同学拿到了25分，所以口语还是勤加练习，长线备考，一定能取得自己满意的成绩的！希望大家看完我的文章能有所收获！推荐阅读 托福从78到103，我是如何做到的？-托福提分备考经验分享 参加托福真题模考班，获得专属托福模拟报告，让备考有针对性！9元钱就可以检验托福水平，你还等什么？ 托福听力应该记笔记吗？记笔记有什么技巧？这2个托福听力记笔记方法，解决托福听力难题 托福独立写作argument模型你真的会用吗？怎么写出有逻辑的托福作文？-托福独立写作技巧 托福阅读长难句的2个分析技巧：掌握正确解题方法，TOEFL长难句不再难 *，给小伙伴们推荐一个托福备考的福利群，里面有各种福利资料可以自助领取拿到手软，还会持续更新，蛮良心的。-----托福福利分割线-----TestDaily经过长时间的筛选和甄别，为出国党准备了丰富、高质量的托福备考资源合集，将节省你大量的备考时间，清单如下，全部免费赠送，入资料群即可自助领取：领取方式：添加wechat（长按复制即可）：-666帮我点个赞可以更快获得处理哦~同行勿扰~
2.大家平时怎么练习托福口语的？
我认为口语考试大致从三个方面考察考生。一，逻辑性；二，语言表述；三，语言能力。上述七个标准里的1、2、3大至可划分为*类，即要考察学生的思维逻辑性。这就首先要求学生在较短的准备时间里迅速审清题目要求，然后在头脑中形成一个清晰的纲要。这样可以使自己的叙述内容清晰而有条理。标准4主要考察学生的语言表达能力，比如连贯性、清晰度和信息量等。评分标准里并没有对语速有硬性要求。但建议考生语速保持在中速的水平上，因为过慢会使得信息量小，让考官怀疑你的语言能力，而过快又会容易出错，不易让自己有思考的时间。标准5、6、7是对语言能力的考察。 TPO小站建议考生平时注重自己语言基本功的训练。跟读模仿可以纠正自己的发音，背诵可以增加词汇量，句式结构和地道的英语表述方法。
3.怎么练习托福口语和写作?
继续背单词 但不放太多时间，快速完成*遍在一月份之前 开始做听写，用老托听力part c的材料，一个月后上模考题 写作找本高分范文，题目分类，先看后写，可以边抄边看，顺便练打字速度， 从中总结可以变为己用的例子，分类开始模拟练习 口语先跟读，资料网上有很多，语速节拍练好了根据题目 自由发挥性的题目分类准备答案 跟听力有关的做模考 阅读一直练就好，先泛读再精读
4.怎样练习托福口语？
同学，你好！托福口语练习*用TOP模考，可以根据以下建议来练习： *，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。*人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的*生就开始问：What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连*生也很难回答What is a book?因为*传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。 第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和*生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。 第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而*人正好相反。从时间上来说，*人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往*说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是*人和美国人在时间描述上的巨大差别。 第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。 第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。 第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、*人和*人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。 好了，*祝你考试顺利！有什么问题还可以问我。
5.托福口语怎么练习?
上网下载1，2题，写好答案背下来，多练听力，3至6题要记重点，不记细节，否则时间不够，另外考前要看机经
这些都是最近学员所关心的问题，希望能帮到您
