北京东城区精锐*化学一对一辅导校区地址，*学习与*学习有很大的不同，*是由*向高中过渡的时期，学生的身心发展也由少年期向青春期过渡，他们可塑性大，既是掌握基础知识、基本技能的*时期，又是为今后发展创造条件的重要时期。与*阶段的学习相比，表现出以下明显的差异。

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1、学习内容逐步深化、*知识逐步系统化学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深*期间，学生的学习内容是比较简单的，*也相对简化，主要学习语文、数学等最基础的课程。语文主要是识字教育和简单的听说读写能力培养;数学主要掌握基本的运算能力;其他方面只是接受一些直观、感性的知识，并没有细 化了的完整的*知识。老师的教学也更重趣味性和直观性，而不是强调知识的完整体系。

进入中学以后，学习的内容发生了明显的变化。学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深。语文、数学、英语这些*曾学习过的课程，由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求;同时，物理、化学等课程相继开设，历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。这些*知识对于*学生来说，都是必需的文化素质积累，这就使*生的学业负担客观上大大增多了。老师的教学也越来越注重传授知识的严密性和注重学生思维方法、思维能力的培养，除要求学生识记大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养学生掌握运用知识的能力。

2、 学习成绩分化日趋激烈*生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化学习量的增加和内容的不断加深，加上*学生心理的波动和生理的变化，使得*生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化。

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