最近很多人都在咨询托福考试口语试题为自己的语言成绩做准备，我也为大家整理了一些资料供大家参考10年10月9日托福考试口语题目，2013.9.28的托福考试大作文题目+口语12题是什么?，6年200+道托福独立口语真题合集：托福会复用的题目都在这里~，托福口语考试时能看到题目吗，托福口语试题，托福口语题型都有哪些？新托福口语题型介绍，托福改革了！托福口语大改革了！六道题变成四道题了！，托福考试托福口语task4答题技巧??
1.10年10月9日托福考试口语题目
昨天刚考了。。。*题是描述一个你*的 cloth and explain why it is .第二题是would you like to spend time with family or friends rather than alone and why ?
2.2013.9.28的托福考试大作文题目+口语12题是什么?
大作文:你一个月后有一个，你是想每天准备一点，还是prefer有了good idea再准备，但是可能已经临近了。口语:*题有点记不清了，大概好像是问选一个能improve the life of citizen的东东第二题是你是愿意在travel 的时候直接走到还是欣赏沿途的风景。第三题是关于sell food in the dormitary后面几道有点记不清了。
3.6年200+道托福独立口语真题合集：托福会复用的题目都在这里~
留学和英语资料站收集了2015年-2021年1月的托福独立口语真题，2021年8月新托福后，独立口语将之前的Task 2 转正为Task 1 之后，独立口语的话题变长，题型变化较多、出题角度新颖、难度浮动大。不过，也因为独立口语题的话题限制大，因此ETS不会每次都使用新题。所以，经常在考场上考到前几年考过的一模一样的题目。有些题目甚至会反复利用3-4次。所以，托福独立口语题目练习，考试真题是最有效的！2015年-2021年托福独立口语真题合集资料包截图以上就是2015年-2021年托福独立口语真题合集的介绍~~~2015年-2021年托福独立口语真题合集我这边就有~~~祝大家托福考试冲高分~~~---华丽丽滴结束线---我是留学和英语资料站，定期为大家分享留学申请/留学考试资料、英语学习资料，希望能够帮到大家~*，小伙伴们点个赞再走呗，爱你们么么哒
4.托福口语考试时能看到题目吗
六道题一 给题目 然后准备二 给题目 然后准备三 给文章 然后放围绕文章讨论的对话 再准备回答四 同上 对话变成lecture无 没文章 直接对话 然后准备回答六 同上 对话变成lecture 然回答
5.托福口语试题
留个邮箱，发给你一个很好的托福口语软件口语软件，里面有很全的历年试题、TPO、黄金80题等主流资料。
6.托福口语题型都有哪些？新托福口语题型介绍
在准备托福考试的时候，考生首先要做的就是了解托福考试的内容、时间、题型等信息，这样才可以更好的备战托福，知己知彼，拿到高分。接下来，沈阳托福培训小编就对新托福口语的题型详细的介绍一下，说一说托福口语题型都有哪些内容，正在学习托福的小伙伴们赶紧来看一看吧。2021年8月1日之前，新托福口语考试考两种题型，总共6道题，独立题部分是2道，综合题部分是4道，考试时长是20分钟，其中15分钟时答题时间，5分钟是准备的时间，8月1日之后，新托福口语考试会从6道题变成4道题，随机减少一道独立题和一道综合题，答题时间减少了3分钟变成12分钟。由于是随机减少两道题，因此我们在备考的时候还是需要6道题都准备的，毕竟有备无患吗，下面是详细的介绍：首先会出两道独立题，考试有15秒时间来准备，然后在45秒内回答问题，主要考察考试陈述个人观点的能力，问题会出现在电脑上并且朗读出来。*题考生要按照题目的要求说出自己的观点并且给予解释，第二题会给出两个相反的东西，考生要从中选出一个并且给出解释。接下来是四道综合题，第三、四两题是把听力、阅读、口语结合在一起的，先是用45秒读一篇文章，之后用60-120秒听一篇文章，然后准备30秒，*用1分钟回答问题。第三题的阅读部分是一个段落，一共100个词汇左右，听力部分是通过两个人的对话来评价阅读内容中的问题；第四题阅读部分是一份学术性的小段，也是不到100个词汇，听力部分是一位老师对于阅读中问题的讲解。第五、六题比三、四题少了阅读部分，直接听文章，然后回答问题，听的时间是一到两分钟，20秒准备，1分钟答题时间。五题听的是情景对话，内容是在学习和生活中出现的某个话题；六题听的是学术文章，比如某个老师正在上课或者教授正在开讲座的片段。托福口语题型都有哪些？新托福口语题型介绍就分享到这里，面对托福口语考试，心理素质一定要好，有些考生在面对电脑说话的时候会出现心跳变快、声音颤抖、吐字不清等问题，把这些问题克服掉，相信大家都可以顺利的通过托福口语考试。雅思托福培训电话：024-3132-0665
7.托福改革了！托福口语大改革了！六道题变成四道题了！
一时之间人心惶惶，口语改革之后，原来的答题套路还能用么？答题模板还好使么？万能理由还万能么？为了回答这些个问题，我们先来看看，这次改革都有什么变化：乍一看，似乎只是单纯地删除了原来的Task1和Task5两道题，对于大家答题得分似乎并没有什么影响？对，但是也不对说对，是因为确实，原先的备考方法和做题方法，现在也还是一样可以用的，毕竟题目本身没有变化，只是少了两道题目而已。说不对，是因为明显地少了两道需要自己发挥自己思路的题（被删去的*题自然是独立话题，原来的第五题可也是要大量自己发挥理由的），口语的分数大规模地倾向了听力+复述类的话题。因此各位同学花在背诵万能理由上的时间似乎可以减少，而练习听力复述的时间似乎可以增加。更详细一点来说的话，我们按题目来看吧！独立任务针对独立话题的备考似乎没有本质变化，同时从*改革后几次考题来看，和改革前的话题也没有变化，应该还是在使用同一个话题库，这几次考试中就有出现和改革前考题话题非常接近的情况。那么，就不用变化备考方式了么？非也！请注意Task2 都是二选一类的话题，如果说为了针对此花八门的Task1，还需要准备不少话题、理由、素材的话，针对一根筋二选一的Task2，只需要一个’It depends’的方法就可以解决了！大家可以省去花在背诵理由模板上的时间了！这可是好消息。各位考生可能会问：真的可以说it depends么？真的是可以的，官方指南上有说“it may be your opinion that in some cases it is better to study in groups and in other cases it is better to study alone”. 官宣支持“it depends”，考生们放心用就好了。而既然所有的Task2都是二选一，都能够说it depends，那么就只要用这一个方法就可以解决所有Task2了。综合任务综合任务的题型当然没有什么变化，除了删去了原先的Task5；但是现在综合复述类题型占比如此之高，同时独立题型又变得容易解决，各位考生们可以把更多的时间和精力投放到综合题上。而综合题想要提升能力，就需要格外注意以下几个练习：1普通跟读+复述练习这个练习指的是，逐句播放听力，在听力一句播放完之后，进行跟读，全文跟读完毕之后再进行用自己的语言进行复述。这个练习可以全方位地帮助大家提升综合题能力。听力+跟读可以帮助大家提升听力和记忆力，以及口语特别需要的语音语调。此后的复述又可以锻炼大家的总体记忆力和口头表达能力。这个练习如此有用，大家不赶紧练一个么？2英文学术段复述练习这个练习指的是，听完学术类听力或者看完学术类文章之后，用自己的话，用“教同学今天上课讲了什么”的态度来进行复述。比起简单的跟读练习，这种复述练习更强调“听完听懂以后”再开口说话。所以这个练习有很多优点，比如对记忆力的锻炼，比如对学术听力中特有的情况，比如概念定义等的敏感程度。更重要的，这是一个很棒的学术口语练习方法，毕竟平时能用英文讲述学术知识的*考生恐怕数量不多。学术文段可以来自于公开课、教科书或者甚至维基百科。3描述自己今日做了什么这是一个通用的口语练习方式，并不拘于托福考试口语。这个练习主要给大家有一个自己独自一人时也可以进行的口语练习方法。描述自己的今日，并不拘于口语答复长短，只要有足够的细节就好。这个练习开口的部分特别多，所以对于现在口语改革的第二个变化，就显得特别合适。……什么？口语改革还有第二个变化？对，托福改革后托福考试口语加入了机改。具体机改是怎么回事、怎么使用，请各位考生安装新东方托福这个App，就可以免费进行Speech Rater批改，并且看到批改的criteria。而Speech Rater就是我们ETS官方提供的口语测评工具，和实考中的机考原理一致哦。我们现在只强调一点：Speech Rater特别看重熟练度流畅度。而“描述自己今日做了什么”这个练习，因为在练习过程中自己开口说话的时间最多，所以实际的练习效果也是*的。135编辑器总体而言，口语改革是删去了题型，并且引入了机改，对大家的备考影响不那么大，只要记得独立题多用it depends这个方法，综合题多关注听力/口语复读就好。托福可以有各种各样的变化，但是本质上托福都一直是一个语言考试。只要大家听力口语都过硬，就不用太担心改革，但是如果你听力口语不那么过硬的话，要不要再坚持练习一段时间呢？
8.托福考试托福口语task4答题技巧
“老师，TASK4 太难了！” “老师，明天就考试了，我一想到TASK4就睡不着觉！”“老师，TASK4 的难词那么多怎么办啊？” “老师，TASK4 阅读读不完啊！” “老师，TASK4 听力说的都是什么乱七八糟的？”以上是很多同学对TASK 4的描述。有的同学，明明之前的TASK 3做得轻车熟路，信心满满，遇到TASK 4 一下傻眼了，用句最近流行的话叫做“我心态崩了呀！” 其实，作为老师来讲，TASK 4 其实只是假装自己很难，用一些高端的词汇来营造学术范而已。作为学术题里面的*道题，TASK 4 首先模拟的是一个学术场景：就是你*上课的时候，教授给你一个新的概念或者术语，接下来用例子去解释这个术语的过程。注意几个点 ：*，教授上课给你讲的这个术语，肯定是一个普通*生，无论是美国学生还是*学生，本来就不懂或者不熟悉的——例如 Method of Loci ( 轨迹记忆法 )，说出中文你也不一定知道啥意思。TASK4 要考你的就是当你听到一个完全陌生的东西，经过教授的解释，能够明白它的意思并且讲出来，因此这个词汇或者词组你本就应该不知道，或者说不知道是正常的。 第二，例子中间会遇到一些特殊的动物或植物，例如 morpho butterfly ( 大闪蝶 )、 pronghorn ( 叉角羚 )。与之前的术语类似，这些词汇就是教授上课要讲解的东西，所以不知道是很正常的。TOEFL 的词汇书里面很有可能不会有这些词汇，而且如果你将来不做生物工作，可能这些词汇一辈子都用不到。 第三，既然教授要讲解这个术语，那么他用来解释的句子一定是你应该掌握的或者能够理解的。这些句子才是 TASK4 题目的核心。而这些句子其实并没有那么难。因此，TASK 4的真正的难度其实还是那些你学托福阶段本应有的词汇能力、句型能力和发音能力，也就是说，同学们真的误解 TASK4了。 那么，应对TASK 4的难词，尤其是那些单词书上没有的，或者是那些就算单个单词能看懂，组在一起的词组也看不懂的术语，考试的时候如何应对呢？ 最基本的方法还是扩充词汇量。词组看不懂，如果其中的单词能看懂，不管是对你的理解还是考试压力的缓解都会有很大帮助。并且，托福口语的题目的常用词，重复率非常高，如果把54套TPO 刷一遍，但凡遇到不会的词都记下来背会，考试的时候 90%的几率能够遇到原词。接下来，我会聊一聊，除了最基本的背单词以外的应对考试中难词、尤其是那些单词书上也没有的词汇的考试策略。 TASK 4的难词，通常出现在3个部分：TERM ( 术语 )ANIMALS/PLANTS ( 动植物专有名词 ) ( 描述中 ) 都会出现一些难词如何应对TERM ( 术语 ) 中的难词？如果你努力背了很多单词，但是术语中仍然出现了不会的单词怎么办？首先，术语的意思是会在后面的句子中进行解释的，因此你只要读懂定义句，即使这个单词不认识，你也大概能够了解术语的整体意思。但是口语是要说的，大家要去发音。而 TASK4 的题型里面，阅读中的术语一般是不在听力中出现的，也就是说，你不能靠模仿听力中教授的发音去了解术语里面难词的发音。你能参考的，仅仅是这个单词的拼写。那么这个时候，你就要用到基础 阶段学到的发音规则来推断它的发音，然后在回答的时候表达出来。例如有个术语叫 ( 潜意识感知 )，很多同学不了解 这个词的意思和发音。意思方面，后文有解释：the of a stimulus just below the threshold of conscious awareness ( 在清醒意识的界限之下的对于一个刺激物的感知 )。所以术语的意思，如果读懂了定义句，应该是可以理解的。如果这一句很多同学还是不能理解，有一个类似意思的句子 (But our of a stimulus can also occur without our awareness.) 也能帮你理解。 发音方面，这个词的发音非常符合发音规则。实际上，TASK 4的术语，绝大部分是符合发音规则的。可以拆成三个词根sub-limi-nal，单独看这三个部分，每个同学应该都可以能够轻松地发音。因为 sub- 可以参考 subway 里面的发音，limi- 可以参考 limit 的发音，-nal 可以参考 final 的发音。如何应对ANIMALS/PLANTS ( 动植物专有名词 )?跟 TERM ( 术语 ) 不同，口语考试中动植物专有名词并不要求同学们去知道特别明确的意思，因为听力的正文中，每次提到一种特殊的动植物，只会进行特别简略的描写，让你能够了解这个动植物的大概的样貌，并不会做特别清晰的阐述。听力主要的内容还是在利用这个动植物来解释术语。因此应对动植物专有名词，大家最核心的目标只有一个，就是发音，无论它是什么千奇百怪的动物，你只要在口语题目中能够说出来，就达到目的了。 动植物专有名词通常出现在2个位置：一是听力中教授举例的时候会说出来二是题干中会有这些专有名词的拼写因此这些专有名词的发音可以依赖两个东西。一就是模仿听力中教授对它们的发音；如果听力中的发音没有特别确定地记下来，可以根据题干中单词的拼写和它的发音规则进行纠正。这里面一定要留意听力中教授发音的元音和重音，以避免专有名词存在不符合发音规则的拼写。例如 coyote。如何应对 (描述中) 的难词？在 TASK4 的听力描述过程中，一些例子中会用一些难词去解释一个现象。描述过程中的难词的特点是，阅读和题干都不会出现拼写，单纯靠听一遍听力来模仿教授发音，很有可能会出现问题。例如，在描述古罗马人可以用技术来运输淡水的时候，教授提到了古罗马人会建造一种 aqueduct，这个词会让很多同学懵掉。按照词根，aque- 跟 aqua 是一个意思，代表水；-duct 代表引导、管道，整个词的意思就是水渠。如果不了解怎么办？还是那句话，TASK4 只是假装很难。描述的过程中，出题人知道这种词汇可能会不好理解，因此会做出降低难度的设置，即在这些词后面加上同位语。例如，听力原句是”they will build aqueducts, open channels and waterways to transport water.”这里，open channels, waterways 都是 aqueduct 的同位语，表示同一个意思；因此就算 aqueduct 同学不会，还可以用后面两个同位语的任意一个来描述原文的观点，逻辑也会很完美。 总而言之。意思方面，着重去理解 TERM (术 语 ) 的意思即可。发音方面，对于TERM (术语) 中的难词，要依赖发音规则去推测；对于 ANIMALS/PLANTS ( 动植物专有名词 ) 的难词，可以靠模仿听力发音加发音规则去推测；对于 ( 描述中 ) 的难词，可以用同位语绕过这些词来完成答题。 怎么样，把这些装蒜的难词解决之后，你还觉得 TASK4 很难吗？
这些都是最近学员所关心的问题，希望能帮到您
