对于去美国留学申请读书的同学们而言，美国名校往往更受青睐和欢迎。美国佛州诺瓦*，美国留学申请，美国名校可以给你带来什么，下面就跟着小编详细了解下，《如何打造高绩效团队》学习心得，余世维-*生如何成为五百强需要的人才 哈工大演讲 txt，假设把美国*分成“985”和“211”，你的梦校会在哪个层级？，*！USNews发布2021美国*排名TOP100！(中文版)，管理培训谁最强，美国*对标国内双一流、985和211高校，他们相当于什么水平？，详解美国会计专业最牛学校！内含会计专业排名TOP50~?? 。

1.《如何打造高绩效团队》学习心得

学会沟通 加强互动叶建中:教科室主任几天前，学校组织老师们听了余世维博士的《打造高绩效团队》DV非互动讲座。现结合工作谈两点感受。一、学会沟通，利于团结首先，学会沟通交流，自觉维护团结，是加强团队建设的重要保证。顾名思义，团队，是团结的队伍。没有团结，加强团队建设只能是纸上谈兵。千年修得同船渡，万年修得同室坐。能在同一办公室共事确实是缘分。由于性别差异、性格差异、情绪差异、工作思路差异等因素，在工作中难免发生争论和摩擦，甚至出现暂时的不快。一旦出现这种情况，首先要进行换位思考，学会站在对方的位置上思考问题，体谅对方当时的心境和难处，反省自身存在的不足和问题，把双方的矛盾和问题想得简单化，避免复杂化，力争大事化小、小事化了。坚决避免无事生非、上纲上线，芝麻小事演变成矛盾纠纷。其次，主动沟通。沟通交流是消除矛盾隔阂的有效办法，要敢于放下架子，主动找别人谈心、解释情况，直至主动道歉也无妨。第三，平时要严以律己，宽以待人。在工作中，都要严格以职业操守要求自己，经常提醒自己扎扎实实做事、认认真真做人。予人玫瑰，手留余香。对待同事要常存关爱、宽容之心，做到真诚待人、宽厚待人、以理服人，不兴风作浪，混淆视听。有委屈一笑而过，遭报复一觉而过，以自己的实际言行赢得室友们的尊重。二、加强互动，协作支持所有成员在工作中做到有分工有协作，能够相互支持，是加强团队建设的关键所在。首先，要发扬团队的协作精神。协作精神是团队精神的重要内涵，团队每位成员在日常工作中，要正确处理好分管工作与全校工作的关系，处理好本职工作与其它工作的关系。在做好本职工作的同时，加强与其他成员的配合和协作，切实将分工与协作有机结合起来，积极营造良好的团队协作氛围。其次，强化成员间的支持和配合。我室工作头绪多、任务重，工作中经常会出现难以应对的局面，出现失误和纰漏也在所难免。因此，在日常工作中，要积极主动配合同事们的工作，借用先前的一句话叫“相互补台、共同上台;相互拆台、共同下台。” 学会自律 甘于奉献盛蕴红:大队辅导员余世维博士:美国哈佛*企业管理博士后、英国牛津*国际经济博士后、美国佛州诺瓦*公共决策博士……具体的头衔就不一一罗列了，似乎这些不在我的关注范围，而他“如何打造高绩效团队”的讲座却深深地吸引、触动着我。虽然是通过光盘资料学习,最多可长达两个多小时,但时间总在不知觉中溜走,仔细地聆听和笔记,大脑几乎没有再次思考的间隙,生怕一不小心会漏听、错失些什么。于是，课上听记的内容往往在课后不自觉地跃入脑海，随之反复地“咀嚼”……通过学习，我懂得了“团队”和“群体”的差异，“团队”:即每个员工都能自动自发地思考、行动，并学会与人合作的团体。结合这一概念初浅地谈谈我的体会:一、学会自律高绩效的团队讲究每个人的“自动自发”，它强调是一种主动精神，没有人要求和强迫，自己认识到应该如此，并出色地完成自己的工作。但在实际的工作中，因为需要与他人协作，难免发生误解和冲突，我个人认为，“自律”在自动自发中就更显重要了，它是一个管理自我，控制自我的过程，即自我约束，发自内心地遵守团队的纪律和规范。它更涵盖了自我反思和自我检讨的过程，作为学校的大队辅导员，我拥有的并非施加任务的权力，而是为中队辅导员和孩子服务的范围和能力，并靠自己的人格魅力去执行。因此，本着一颗责任心，要求中队辅导员老师做到的，自己首先得做好，当因为一些工作布置和落实没有达到预设的效果时，首先要学会换位思考，考虑中队辅导员老师的“难处”，其次要严格检讨工作中自身存在的问题，反思自己的不足，然后寻找合理的对策，去妥善地解决问题。因此，“自律”有时更象一面镜子，可整衣冠、纠言行。二、甘于奉献高绩效的团队除了要求自己在工作中，有一颗责任心，懂得“自律”外，我感觉在与人合作中更需要牺牲和奉献作为基础，奉献是一个在物质层面上可以量化的概念，还是一个精神层面的概念?我无法清楚地界定，似乎从物质层面而言，奉献者得到的回报很多时候是低于其创造的价值的。但甘于牺牲和奉献往往也得到了心理上的满足，因此它是在清楚地摆正个人与团队的关系之前提下，一种自觉的、不计回报的、把集体利益看得高于个体利益的行为。作为学校的总辅导员，少先队的工作往往是烦琐的，很多时候，为了做好这些所谓细碎的工作，常常忽略了下班的时间，虽没有具体地去计算每天下班后晚归多少时间，但清晰地记得，很多时候是*一个离校的。似乎，不计得失，今日事今日毕已成了一种工作习惯，这至少可以让我每天安然入睡。因此，余世维博士的这一句更深深地触动着我:真正的权力和能力是靠自己的人格魅力去发展的，而不是上级给予的，上级给于的充其量是一个职位。而打造自身的人格魅力，除了拥有自信与负责、道德与操守牺，牲与奉献恰更是必不可少的。“寓观念于谈笑间，蕴哲理于诙谐中”可谓是余世维博士授课的独特风格，因对我有所触动而更觉精彩。当然光有“触动”是远远不够的，更需付之于“行动”。 精诚团结 打造高效团队林卉:本部三楼办公室主任开学初听了余世维博士《如何打造高绩效团队》的专题讲座，不禁被他那学识广博、风格幽默，深入浅出的讲解所吸引。其实所有这些与我们办公室团队的打造也有着异曲同工之处，值得我们细细思量。所谓“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，团队协作绝对不是一句空话。同样，办公室也不仅仅是一个群体，而应杜绝“见好事争上前，见势头不对往后躲”的现象，精诚团结，无愧于“团体”这个称号，才能真正体现一种凝聚力、向心力。因为善于协作的团队生命力极强，无坚不摧。试想:如果每个人都将自己的职责抛在一边，只想从团队中攫取自己想要的东西，那么整个团队不成了一盘散沙了吗?那么如何打造办公室这个小团队呢?我认为需要做到以下几点: 一、心中有集体。在这个团队中，无论大事小事，大家都要相互鼓励，都要心中有集体，真正做到有福同享，有难同当，必要的时候以集体利益为先，当然作为办公室主任除了做好自己的本职工作以外，还应事事走在前，做好表率作用，努力和大家一起营造互助互爱的氛围，让每位成员在这个团体中享受身心的愉悦。 二、要乐于奉献。雷锋说:“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”因此，在办公室团队中我们也应团结一心，乐于奉献，只有这样各项工作才会攻无不克，战无不胜。 三、要制度约束人。在办公室团体中要使每个个体严于律己、落实职责，也需要建立一些制度，做到以理说话，以制度办事，使每位个体在一定的约束下认真工作。打造一支高凝聚力的办公室团队，非一朝一夕之事,对每一个团队成员来说, 在今后的工作中，只有不断摸索，紧紧团结在一起，抛弃所有的个人恩怨，形成一种巨大的向心力，愉悦地接受任务，并按时保质、保量地完成，才能使办公室这个团队稳定地走下去。 提高素质 融入集体沈梅琴:本部三楼办公室主任我生活工作在朝阳*这个集体中。在朝阳*本部二楼办公室这个集体中有我最亲的伙伴、*的同事。我担任三(1)班班主任，所以我又管理着有37个小家伙组成的小集体。听了余世维的讲座我才知道，原来现在“集体”改名了，叫“团队”。其实，不管是“集体”还是“团队”，都在告诉我们同一个道理:做一个有素质的人，并且一切从集体的利益出发。“高绩效团队”似乎是一个理想化的工作集体，然而我想我们也并非不可能做到。大家首先要提高自身素养，增强自己的工作能力，先让自己成为一个“高绩效成员”。因为一个好的成员对一个团队来说，无疑是非常重要的。当团队中的成员个个“高绩效”了，那么离“高绩效团队”还会远吗?其次，我们要真心融入集体，使办公室里的成员都亲如一家。大家以诚相待、彼此关心、互相帮助，用自己的一片热忱感化同伴。这样，“袖手旁观”、“冷眼相看”，甚至“暗箭伤人”的现象一定不会出现。古人云:人心齐，泰山移。“强强联手”之下，还会有完成不好的任务吗?*，当然也是最重要的，那就是:当个人的利益与办公室利益发生冲突时，请以办公室利益为重!当办公室利益与学校利益发生冲突时，请以学校利益为重!《教师职业道德规范》第五条:团结协作、谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。我想，这一条，早已把“团队精神”植入了我们的思想。如果我们人人都能以此来规范自己在学校、在办公室的行为，朝阳*一定能成为一个“高绩效团队”的。 团结协作 宽容和谐叶菁:*语文教师开学初，我们听了余世维博士的DVD讲座《如何打造高绩效团队》，深有触动。首先，我知道了团队是由两个或两个以上相互依赖、愿意为共同的目标而努力的互补技能成员组成的群体，通过相互的沟通、信任、合作和承担责任，产生群体的协作效应，从而获得比个体成员绩效总和大得多的团队绩效。其次，对我们学校如何建立办公室团队，也有不少借鉴之处。在办公室日常交往中，*要培养自己表达与沟通的能力。表达与沟通能力是非常重要的，不论你做出了多么优秀的工作，不会表达，不能让更多的人去理解和分享，那就几乎等于白做。我们要抓住一切机会锻炼能力，展现自我，积极表达自己对各种事物的看法和意见，并掌握与人交流和沟通的艺术。在办公室里，把自己的想法与意见告诉别人，共同为同一个目标而努力协调,力求和谐。第二、培养自己做事主动的品格。我们在一起做事，我们是同事，我们不应该被动地等待别人告诉你应该做什么，而应该主动去了解学校需要我们做什么，办公室需要我做什么，自己想要做什么，然后进行周密规划，主动行动，并全力以赴地去完成。从身边小事开始，培养自己主动做事的品格。第三、培养敬业的品质。几乎所有的团队都要求成员具有敬业的品质。有了敬业精神，才能把团队的事情当成自己的事情，有责任心，发挥自己的聪明才智，为实现团队的目标而努力。第四、培养自己宽容与合作的品质。办公室中的每个人都各有各的长处和缺点，这就需要我们在日常生活中，培养良好的与人相处的心态，严以律己，宽以待人，并在日常生活中落到实处。不斤斤计较，不搞小团体主义，团结合作，把办公室建设成有凝聚力的团体。第五、要培养自己的全局观念。在集体生活中，总有个人与集体发生小矛盾的时候，这时候，办公室成员应该以集体为重，互相帮助，互相照顾，互相配合，为集体的目标而共同努力。

2.余世维-*生如何成为五百强需要的人才 哈工大演讲 txt

关于“余世维-*生如何成为五百强需要的人才 哈工大演讲 txt”这个问题 dynfsamf姐妹我摘自百度百科里的一些介绍供你参考。 余世维， 美国佛州诺瓦*公共决策博士、美国哈佛*企业管理博士后、英国牛津*国际经济博士后等世界多所著名*客座教授。是目前**的实战型管理培训专家华人最权威、最资深的实战型培训专家之一。 现在余世维的讲座视频非常受欢迎，上个月我们公司经理还在（■财智屋■博客）买了一套余世维的讲座全集，我们还得看呢！确实讲得非常好！ 更多相关“余世维讲座下载”，你也可以到（■财智屋■博客）去了解下，我们经理里在那买过的，质量可以。 从这里进入IBQ。。IBQ

3.假设把美国*分成“985”和“211”，你的梦校会在哪个层级？

众所周知，在美国最受认可的排名非USNews莫属！如果将美国排名与国内为人熟知211、985院校进行结合，又会是怎样的一番境况呢？* 本篇文章并非官方数据，纯属娱乐，仅供参考！* 985系列 *级别哈佛*，耶鲁*，普林斯顿*，MIT，哥伦比亚*，宾夕法尼亚*，斯坦福*。这些学校在美国人心中是最顶尖的*，但是要论哪个*，恐怕每个人都会根据自己的理解给出答案。最普遍的一个看法是，哈佛，耶鲁以及普林斯顿三所学校是顶尖中的顶尖。985系列 第二级别芝加哥*，西北*，杜克*，约翰霍普金斯*，加州理工，达特茅斯，布朗*，康奈尔*，范德堡*，莱斯*，加州*伯克利分校，加州*洛杉矶分校。这些学校也是非常优秀的学校，但是有的因为学校声望，有的因为教学或科研还达不到顶尖，而排在下面一个层级。这些学校当中不乏有顶尖的专业，比如约翰霍普金斯*的医学，西北*的商科，加州*伯克利分校的工程学，但是在其他方面来说，略有不足。值得一提的是加州理工。它的科研是世界顶尖水平，但是由于本科规模实在太小，在声望以及名气方面要略逊一筹。985系列 第三级别华盛顿*圣路易斯分校，圣母*，乔治城*，埃默里*，卡耐基梅隆*，南加州*，弗吉尼亚*，北卡罗来纳*教堂山分校，塔夫茨*，纽约*，维克森林*，密歇根*安娜堡分校。这一级别的学校依然有着出色的教学质量，科研水平以及学校声望，但是从综合水平来看，距离上一个级别的学校有着一些差距，并且偏科现象比上面的学校更加严重。比如卡耐基梅隆*有着很强的计算机以及工程专业，乔治城*有很好的政治学，国际关系专业，纽约*的一流商，但是在其他方面存在着明显的短板。三所公立*在科研方面属于次顶尖，但是在教学方面距离双一流强校差距不小。985系列 第四级别私立*：罗切斯特*，波士顿*，波士顿，布兰迪斯*，凯斯西储*，杜兰*，里海*，威兰诺瓦*。公立*：佐治亚理工*，德克萨斯*奥斯丁分校，佛罗里达*，华盛顿*西雅图分校，威廉与玛丽，伊利诺伊*香槟分校，威斯康辛*麦迪逊分校，加州*圣地亚哥分校，加州*圣塔芭芭拉分校。在这个级别的学校当中，他们的教学质量，科研水平以及学校声望依然很不错，有些学校的科研甚至可以比肩双一流的强校，但是他们的弱项也更加明显。比如这个级别当中公立学校的教学质量以及生源质量略低，私立学校的科研水平无法达到顶尖，或者教学以及科研没有明显的弱项，但是也没有明显突出的地方。有些学校的偏科比较严重，并且在偏科的项目上也难以达到顶尖的层次，所以被排在这个级别。总体来说，以上将近50所*可以类比*的39所985*。虽然这些学校的科研以及教学水平可能要高于985*，但是在美国人眼中的地位是相当的。211系列 *级别私立*：东北*，佩珀代因*，伦斯勒理工，迈阿密*，雪城*，乔治华盛顿*，杨百翰*。公立*：俄亥俄州立*，普渡*，加州*尔湾分校，加州*戴维斯分校，罗格斯*，宾州州立*，马里兰*帕克分校，德州农工*，麻省*阿姆赫斯特分校，匹兹堡*，明尼苏达*双城分校。这些学校在某些专业以及领域内比较突出，例如普渡*的工程，杨百翰*的商科，但是在突出的专业上与上一个等级的学校也有着一定的差距。并且，这个层级里面的学校，很多都在当地被其他更优秀的学校挤压，所以生源方面也不如双一流学校。私立学校在科研方面普遍存在弱项，公立学校生源以及教学质量落下一个等级。211系列 第二级别私立*： 伍斯特理工，南卫理工会*，福德汉姆*，美利坚*。 公立*：佐治亚*，康涅狄格*，克莱姆森*，佛罗里达州立*，弗吉尼亚理工*，纽约州立*石溪分校，纽约州立*宾汉姆顿分校，北卡罗来纳州立*，密歇根州立*，印第安纳*布鲁明顿分校，迈阿密*牛津分校。211系列 第三级别亚利桑那州立*，克拉克*，史蒂文森理工*，伊利诺伊理工*，加州*河滨分校，科罗拉多矿工*，叶史瓦*，马凯特*，爱荷华*，纽约州立*布法罗分校，洛约拉*芝加哥分校，德拉华*，德雷塞尔*，德克萨斯基督教*，霍夫斯特拉*。值得一提的是霍夫斯特拉*。这所学校的USNews排名在120上下，但是其实在美国当地人，尤其是在纽约人心目里，Hofstra这所学校不会弱于80-100名的学校。无论申请哪所*，学生的学术实力都是不可缺少的一部分！毕竟，对于*来说谁都希望招生*秀的，综合实力超强的学生！

4.*！USNews发布2021美国*排名TOP100！(中文版)

美国时间9月13日，世界最权威排名机构之一 U.S. News & World Report 《美国新闻与世界报道》（以下简称U.S. News）官方*发布了2021年美国*排名（2021 Best College Rankings）。 接下来直接上排名！一、排名指标说明1、教育成果 40%（2021年占比为35%）包括毕业率与留校率（22%）、毕业率表现（8%）、社会流动性（5%）以及每一年新增的毕业生负债情况（5%）2、师资力量 20%（2021年排名占比为20%）包括班级规模（8%）、教师薪酬（7%）、专业领域*学位的师资情况（3%）、师生比例（1%）以及全职教师比例（1%）3、专家意见 20%（2021年排名占比为20%）4、财政资源 10%（2021年排名占比为10%)5、学生表现 7%（2021年排名占比为10%）6、校友捐赠 3%（2021年排名占比为5%）二、排名变化说明加州理工重回，UCSB重回前30罗村只有一年的“前30体验卡”佛罗里达*杀入前30德州奥斯汀前进到42东北*掉到49维拉诺瓦掉出0排名80左右，上了一批“新货”，霍华德*，叶史瓦*等2021年度的全美综合*前三位依然没有变化，分别为普林斯顿*、哈佛*、哥伦比亚*。三、关于USNews排名自1983年以来，USNews就开始对美国的*及高中进行排名，每年出品一份“全美*院校”榜单。对美国*进行排名的机构有很多，比如USNews、QS、THE、ARWU、Niche，但业内最权威的依旧是USNews排名。大部分国内外名企会基于该排名展开招聘和录用工作。对留学家庭来说，选校初期可以参考它选择适合自己的Dream School. 收获录取阶段可以参考它选择适合自己的offer.

5.管理培训谁最强

余世维， 美国佛州诺瓦*公共决策博士、美国哈佛*企业管理博士后、英国牛津*国际经济博士后等世界多所著名*客座教授。是目前**的实战型管理培训专家华人最权威、最资深的实战型培训专家之一。曾任日本航空公司台区副总经理，美爽爽·雅思兰黛化妆品公司驻美副总经理，泰华土地开发公司(泰国)总经理，美国富顿集团*总经理、美国雅黛公司副总裁等职位。现任上海慧泉企业管理咨询有限公司董事、总经理，美国富顿集团*总经理、海优仕企业管理咨询有限公司首席顾问。 1948年8月31日（阴历七月二十七日）生于上海，血型为A型。 华人最权威、最资深的实战型培训专家之一；演说家的风采，战略家的气度，学者型的才华；寓观念于谈笑间，蕴哲理于诙谐中。 一年演讲时间在300场次以上，上海贝尔连续3年请余世维博士讲课100多场次！*柯达仅2002年就请余博士为管理高层讲课20场！ 余世维是著名管理培训专家，在引进国际企业培训理念和方法、职业经理资格认证、关注改变行为的学习方式上，都对*管理培训有着重要贡献。研究领域包括领导力，绩效管理，中层管理培训及企业学习及发展咨询。 擅长市场经济环境中的企业经营管理，从企业战略制定到方针目标的量化展开，均有其独到之处，能实实在在地为企业提供个性化的解决方案；为企业度身定制的内训课程，更是企业确立新观念、解决存在问题的高效处方。 其授课“寓观念于谈笑间，蕴哲理于诙谐中”，风格生动、幽默，讲解深入浅出。不仅案例丰富，且提供多种实用的解决问题之工具及技巧。对参训者具有极大的吸引力、感染力和意想不到的后续效果。 美国佛州诺瓦*公共决策博士美国哈佛*企业 管理 博士后 余世维从英国牛津*国际经济博士后世界多所著名*客座教授曾任：日本航空公司***地区副总裁美爽爽化妆品公司驻美副总经理泰华土地开发公司（泰国工业区）总经理谊联企业股份有限公司副总经理曾辅导过的中外名企：上海贝尔、日本航空、统一、安泰保险、德国莱茵、飞利浦、柯达、朗讯、联合利华、 ABB 、 APP 、史克、立达制药、西门子、摩托罗拉、*电信等。

6.美国*对标国内双一流、985和211高校，他们相当于什么水平？

US News Ranking是美国留学的重要参考因素 ，如果将美国的*和*的双一流，985,211工程，以及一本，二本进行对标，大家是不是会对美国*的一个排名情况有更加直观的了解呢？985水平以下将近50所*可以类比*的39所985*。虽然这些学校的科研以及教学水平可能要高于985*，但是在美国人眼中的地位是相当的。*层级哈佛*，耶鲁*，普林斯顿*，MIT，哥伦比亚*，宾夕法尼亚*，斯坦佛*。这些学校在美国人心中是最顶尖的*，但是要论哪个*，恐怕每个人都会根据自己的理解给出答案。最普遍的一个看法是，哈佛，耶鲁以及普林斯顿三所学校是顶尖中的顶尖。第二层级芝加哥*，西北*，杜克*，约翰霍普金斯*，加州理工*，达特茅斯，布朗*，康奈尔*，范德堡*，莱斯*，加州*伯克利分校，加州*洛杉矶分校。这些学校也是非常优秀的学校，但是有的因为学校声望，有的因为教学或科研还达不到顶尖，而排在下面一个层级。这些学校当中不乏有顶尖的专业，比如约翰霍普金斯*的医学，西北*的商科，加州*伯克利分校的工程学，但是在其他方面来说，略有不足。值得一提的是加州理工*。它的科研是世界顶尖水平，但是由于本科规模实在太小，在声望以及名气方面要略逊一筹。第三层级华盛顿*圣路易斯，圣母*，乔治城*，埃默里*，卡内基梅隆*，南加州*，弗吉尼亚*，北卡*教堂山分校，塔弗茨*，纽约*，维克森林*，密歇根*安娜堡分校。这一级别的学校依然有着出色的教学质量，科研水平以及学校声望，但是从综合水平来看，距离上一个级别的学校有着一些差距，并且偏科现象比上面的学校更加严重。比如卡耐基梅隆*有着很强的计算机以及工程专业，乔治城*有很好的政治学，国际关系专业，纽约*的一流商，但是在其他方面存在着明显的短板。三所公立*在科研方面属于次顶尖，但是在教学方面距离双一流强的学校差距不小。第四层级（私立*）罗切斯特*，波士顿*，波士顿，布兰迪斯*，凯斯西储*，杜兰*，里海*，威兰诺瓦*。（公立*）佐治亚理工*，德克萨斯*奥斯丁分校，佛罗里达*，华盛顿*西雅图分校，威廉玛丽*，伊利诺伊*香槟分校，威斯康辛*麦迪逊分校，加州*圣地亚哥分校，圣芭芭拉分校。在这个级别的学校当中，他们的教学质量，科研水平以及学校声望依然很不错，有些学校的科研甚至可以比肩双一流中和强的学校，但是他们的弱项也更加明显。比如这个级别当中公立学校的教学质量以及生源质量略低，私立学校的科研水平无法达到顶尖，或者教学以及科研没有明显的弱项，但是也没有明显突出的地方。有些学校的偏科比较严重，并且在偏科的项目上也难以达到顶尖的层次，所以被排在这个级别。如果你想距离美国常春藤名校更近一步，未来又想就读文科商科理科专业，有一个优秀的背景是势在必行的~不管你是高中生还是*生，总有一款适合你。科研之路，就此开启~你想参加哪个？如果你想，就请添加小助手来报名吧~211水平*层级以下所有单一流类学校可以类比*的211工程*。这些*的教学水平或者科研能力都可以算作一流。但是顶尖*数目不如双一流学校，或是教学水准有着较大的下降。生源方面可以定位在州内排名25%-50%的考生。（私立）东北*，佩珀代因*，伦斯勒理工，迈阿密*( of Miami)，雪城*，乔治华盛顿*，杨百翰*。（公立）俄亥俄州立*，普渡*，加州*尔湾分校，加州*戴维斯分校，罗格斯*，宾州州立*，马里兰*帕克分校，德州农工*，麻省*阿姆赫斯特分校，匹兹堡*，明尼苏达*双城分校。这些学校在某些专业以及领域内比较突出，例如普度*的工程，杨百翰*的商科，但是在突出的专业上与上一个等级的学校也有着一定的差距。并且，这个层级里面的学校，很多都在当地被其他更优秀的学校挤压，所以生源方面也不如双一流学校。私立学校在科研方面普遍存在弱项，公立学校生源以及教学质量落下一个等级。第二层级（私立）伍斯特理工，南卫理工会*，福德汉姆*，美利坚*。（公立）佐治亚*，康涅狄格*，克莱姆森*，佛罗里达州立*，弗吉尼亚理工*，纽约州立*石溪分校，纽约州立*宾汉姆顿分校，北卡罗来纳州立*，密歇根州立*，印第安纳*布鲁明顿分校，迈阿密*牛津分校(Miami - Oxford)。亚利桑那州立*，克拉克*，史蒂文森理工*，伊利诺伊理工*，加州*河滨分校，科罗拉多矿工*，叶史瓦*，马凯特*，爱荷华*，纽约*水牛城分校，洛约拉*芝加哥分校，德拉华*，德雷塞尔*，德克萨斯基督教*，霍夫斯特拉*。值得一提的是霍夫斯特拉*。这所学校的US News排名在120上下，但是其实在美国当地人，尤其是在纽约人心目里，Hofstra这所学校不会弱于80-100名的学校。一本水平以上学校可以类比*的普通一本*。教学质量，科研，以及学校声誉已经无法算做非常杰出，但是各方面依然达标，算是合格的*，可以提供稳定的教学质量。生源质量在州内40%-60%区间内。亚利桑那*，伊利诺伊*芝加哥分校，德保罗*，德克萨斯*达拉斯分校，内布拉斯卡*林肯分校，贝勒*，加州*圣克鲁兹分校，加州*美熹德分校，圣地亚哥*，旧金山*，霍华德*，新泽西理工，丹佛*，俄勒冈*，佛蒙特*，克拉克森*，罗切斯特理工，天普*，新罕布什尔*，奥本*，南卡罗莱纳*，圣路易斯*，俄勒冈州立*，犹他*，戴顿*，阿拉巴马*，南佛罗里达*，堪萨斯*，密苏里*，科罗拉多州立*，乔治曼森*，辛辛那提*，肯塔基*，密西西比*。二本水平这一类别里面的*基本都是当地比较普通的*，在教学质量以及科研方面类似于*的二本*。再往下就是当地众多的社区*。圣地亚哥*、圣何塞州立*，塔尔萨*，太平洋*，北伊利诺伊*，南伊利诺伊*，以及众多公立*非旗舰分校，以及部分当地走读类*。

7.详解美国会计专业最牛学校！内含会计专业排名TOP50~

　在奔赴美国的留学大军中，读商科是一支主力军，能占到40%；而会计则是莘莘学子最偏好的专业之一，其实会计也是个苦逼专业，与医学、法学并称“三大秃顶专业”，不服来辩。今天带大家一起领略美国会计专业最牛学校的风采！1.德克萨斯*奥斯汀分校 of Texas–Austin　　德州*奥斯汀分校的会计研究生被评为全美公认的顶级会计项目，连续被US.NEWS评为*。　　德州*奥斯汀分校的会计硕士项目（MPA）有四个分支，分别是通用会计、管理会计方向、财务报表方向和税务方向。这4个分支满足不同学生的职业发展要求，学生可以根据自己的需求，选择不同分支学习。2.宾夕法尼亚* of 　　沃顿商创立于1881年，被誉为现代工商管理硕士的发源地，也是世界上历史最悠久学术声誉首屈一指的商。一直以来，沃顿被认为是全美*有开拓精神、创新意识和国际化视角的商，被誉为商业知识之源。　　宾大的会计项目实力也是棒棒哒，本科会计全美排名第5，研究生会计全美排名第2。3.伊利诺伊*香槟分校 of Illinois Urbana-Champaign　　UIUC于1922年开设会计硕士学位，旨在满足想要在会计领域获得更强背景的学生而设置。由于会计硕士项目的悠久历史，该项目已经拥有许多在四大会计师事务所的合伙人，毕业生的CPA通过率也非常高。　　UIUC的本科会计项目全美第2，研究生会计全美第3，毕业生受到商业周刊、US.NEWS和公共会计报告的高度评价。4.芝加哥* of Chicago　　芝加哥*布斯商（ of Chicago Booth School of Business）领先采用学系式方法进行商业研究，其方法已获得其他商效仿。　　布斯商闻名世界，主要在于它拥有国际*的教学人员，并且在多项领域拥有强大实力。5.斯坦福*Stanford 　　斯坦福商在校园中心的椭圆大草坪附近，是美国顶尖商之一。MBA未划定专业方向，就课程而言，*年必修管理学相关，第二年就学习选修课程，包括会计、金融、人力资源等。MBA项目不需要工作经验，也没有专业背景要求。　2021年美国会计专业排名：　　1.德克萨斯*奥斯汀分校　　2.杨百翰*　　3.伊利诺伊*厄本那-香槟分校　　4.宾夕法尼亚*　　5.密歇根*安娜堡分校　　6.印第安纳*伯明顿分校　　7.圣母*　　8.南加州*　　9.俄亥俄州立*　　10.纽约*　　11.佛罗里达*　　12.波士顿　　13.亚利桑那州立*　　14.佐治亚*　　15.北卡罗来纳*教堂山分校　　16.华盛顿*　　17.威斯康辛*麦迪逊分校　　18.德州农工*　　19.本特利*　　20.密歇根州立*　　21.加州*伯克利分校　　22.弗吉尼亚*　　23.宾州州立*公园分校　　24.艾茉莉*　　25.奥本*　　26.克雷顿*　　27.贡萨加*　　28.迈阿密*（俄亥俄）　　29.圣约瑟夫*　　30.维克森林*　　31.西雅图*　　32.洛约拉玛丽蒙特*　　33.麻省理工　　34.爱荷华*　　35.卡尼修斯　　36.里海*　　37.马里兰洛约拉*　　38.巴布森　　39.康奈尔*　　40.约翰卡洛尔*　　41.阿拉巴马*　　42.亚利桑那*　　43.维拉诺瓦*　　44.凯斯西储*　　45.费尔菲尔德*　　46.乔治敦*　　47.圣克拉拉*　　48.明尼苏达*双城分校　　49.斯克兰顿*　　50.犹他*　　以上就是有关美国会计专业好的学校推荐及排名~感兴趣的家长或者学生欢迎前来咨询~

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