杭州有针对高三理综语数英的辅导班吗，这次课程标准的实施，在教育观念*认识、教学方法、教学习惯及自身素质等方面对教师的触动很大，在教材实验中会反映出诸多的困惑和不适应。

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教师角色转换的不适应

在课程标准实验教材教学实验中，教师的教学服务于学生的学，而师道尊严的传统轨迹使不少教师已经习惯了“发号施令”，所以一时还不能从“统治”地位的位置转换到“服务”的位置，这种角色意识的转换对参加实验的教师是十分必要的。对新课程标准，有人说它是一场风暴或者一次运动，这并非危言耸听。新课程标准根本上就是改变观念。教师的教要服务于学生的学。“服务”是什么?服务就是依据你服务的主体需要什么，需要你怎么做，你就怎么做。教育要同国际接轨，角色的转换是关键的一步。

对策：

1、重点学习《语文课程标准》的有关部分，明确“教师是学习活动的组织者和引导者“(而不是领导者)”和“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。

2、研讨“怎样建立亲切的朋友似的师生关系”;“如何用好实验课本中‘我会读’、‘我会写’、‘我会连’……之类的自主练习”。

3、观摩“以学定教”的研究课。

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