随着国际禁令解封，现在很多人都在为出国留学做打算，但出国留学外语是必备的，今天就随小编来了解一下雅思写作上6难吗，还有这些十天突破雅思写作，雅思写作字数不够，雅思写作模板会扣分吗？，雅思写作的特点??? 也是大家所关心的
1.十天突破雅思写作
咳咳，我也考过，写作分数稍微比你高一点点明年也会重考。我觉得吧，参考书都可以作为参考看一看。我现在已经在国外有几乎一年了。我可以告诉你一些写作的技巧。雅思写作*部分的分析题，其实主要考得不主要是写作能力，而是观察分析能力。在这方面参考书是比较有帮助的。参考文章或者做模拟题的时候可以注意观察需要分析的有哪些重要的地方。以*的时候有所疏漏，如果因为分析缺失扣分的话其实可以扣很多分了。。第二部分的评估文最重要的就是不要带有个人主观意见，你可以用一种客观事实的角度来写，不要出现i think。。。这类的句式。而且评估文很注重格式,每一个观点的TOPIC SENTENCE是绝对不能少的，而且一定要写在每一段的前面，不要穿插在段落里面或者放在结尾。希望这些建议对你有些帮助。扯回正题，10天突破写作基本上也都是交一些写作的方法，给你一些例文加以分析。平时对词汇的积累也是很重要的(*^__^*)
2.雅思写作字数不够
雅思作文字数查的很严，第二页前4，5行的话估计是230至250都有可能的（雅思作文纸是一页20行的）。 要是真的少了的话就比较影响分数了。少了的话大概*大作文也就是拿六分了。。。不过这次雅思的小作文题目挺简单的，要是小作文写得好的话应该还是能轻松上6的。不用太担心的。以后记得一定要把单词写的开一些。本人去年考的一次，小作文写完了，大作文只写了四句话。一句一段，*还得了4.5分。。。 加油吧
3.雅思写作模板会扣分吗？
基本可以告诉你:会的.而且不需要被同一个考官读到,雅思写作的考官们都是训练过的,他们对我们自以为很牛的模板其实早就了如指掌了.只要看到差不多是那个样子,即使没有充足的理由扣分,在考官心中的印象分也会大打折扣.所以强烈建议自己多练习,打造自己*的模板!祝成功!
4.雅思写作的特点?
关于雅思写作特点，首先，雅思写作中，雅思A类作文，不管是大作文还是小作文，都是非常正式的学术性文体，所以在写作中不宜出现以下一些现象： 1. 口语化词汇，如小作文中经常出现的let’s look at the first graph;以及大小作文中都出现过的一些词汇，如good，more and more，等都是口语的表达。如： Today, our world is becoming more and more reliant on modern . more and more过于口语化，可改成 2. 在书写中不能出现连写的情况。如it is 不能写成it’s，should not也不能写成 shouldn’t等等。如： The gas A wasn’t produced until 1972, after which, its grew rapidly. wasn’t需改成was not. 3. 在雅思写作学习中的拼写方面，*能做到英美拼写统一。我们要注意的是，评分标准中，考官介绍英式和美式的拼写方法，但作为考生，*能做到统一一致，使文体更正式。如： The bottles are first divided by color into green, brown and clear ones which are then washed by high- water. color是美式拼法，而high-是英式拼法，可把后者改为high- 4. 雅思小作文是说明文，切忌出现任何个人观点的表达，而大作文是议论文，也需避免出现情感的表达。如： Let all of us make great efforts to construct a more civilized China! 典型的*式喊口号，放了很多情感，这在雅思议论文写作中是不需要的。雅思写作学习中大家要重视雅思写作题目的总结。 5. 在大作文，议论文中，考生们要遵守一个规则，即non-political非政治性。雅思写作是英联邦*对考生英语水平的测试，所以考生要尽量避免出现会引起争议的话题，如战争，宗教等。如： We must be friendly to others because the Bible said, “Treat your neighbors as you would like to be treated.” 了解了雅思写作的一些语言特色后，同学们必须从评分标准来分析如何达到语言上的6分，甚至更高的分数。从评分标准来看，将这一评分标准解读为6分是标准，而达到这个标准，学生的作文必须要做到语言的准确性。而到达这一标准后，做到多样性和灵活性的语言使用，考生就能达到更高的分数。
以上这些就是今天小编为你准备参考的，希望你能有所收获。
