美术，是艺术的表现，能锻炼大脑，锻炼动手能力，激发想象力和创造力。在这个过程中你会纠结少儿美术学什么课程，下面小编来解读下这个过程中你会遇到的占领少儿美术市场的武器——完整的美术课程体系，少儿美术教育的课程是什么啊，少儿美术课件分享～适用3-12岁，少儿美术课程体系，怎样给少儿美术班学生上课，课程怎样安排安排，我是少儿美术中心的课程顾问。我要怎么跟家长及园长沟通比较好些呢？，新开办少儿美术培训班如何制定课程计划??等一些困惑！

1.占领少儿美术市场的武器——完整的美术课程体系

少儿美术市场的规模分析宽松的行业发展环境：*提出建设社会主义文化强国的战略目标，对教育行业给予越来越大的政策支持。政策支持：*放开二胎政策，随着二胎政策的开放，有越来越多的孩子需要进行艺术教育。与高考美术教育相比：少儿美术具有投资少、回款快、风险小、利润高等优势。优质的市场条件：少儿美术市场具有生源广泛、场地限制少等特点。既然少儿美术市场有这么多优势，所以我们要抢占市场！那么如何才能抢占市场，在少儿美术行业有一席之地，并能从众多机构中脱颖而出呢？少儿美术市场的精准定位有的机构刚开始发展还不错，但是随着生源增多，规模增大，便遇到瓶颈，止步不前。当校区发展遇到瓶颈时，需要校长能够有破而后立的魄力，打破自身原有的规则，这样才能通达，持久发展。怎么变？ 从“头”开始。校长作为机构的“头”，想要成功突破就要先从“头”脑开始，从转变自身思维开始。产品标准化相信很多校长都面临着这个难题：好不容易培养起来的老师走了，教师资源流失，相应的，生源也受到很大影响，甚至有的要带走部分生源。经营校区重在对产品的经营，对少儿美术教育行业来说，产品即课程，也就是说我们要想做大做强，就必须要有系统化、标准化的课程体系。系统化课程体系迅速取得家长信任艾特格瑞美学素养及创造力儿童美术课程将美术学习环境与孩子综合能力的培养完美结合，基于美国K12艺术素养与创造力课程研究成果和国内外优秀的儿童美术教育理论研究学者以及一线教育专家的科学教育体系，在此基础上进行拓展和创新。尊重每个孩子个体的独特性，因材施教，倡导并坚持科学的综合美学学习法的同时，采用螺旋式教学设计，支撑孩子多种智能的提高与培养。体验课效果好，吸引孩子全视频化的美术教学软件，保障持续稳定的课堂效果。视频化的教学模式吸引孩子的艺术兴趣，课堂气氛活跃。大量丰富的启发图片拓宽孩子的艺术视野。引导式提问培养孩子的独立艺术思维。艾特格瑞美学素养及创造力儿童美术课程的课程分类：系统课程：3-6岁为经典绘本思维创造美术课程每节课读一个经典绘本，吸引孩子的兴趣拓宽的孩子视野，让孩子在进行艺术创作的同时融入情感体验，引发孩子思考并最终将自己的想象创造在画面中表现出来。 为什么上千家美术机构选择艾特格瑞少儿美术课程7-12岁为艺术大师探索发现美术课程每节课介绍一位艺术大师，使孩子走进大师建立艺术自信，提升艺术素养并拉近孩子和大师的距离。让孩子在艺术创作中尝试自我风格的展现。特色课程：STEAM课程、PBL课程、亲子活动课程、节日课程、 绘本创作课程等。设计课程、国画课程、油画课程、陶艺课程、素描课程等。不再依赖老师，教学效果稳定用课程解放老师不依赖老师。不怕老师流失，让新老师迅速上好课。全视频化的教学模式降低对老师专业能力及教学能力的要求。详尽的教案和课例讲解视频，给老师最全面的教学指导，让老师轻松上好每一节课。给老师全方位的教学指导和教研支持线上线下双重师训，给老师最全面的教学指导教研平台、画蛙小程序，给老师最强大的教研支持强大的课程体系是一个美育机构必须具备的核心竞争力更是机构续班、转化、招生的利器现在80/90后的家长，更注重机构的品牌、理念、课程。以往的价格战、拼团战、烦人的地推已经开始落后。以后机构的生存和发展没有系统完善先进的课程体系将会很快被淘汰。未来美育机构势必会是先进课程体系和品牌教育理念的竞争。扫一扫并填写相关信息 (二维码自动识别)即可获得引进美国K12的视频+AR的艾特格瑞美育课程免费试用

2.少儿美术教育的课程是什么啊

你是要给自己的孩子问--还是要办美术班用--去网上搜搜--会有这方面的答案的--让孩子喜欢画--喜欢画画才是最基本的原则---

3.少儿美术课件分享～适用3-12岁

少儿创意美术精品课件 呕心整理！！数万节课件 已经分年龄段 不同的课程方式分类好啦 需要的快来拿~开课必备！老师必备！少儿创意美术课件

4.少儿美术课程体系

一、课程体系与服务1、美学启蒙（3-4岁）所处学段：幼儿启蒙感知学段年龄特点：不能准确的将想象与现实的东西分开，喜欢自己画自己看到的，能区分基本的颜色，但不能找到同类色系（如红色系中区别）的区别课程理念：人类文明的开始从解放双手、绘画猛兽或者计时，起到传达的作用，而孩子的涂鸦创作会将喜怒哀乐用颜色及肢体语言表达。艺术与情感结合有利于孩子语言表达能力的开发。这个年龄段，灵活的身体和通常的表达会协助孩子更好的认识自己、探索世界。课程结构：艺术体验+情感认知+游戏故事=色彩感知+创造力课程目标：1、认识基本形状；2、认识单一颜色变化；3、简单材料的使用搭配；4、学会点、拍、揉、压、印等表现技法。课程内容：水创作、墨创作、泥创作、彩墨、水粉、水彩、版画、拼贴等2、美学感知（4-6岁）所处学段：幼儿启蒙感知学段年龄特点：开始喜欢给自己涂画的内容“取名”，开始画有“情节”的画，给他一些形状他能自由组合成自己想要表达的内容，色彩上认识更多的颜色，而且能说出自己的感受课程理念：此阶段课程帮助孩子收获色彩敏感期带来的惊奇，这是基础色彩认知，在整个艺术学习过程中起到至关重要的作用，课程添加不同辅助材料让孩子感受不同的创作形式同时*知识的摄入让孩子敢想、会画、能做！课程结构：情感认知+游戏故事+艺术赏析+色彩运用=创造力培养目标：1、在形状描画的基础上开展想象，并进行感觉写生，教授一些简单的美的法则；2、提高学生对色彩色调的感受（冷暖）；3、学习角色转换、故事、绘本和记忆等联想方式。课程内容：水墨创作、泥创作、彩墨、水粉、水彩、版画、拼贴、装饰、空间、硬笔等3、美学畅想（6-7岁）所处学段：儿童畅想造型学段年龄特点：不喜欢和别人一样，喜欢有个性；，对事物有自己个人的感受和表现；能理解色彩的深浅，而且喜欢调色。课程理念：艺术发展到*终将服务于人类，在我们现在的生活中艺术的多样体现无处不在，人类的思维与智慧通过艺术的手段体现的淋漓尽致，此阶段课程培育孩子拥有一双善于发现的眼、一双无尽创作的手、一颗明亮豁的心和伴随终身的思维能力。课程结构：艺术体验+色彩训练+系统知识=自我表达培养目标：1、利用形状进行想象造型，并学会圆形和方形的构图方法；2、学习色彩搭配初级，即无彩色（黑白）与有彩色（其他彩色）的搭配；3、学习主体突出、对称性、形状设计等设计原则；4、培养孩子初步的艺术评赏能力。课程内容：　水墨、彩墨、油画、水粉、泥塑、炭、版画、装置、空间、装饰、硬笔4、美学造型（7-8岁）所处学段：儿童畅想造型学段年龄特点：喜欢探索，对材料，美术知识具备强烈的探知欲，有一定的写生欲望，对自己的画面有更高层次的要求。同时，对简单的专业美术知识已经能够基本理解与运用。课程理念：　生活中大小事物都离不开别出心裁的设计，这样的设计让生活更加美好，此阶段的少儿美术课程不仅让孩子了解不同时期的艺术形态，更是让孩子学习去利用这些元素设计生活用品，提高手部表现能力、鉴赏能力和实际应用能力。课程结构：艺术表现+色彩训练+系统知识+技巧训练+思维设计=造型能力培养目标：1、通过观察、感觉、认知进行感觉写生训练，激发儿童对客观对象写生的表现欲望。学习对比空间、正负空间、色彩情绪表达。2、色彩中美术知识中对比色、邻近色的识别与运用；色彩配合之无彩色与单色系的配合；色彩平衡的运用；3、通过对生活常见物的利用与再创造，进行二次设计，形成具有实用价值的艺术品；4、通过对不同材料以游戏，玩乐的方式进行使用方法的探索。课程内容：版画、拼贴、线描、装置、空间、手工、装饰、硬笔、工笔、写生、默写想象、考级、升学、辅导5、美学写实（8-9岁）所处学段：儿童美学写实学段年龄特点：画的内容开始偏向写实，比如画繁华的公园、课间活动；他们开始喜欢学习技法性的，喜欢在画面上表现明暗，在色彩上开始使用一些比较深的颜色。课程理念：想要进一步了解艺术就一定要了解中外艺术的各种表现形式，对于这个年龄段的学生而言要有自己的创作方式，创作方式通过观察写实的训练才会有自己的表现方式，只有这样才能会有自己越来越精彩的作品。课程结构：艺术表现+色彩训练+系统知识+技巧训练+思维设计+写生观察=写实创作能力培养目标：1、观察与表现引导向立体（三个面）方向发展，和孩子提出空间的概念，即要求前景、中景和远景；2、色彩上我们运用写生色彩进行表现，让孩子开始尝试多种调色使用；3、多种构图方式的学习，与艺术家对话作品创作，学习其创作手法。课程内容：版画、拼贴、线描、装置、空间、手工、装饰、硬笔、工笔、写生、默写想象、名画创作临摹、考级、升学、辅导、6、动漫速写（9-11岁）所处学段：少儿美学提升学段年龄特点：追求形似，崇拜写实，但因为手上技巧不够，导致表现不准，就是我们常说的“眼高手低”，这个阶段孩子的自信心容易收到打击，教师应该加大辅导的力度，提高孩子创作的自信心。课程结构：中外艺术漫画鉴赏+技巧训练=不一样的漫画表现课程理念：漫画的表现不在于表面形式的体现，而是要从动态比例，人物神情，场景氛围，故事的情节去描绘，通过基本功和技法的训练，才能会有属于自己的漫画集。培养目标：1、在写实表现的基础上加入材料辅助，提高兴趣和成就感；2、学习定点观察、细节描绘、思维画画等造型方法；3、学习材质特征、场景人物创作等造型内容。课程内容：局部、动态、四格、Q版、临摹、半默写、默写、人物塑造7、素描水粉（10岁以上）所处学段：少儿美学提升学段年龄特点：造型写实的欲望非常强烈，不仅追求特征，还希望自己的画的东西有立体感，比例要正确，但是因为手的轻重关系处理不好，画出来的东西不够细腻；同时，比较容易追究细节，而忘记整体的布局，估计不到画面其他物体的关系，画出来的东西比较独立，创造性思维的想法也比较少，必须加以技法和提升。课程结构：艺术赏析+写生训练+水粉+几何石膏=造型能力课程理念：想要读懂艺术就一定要了解历史，对于这个年龄段的学生而言不仅要有熟练的创作表现方式，更要拥有对艺术更全面的认识，不一样的艺术史让学生不仅会画，更懂赏画。培养目标：1、素描的基础造型语言（线条、明暗、造型方法），基础造型学习石膏几何体和静物；2、综合材料基础造型创作，以植物、动物、风景不规则物体基础造型结合色粉、炭笔、炭精条等综合创作表现；3、学习素描的创意思维进行联想、想象，学会用添加、打散、重组等创作手法进行场景预设的素描创作；4、学习与设计素描相关的绘画空间拓展、物象局部提取、创意写生创作等内容；5、学习设计大师的手法，提高艺术评赏能力。课程内容：石膏、静物、写生、默写想象、名画创作临摹、考级、升学、辅导、8、美院强化（12+）所处学段：专业美术强化学段年龄特点：崇拜写实绘画，有一定的写实表现能力，对物体的形体比例的准确性增强，随着年龄的增长，对专业知识和技巧的需求期望越来越高，对形体的准确性的要求开始提高，并有强烈的表现欲望。课程结构：艺术赏析+写生训练+水粉+几何石膏=造型能力课程理念：有对艺术更全面的认识，有熟练的创作表现方式，有对系统知识的认识，才会有应考的能力*培养目标：1、养成主动观察、分析的习惯。2、掌握静物的形体比例、体积、空间的表现方法；3、学习人物线描的特写、单个人物、场景的表现能力。4、具备*美术升学考试的应考要求。课程内容：石膏、静物、写生、速写、默写想象、名画创作临摹、检测、考级、升学、辅导、9、油画工作室（9岁以上）所处学段：少儿美学提升学段年龄特点：这个年龄对颜色使用有强烈的偏好，喜欢调颜色，但是不能分辨混合颜色中的色彩成分和所占的比例，同时对于色彩规范使用和色调的使用在直觉上都是不可靠的，需要加以理论的学习，让色彩感受和使用经验增强。同时，对形的表现不够准确，容易忽视整体感。课程结构：艺术赏析+写生训练+静物组合+写生+临摹=油画表现能力课程理念：油画源于西方，首先了解西方油画艺术，油画语言更是丰富，它包括形、色彩、笔触、质感、肌理、构图、构成等，再来体现少儿油画。培养目标：1、学习色彩的调和、对比和明度的内容表现，提高色彩规律上的认识，如明暗上的调和，对比上的色彩美感等；2、学习色彩肌理表现，通过利用材质上的肌理，让色彩更具有真实感3、学习利用色彩来表现空间，主要是明度、冷暖、对比来表现空间4、学习将多种触觉肌理媒材与油画结合起来，让画面更具有立体空间感课程内容：个体、组合静物、风景、写生、临摹、创作以上是小编对课程体系的概括，希望对少儿美术从业者有帮助，会不定期分享干货给大家，少走弯路。

5.怎样给少儿美术班学生上课，课程怎样安排安排

给小孩子上课的话 就只能提起孩子们学习的兴趣 可以融合一些关于要上的这一课的图片 笑话和漫画人物 来源 传说之类的 提起他们的兴趣来 要有耐心 不要太凶了 课程安排 可以分钟导入 介绍 还有就是说这一课的来源传说 然后可以找一些画画比较好的（或者老师自己简单的在黑板上画一下）一边画一边就可以传阅图片 说说笑话 活跃起气氛 然后让学生自己来画 老师就游荡一下 看看孩子们的作品 画不好的帮他们改下 教教诀窍 然后*帮他们打分 布置作业 一节课结束~

6.我是少儿美术中心的课程顾问。我要怎么跟家长及园长沟通比较好些呢？

1、自己首先要掌握领先于家长的教育教学理念，你要让家长觉得你才是专业的。2、在听取家长的意见的同时，给予一定的指导，现在家长虽然有很多的自己的“理念”，但很多理念是比较偏激的，你要为他们指点迷津。3、找出每个孩子的优点，不要否认，每个孩子都有自己的优点，有的擅长色彩，有的擅长造型，有的做事认真。4、要用自己的理念去影响家长，让家长逐步认同你的理念，做你的铁杆粉丝，而不是被家长所影响。5、严谨、认真，是就是，不是就不是，不要为了一时利益而随便改变自己的观点，那样你将失去更大的利益。6、跟园长沟通，要为园长着想，让他们知道美术中心的课程会对他们的幼儿园带来实际的改变和哪些利益。他们只在乎这个，所以你只需要注意这一条。共同学习，共同进步吧。

7.新开办少儿美术培训班如何制定课程计划

是教什么内容的？？不知道到儿童画还是国画还是素描水粉还是各种工艺``那我只说下时间的安排 他们要上文化课的时间你要分为周六周日班 这时你可以分4个班：周六上午班 周六下午班 周日上午班以及周日下午班 每个学生选择一个班上就可以 因为他们学了5天的习需要合适的时间休息不能老是上课 然后就是分初级班和高级班 如果刚开班学生都是新生 那么等到第二年或第三年他们就可以分配到高级班了 但要注意的是能坚持的学生不多呀！！！！能坚持的大多都是父母逼的 嘿嘿 到时候高级班你就开一个就可以了对不起我刚看懂你的问题``` 除了周六周日班 还需要开设假期班 你开的美术培训是不是在一个孩子什么都学挖 这样不太可能` 也不现实呀 这样他们得累晕不说还什么都学不着 你没说清楚挖` ` 一般都是分国画班 素描班等等 你也没说你有几个教室可以用来上课 你先说明你要开设那些课程 还有几个教师和教室 等等

通过以上的讲解，少儿美术学什么课程，占领少儿美术市场的武器——完整的美术课程体系，少儿美术教育的课程是什么啊，少儿美术课件分享～适用3-12岁，少儿美术课程体系，怎样给少儿美术班学生上课，课程怎样安排安排，我是少儿美术中心的课程顾问。我要怎么跟家长及园长沟通比较好些呢？，新开办少儿美术培训班如何制定课程计划??相信已经解开了你很多的疑惑，在艺术的道路上你会少走很多的弯路，成功到达人生的彼岸！