在南京军区某团专业比武场上,一批指技合一的复合型士官成为比武场上的明星。该团指技合一复合型士官队伍的出现,得益于他们建立的士官教学资格认证制度。
年初,这个团党委“一班人”在调研时发现,部分士官能力素质单一,成为制约部队战斗力提升的“瓶颈”。为此,该团党委决定对士官实行教学资格认证制度,在重大实践活动中提高士官的能力素质。
针对部分士官指挥技能欠缺的问题,该团依托教导队,开设模拟连、模拟排,让缺少指挥经验的士官充当模拟连长、模拟排长,熟悉指挥程序、强化指挥意识、提高指挥能力。针对部分士官军事理论知识缺乏的实际,团帮助各营开设“士官夜校”,采取集中授课、多媒体教学、理论交流等方式,提高他们的军事理论素养。士官教学资格认证制度实行后,士官只有通过考核后,才能取得教学资格,否则,士官一律不能担任骨干。
训练场上胜任教官,重大活动担纲“主角”。目前,全团士官队伍综合素质明显提高,团队多次被上级评为军事训练先进单位。
年初,这个团党委“一班人”在调研时发现,部分士官能力素质单一,成为制约部队战斗力提升的“瓶颈”。为此,该团党委决定对士官实行教学资格认证制度,在重大实践活动中提高士官的能力素质。
针对部分士官指挥技能欠缺的问题,该团依托教导队,开设模拟连、模拟排,让缺少指挥经验的士官充当模拟连长、模拟排长,熟悉指挥程序、强化指挥意识、提高指挥能力。针对部分士官军事理论知识缺乏的实际,团帮助各营开设“士官夜校”,采取集中授课、多媒体教学、理论交流等方式,提高他们的军事理论素养。士官教学资格认证制度实行后,士官只有通过考核后,才能取得教学资格,否则,士官一律不能担任骨干。
训练场上胜任教官,重大活动担纲“主角”。目前,全团士官队伍综合素质明显提高,团队多次被上级评为军事训练先进单位。