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北京昌平区*物理数学补习哪里好,北京昌平区*生培优机构推荐？物理教学是理解思考过程的教学。*学生知识有限，思路不够宽，考虑问题避巯肤浅，因此，要教会学生思维的方法，培养学生的思维品质，引导学生选择适当的思维起点，让学生充分参与物理的整个教学过程，形成良好的理解思考习惯。如对“速度”的概念理解过程中，让学生从运动会的百米赛入手，谁用的时间短，谁跑的快，从而推出谁的速度大，即速度是表示物体运动快慢的物理量。再如：在做平面镜成像实验中，让学生边实验、边总结，得出平面镜成像特点。这样通过回忆情景，观看演示及亲手实验，让学生充分参与概念及规律的形成过程，增强思维品质的深刻性。同时，解题前，多让学生分析题意，找出关键的物理量，培养正确的解题思路，增强自主学习的准确性。

物理可以说是许多学生学习过程中最困难的科目之一，物理的本质在于“悟理”，怎么样能悟出其中的道理，重要的是有正确的方法，错误的方法不仅感受不到物理之美，更会讨厌物理，许多同学往往在物理学习上走入很深的误区，对基础知识和概念的不重视，盲目采用题海战术，也许会有类似的题目但那毕竟是少数。

*物理学习不同于其他*，物理学习应该懂得知识和能力是不可分割的，测验题对能力和知识的考核是联合起来进行的，一道题既考察了知识，又考查了能力。而且往往考察多种能力，窝们不应该把某种知识和某种能力简单的联系起来，显然一个知识贫乏的人不可能有很强的能力，所以我们应该全面复习物理知识，不要遗漏。

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