哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：自闭症儿童的发音训练视频。今天就把自闭症儿童的发音训练视频相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：口部运动对自闭症儿童发音训练很重要，如何给自闭症儿童做一对一的语言训练??

1.口部运动对自闭症儿童发音训练很重要

大多自闭症儿童的口腔功能上都存在问题，下颚，舌头以及双唇的运动都缺乏锻炼是导致自闭症儿童发音困难，发音不准的关键。口部运动是精细运动，需要每天练习，比如，发双唇音b的时候，你的小孩唇部力度不够，合不上唇，那b的音自然而然就发不准了，当然跟b组合有关的其它音也是一样不准。 训练自闭症儿童的口腔运动可分两部分： 一.舌头的运动训练 1.将舌头伸出,越长越好,停留3—5秒再缩回放松 2.以同样的速度将舌头伸出—缩回,连续3—5次 3.将舌头伸出,向右(左)嘴角,停留3—5秒再缩回放松 4.将舌头伸出,向左右嘴角连续移动3—5次 5.将舌头伸出,向上(下)嘴唇,停留3—5秒再缩回放松 6.将舌头伸出,向上下嘴唇连续移动3—5次 7.将舌头伸出,延嘴唇顺(逆)时钟方向绕一圈 8.将舌头伸向口腔内右(左)脸颊(外观可以看到突出),停留3—5秒再缩回放松 9.将舌头伸至上下排牙齿,向左右移动做出清洁牙齿状 10.用舌头顶住上硬颚作出马蹄声 11.用舌头顶住门牙后方,从硬颚移动至后方软颚. 二.双唇的运动训练 1.将嘴巴张开至*(或说”啊”),停留3—5秒再放松 2.将嘴巴向左右伸展(或说”一”),停留3—5秒再放松 3.将嘴巴噘嘴呈圆形(或说”呜”), 停留3—5秒再放松 4.将嘴形从”啊”变成”一”(可不发出声音),连续3—5次 5.将嘴形从”啊”变成”呜”(可不发出声音),连续3—5次 6.将嘴形从”呜”变成”一”(可不发出声音),连续3—5次 7.将嘴形做出”啊—呜”( 可不发出声音),连续变化3—5次 8.将嘴巴用力闭紧吸住,并做出”啵”的声音 9.将嘴唇向内用力吸,并做出小鸟叫声 除此之外还可一训练自闭症儿童的其他运动，例如吹气、吹泡泡、吹小纸片、吹小蜡烛等吹的动作，还有模仿各种动物的叫声从而更好的对自闭症儿童进行发音训练。

2.如何给自闭症儿童做一对一的语言训练

如何给自闭症儿童做一对一的语言训练(一) 儿童与教师(训练者)的配合是做个别语言训练的前提，因此有必要做好以下几方面的工作：　　1大运动精细运动训练　　2 对孩子进行分析(孩子的表现不同，需求就不同)　　3 制定训练目标，是训练成为有顺序的，有目的的系统训练4 建立亲情关系：在平常的生活中，训练中要时常抱抱亲亲孩子，和他做游戏，有需要是做一对一的运动和认知训练，让儿童和教师逐渐产生感情。　　(二) 训练内容：　　1 按摩腹肌：孤独症儿童的肌肉很紧张，肚子很硬。而按摩能给与刺激，使腹部变得柔软，对气息的运用有作用。　　2 逗孩子笑，和他玩，让他发出声音。　　3 大动作模仿，如：拍手 举手 伸手 跺脚 踏步等。　　4 小动作模仿，如：钩手指 搭手指 手指对捏 指五官 指身体部位等。如孩子不模仿，训练者可握着孩子的手完成这些动作。　　5 对视练习 追视练习：对视是语言训练的前提，孤独症儿童的注意力是很短暂的，不会主动对视，当他不注意训练者的目光时，训练者可以主动追视他的目光，重新吸引他的注意力，把他的目光找回来。　　6 口型模仿，如：抿嘴 噘嘴 吹气 吸气 打“哇哇” 发“啊”的音 叫名字答“哎”。　　7 有节奏的拍手唱歌，说儿歌做游戏。　　8 在语言训练中，如果儿童有一点点的模仿一事都要及时强化。　　孤独症儿童的语言发育存在很大障碍，这种障碍重者表现为没有语言，轻者表现为词汇少，语句短，语言理解差，发音不清，刻板重复他人的言语等。而一对一个别语言训练对孤独症儿童语言的发展起到了重要作用，也取得了一定的效果，所以一对一个别语言训练对于语言障碍的孤独症儿童来说是一种必要的训练方法。

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