哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：如何提高孩子的语言表达能力。今天就把如何提高孩子的语言表达能力相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：关于提升孩子的语言表达能力，口才培训班没有告诉你的事，别等错过语言发展黄金时期再后悔：4 个简单方法培养宝宝的语言表达能力，如何提高孩子的语言表达能力，如何提高孩子的语言表达能力？，如何提高幼儿的语言表达能力，孩子语言表达能力弱?做到这3点能改善，浅谈如何提高小班幼儿语言表达能力??
1.关于提升孩子的语言表达能力，口才培训班没有告诉你的事
朋友家的孩子已经4岁了，可是说话还是结结巴巴的。如果遇到较复杂的需求，又不知道如何表达清楚时，急得两手直比画，也表达不出来。前段时间，为了提高孩子的语言表达能力，他给孩子报了一家少儿演讲培训班，结果依然不尽人意，只会按照上课时老师教的框架进行“演讲”，丝毫没有增强语言表达能力。很多家长都觉得培养孩子的语言能力，就是教会孩子口才，说话就好了，往往最容易忽略培养孩子语言表达的逻辑能力。语言表达逻辑能力弱的表现语言表达能力并不全是天生的，需要后天习得。3-6岁是孩子学习语言的黄金时期，可以为孩子以后的表达能力奠定一个好的基础。但生活中有不少孩子都存在语言表达能力弱的现象：A. 说话不连贯：习惯停顿、多次重复同一个字或词，说得磕磕巴巴的；B. 表达逻辑性不强：不是颠三倒四或前言不搭后句；C. 不知道自己想表达什么内容，说话总是含糊不清，表述不完全。……从上面的现象看，孩子的语言表达能力弱，真正要培养的是他们语言表达的逻辑能力。具备语言表达逻辑能力的孩子是什么样的？如果孩子从小就锻炼了语言表达的逻辑能力，那么他的思维将会更为敏捷，表达清晰且有条理和说服力。怎样才能让孩子具备语言表达能力？①大量的阅读和听力训练喜欢阅读跟专注倾听的孩子，词汇量更丰富。从心理学角度讲，人是用语言思维的动物，语言越清晰，思维就越清晰；而喜爱阅读和专注倾听的孩子，在分析问题、陈述问题时，往往比不爱阅读的孩子快得多。②具备一定的生活常识丰富的生活内容和经验是孩子言语表达的源泉和基础，只有具备了丰富的生活经验，孩子才能有可以进行表达和交流的内容。所以，父母可以帮助孩子积累日常生活的经验，例如：引导孩子观察大自然中的春夏秋冬、鸟语花香、日出日落。③按照一定维度进行分析小朋友在回答问题的时候，会按照一定维度对问题进行分析与总结，比如说按照时间维度，使用首先、然后、接着、*等词语，让语言变得更为连贯。④具备多角度思维会站在不同的角度分析问题，列举出多个答案。⑤具备辩证思维能力会根据实际情况进行辨别一件事情在什么时候是好，什么时候是坏。⑥综合运用能力生活中有什么小技巧可以提高孩子的语言表达能力呢？①故事复述。给孩子讲完故事后，引导孩子回忆故事的内容，并且提出问题，再让孩子进行总结复述。复述故事这种训练方法的目的，在于锻炼孩子的记忆力，反应力等，可以让孩子专注倾听故事内容，提升自己的表达能力。②针对故事内容问孩子一些贴切日常生活的问题，让孩子独立回答，这样可以有效提升孩子的合理想象能力和分析思维。③给孩子提出一些“如果这样”、“如果不这样”；“好处是什么”“坏处是什么”之类的正反面的问题，可以让孩子对故事的内容展开进一步思考，提升自身的辩证思维能力与分析能力。哲耳有话说1、希望家长能关注语言表达能力中的得逻辑思维，而不是语言表达的框架和技巧。2、建议可以用谈话的形式引导孩子思考，家长在抛出问题的时候可以由浅入深，层层递进引发案例分析，深入讨论。3、不打断孩子，不随意给建议，不要着急。众所周知的社交交谈礼仪*也这样对待小朋友哦~《哲耳小伙伴脑力大冒险》音频故事，不可错过的谈话式引导故事素材来自于哲耳思维实验室专为3-8岁孩子设计的家庭互动思维课程体系，取材于生活日常可见的场景，由专业教研团队层层筛选打磨，四个板块提高孩子的思维能力。一起来听故事，培养孩子高效思考习惯，辅导作业不再愁《哲耳小伙伴脑力大冒险》
2.别等错过语言发展黄金时期再后悔：4 个简单方法培养宝宝的语言表达能力
很多家长向我咨询如何提高孩子的社交能力，这个问题既简单又复杂。说它简单，是因为从表面上看，儿童时期的社交能力似乎就是让孩子更开朗，更爱交朋友；说它复杂，是因为培养孩子社交能力跟孩子自身的气质类型、家庭环境、社会环境息息相关，不可能有一个公式化的方法。社交能力是人与人之间在工作和生活中沟通和互动时所需要用到的一系列综合技能，其中包括语言表达能力，还包括执行力、决策力和自信心等。针对不同年龄段的孩子，关于社交能力，还是可以找到一些共同因素和具体的培养方法。下面，就跟大家分享一下我对学龄前儿童社交问题的一些看法，并谈谈如何培养孩子的语言表达能力。每个孩子都有自己的特点孩子的人格特征在一定程度上会影响孩子的社交倾向。人格特征分为性格特征和气质类型，在每个孩子身上都可能有十分独特的组合方式。父母首先要了解自己孩子独特的人格特征，才能更好地帮助孩子。如果家长担心孩子有社交方面的问题，建议向专业人士寻求帮助，不要随意在网上搜索一些人格测试的问卷给孩子下结论。内向就是社交能力差吗？并非如此。有的孩子趋于外向，乐于与其他人交流；有的孩子趋向于内向，本身个性决定了他的社交频率不会很高。孰好孰坏真的很难判断，因为不管是内向型还是外向型，都可以成为一个健康快乐、人格健全的人。家长不用特别看重孩子是否喜欢或者「乐于」社交，因为这是个性使然，与成功与否无直接因果关系。家长应该关注的是孩子是否「擅长」社交。内向的孩子并不一定就是不擅长社交。也许我们的孩子只是「不喜欢社交」（不乐于社交），这其实没什么。但是，*还是要「会社交」（擅长社交），尤其是在关键时刻（培训、谈判、会议），能通过良好的社交能力达到自己的目的。应该刻意让孩子多说话吗？如果孩子不喜欢说话，但是沟通和交流都没问题，家长需不需要担心呢？ 有的家长觉得，孩子爱说话、爱交朋友就是擅长社交，但良好的沟通和交流能力并不等同于爱说话。之前遇到过一个小姑娘，孩子的妈妈认为小姑娘内向、不爱说话不好，以后会吃亏，于是就天天鼓励她多说话。妈妈的方法是，遇到熟人她先说，故意说很多话，影响孩子，然后经常带孩子去菜市场，让孩子跟买菜的大叔大妈和偶遇的熟人聊天。时间久了，孩子话变多了，从娇羞的小公主变成了名副其实的「话唠」，见到谁都有说不完的话。我不敢妄断这样的改变对孩子是好还是坏，但总感觉有些违背孩子的天性。而且也没有明显证据证明，从内向到「话唠」的转变，给她的发展带来了更多的好处。心理学界流行一句话：「车子没坏就先别修。」如果孩子的行为表现没有影响孩子和家人的正常生活，那么我倾向于建议家长尊重孩子的个性，让孩子在一个合理范围内自由发展。如何培养孩子的语言表达能力？虽然不建议家长刻意地让孩子多说话，但还是要注意在重要的语言发展时期培养孩子的语言表达能力，下面就分享一些家长可以尝试的方法。9～24 个月 语言发展准备期可以适当带孩子参加大人的社交活动，当然也要注意规避空气和噪音等不利于儿童身心发展的因素这段时期，孩子不一定能说出完整的语句，但是能明白大人的话语。因为大脑发育还未完成，孩子的语言神经中枢在这个阶段正在积累「素材」（听觉和视觉刺激）。孩子在这个阶段如果接触了足够的言语性语言和非言语性语言（如肢体语言和表情等）的刺激，会对接下来的语言发展奠定坚实的基础。2～4 岁 语言发展黄金时期（不可逆）2～4 岁经常被心理学家称之为儿童语言发展的黄金时期，这是因为孩子在这个阶段的语言学习效率*。某些语言能力必须在这个年龄段才能得到提高，一旦超过这个时间段，有可能未来也无法再有实质性提高。这个阶段，孩子开始学习语言，学会与他人沟通。这包含了语言性语言能力与非语言性语言能力两个方面。1. 培养言语性语言能力（1）讲述日常生活家长可以在日常生活中用提问的方式鼓励孩子多去讲述日常发生的事情、描述书上的插图等，多让孩子在语言上练习以达到熟练的目的。提问的方式可以从封闭式逐渐转向开放式，也就是从简单地让孩子回答是或不是，到让孩子对具体的事物说出自己的看法。（2）通过画画表达还可以鼓励孩子将在外面看到的事物画出来。虽然在这个过程中家长可能会认为孩子用不到语言，但仔细观察，家长们应该就会发现，大部分孩子在回忆事物并用图画表现在纸上的过程中，往往会自言自语。因为孩子的大脑尚未发育完全，还无法像大人那样「默念」心中的想法，需要将想法「翻译」并且说出来让自己听到，这就锻炼了孩子的言语思维能力。但还是要提醒家长，如果孩子不愿意画画，也不要强迫。2. 培养非言语性语言能力（1）表演不同的情感可以用游戏的方式，妈妈负责出题，爸爸和孩子比赛，看谁先表演出来愤怒、开心、焦虑、紧张等情绪。小一点的孩子，可以在玩之前先耐心跟他讲解某些他不太理解的情绪是什么意思，锻炼孩子的脸部神经和肢体语言的表现力。（2）讨论故事中的情感陪孩子看电视和看书的时候，遇到故事人物中表现情绪的画面，可用启发式问题引导孩子思考他人的情感。例如，看到小熊流眼泪皱着眉头，可以问孩子「小熊这是怎么了？」「他为什么流眼泪啊？」「你觉得他现在是不是很伤心？」「是什么让他这么伤心呀？」之类的问题，引导孩子去思考和解释故事人物的情感。当然，可以在看完一整段故事情节之后，或者晚上回顾的时候讨论，以免干扰孩子的注意力。本文首发于微信公众号：丁香医生
3.如何提高孩子的语言表达能力
美国著名的演讲大师戴尔·卡内基在他的那本风靡全球的“语言的突破”书中前序提到：一个人事业的成功，只有15%取决于他本人的智力和技巧，而另外85%则取决于沟通的能力，讲话的技巧以及说服他人的能力。 由此可见，一个人的语言表达能力对一个人的成长是多么的重要。可是对于男孩的语言表达能力，很多父亲往往会摇头： 我家儿子怎么这么笨?别人家同龄的女儿已经能滔滔不绝地讲完一个故事了，而自己的儿子却才会说上简简单单的几句话; 别人家的女儿在热衷于猜词、打字谜的时候，我家儿子却面露难色，站在一边; 别人家的女孩子声情并茂地朗诵诗歌的时候，我家儿子才结结巴巴地读出来; …… 的确当儿子出现在需要表达的场合里，他偏偏表现出面红耳赤、木讷呆板、低头不语或者嘴巴里咕噜半天却不知所云，的确让很多父亲十分头疼。 因此，对望子成龙的父亲来说，培养儿子的语言表达能力，是教育儿子必须迈出的*步，它是架起儿子自信与能力的一座桥梁。想想看，即使儿子有自己的思想，有自己的想法，有自己的情感，但却无法自如地表达出来，别人不清楚他的真实想法，了解不了他的思想，这样下去的话，儿子得不到众人的认可和理解，会在人际交往方面会留下深深的遗憾，必将会影响他事业的成功。 但是，作为男孩的心理角度来讲，他们有是一群很奇怪的动物，他们往往看上去表面坚强，内心却十分脆弱;他们表面寡言少语，内心却有滔滔不绝的话题;他们宁愿默默地去做点什么，也不愿意用语言来表达出来，在很多时候，沉默不语在男孩子们看来是一件很酷的事情。 很多时候，粗心的父亲往往忽视儿子这些微妙的心理，反而一直会这样抱怨： “问他学习有什么事情，就只会用嗯、是、不是等简单词来回答。” “说话既不利索又没有条理，我儿子怎么这样啊!” “跟他聊聊点学习上的事情吧，他一会说东，一会讲西的，搞不明白他到底是在说什么!” “白养了，就像个哑巴，简直是没有法跟他沟通。” “表达、说话是多简单的事情啊，一到儿子身上了就未必简单了!” ……如何提高孩子的语言表达能力 父亲这种粗暴的态度，往往让男孩心理产生不被父亲接受的感觉，从而导致反感父亲，甚至故意不再说话，保持自我保护的状态。作为父亲来说，应该多了解男孩“笨嘴笨舌”后面最真实的原因。男孩的语言表达能力差是受多方面的限制的，除了男孩本身生理上与女孩的差别以外，还主要有以下两方面的原因让你的儿子不爱说话： 没有语言表达的动力 有一位爸爸发现三岁多的儿子很少说话，每次说话都是含混不清，表达不清楚，这让爸爸很是焦急。他仔细找了一下原因才发现，原来是家里的老人和妈妈对儿子特别的宠爱，照顾得特别周到，只要孩子脸上有点表情，她们马上就知道孩子需要什么，孩子不需要表达自己的想法就能得到他想要的东西，所以，就没有了表达的需要，这样的情况导致儿子的语言表达能力差。 事实上，男孩子的表达能力本来就差，更需要有语言表达的最基本动力来满足自己的需要，比如喝水、吃饭、出去玩、要玩具、要父母抱等等。如果这些需要和愿望不用语言表达就立即能得到满足，孩子就会失去表达的动力，从而丧失表达的习惯。 缺乏语言交流的环境 有一个两岁的男孩子，他只能说独词句或双词句，语句不完整。但是父亲觉得儿子多锻炼下会更好。于是无论到什么地方，父亲都支持他，鼓励他主动找人说话，这个男孩子也非常积极、热情地和他人交流，语言表达能力提高得非常快。 而另一个男孩子的情况恰恰相反，他的父亲觉得儿子学说话并不难，只要耳濡目染地就能说会道了，根本就不用特意培养，所以就放任儿子自己发展。但现在这位父亲后悔了，儿子的语言表达能力真是太差了。 两种不同的语言环境，早就了两种不同的结果。由此可见，后天的锻炼能够增强男孩的语言表达能力。如何提高孩子的语言表达能力 给父亲的建议 利用男孩的语言飞速发展期 童年时代的语言表达能力，从半岁到三岁一般要经过牙牙学语、独词句、双词句、电报句和语法感知形成这五个阶段。这个时期是孩子语言表达能力的启蒙和高速发展阶段，而且男孩的好奇心和模仿能力都很强，更是提高男孩子语言表达能力的关键期。父亲要抓住这个时期，着重对儿子进行语言方面的煅炼。 创造好的语言氛围 语言表达能力包括孩子能说完整的句子，用字、词的准确度，表达的字、词、句子的数量，语言多彩、活泼的程度，也包括积极表达的愿望和能力。只有在丰富的语言环境中成长，儿童才能有主动表达的愿望，才能使语言的字、词、句的数量很快提高，也能提高儿童用字、词的准确度。 因此，在与儿子沟通时，你应该尽可能多的使用不同的语汇，对同一事物要从不同的角度、用不同的言语去讲解。也可以给他讲故事、读童话，让他从小就生活在丰富多彩的语言世界。 给儿子说话的机会 儿子听故事听的入神的时候，父亲会耍一些小手段，比如，他会突然停下来，问儿子：“你觉得小鹿斑比会怎么样呢?能不能克服困难呢?”儿子在吃苹果的时候，父亲会问他：“这个苹果是甜的吗，比那个青苹果还好吃吗?”…… 这些小手段可以引导儿子开口说话，丰富他的语言，慢慢地儿子也会常常问父亲：“爸爸，这朵红色的花好漂亮啊，它有什么样的香味呢?” 如果你的儿子对语言不敏感，父亲就要不断地重复和训练，才能提升其语言能力。所以，父亲一定要多找机会让儿子自己说话，一方面是鼓励他说话，另一方面也是在培养他的语言组织能力。父亲可以让儿子复述一下给他讲述的故事，或是让他讲一下今天所发生的事情等，这些对培养儿子的语言表达能力都起着非常重要的作用。如何提高孩子的语言表达能力 说话时要顾及到儿子的感受 有个教训值得父亲们警惕：有个男孩，*次讲故事给父亲听，虽然讲的磕磕巴巴，但他是尽了自己*的努力来争取讲得更好一些，但忙碌的父亲烦躁得很，根本就听不下去，一边粗鲁地打断儿子，一边嘲笑着对儿子说：“这都说了些什么事啊，磕磕巴巴的没有一点意思。”结果是，这个男孩长大后说话真的是磕巴了。 儿子在一开始说话的时候，可能会磕磕巴巴或支支吾吾表达不清，越是这样，儿子越是需要父亲的鼓励和帮助。在这个时候，父亲一定不要嘲笑或批评儿子，更不能粗鲁打断儿子。 指导儿子组织语言 有些男孩在讲述一件事的时候表述不清，一会儿说东，一会儿扯西，说了半天谁也不知道他想要说些什么。在这种时候，父亲可以主动引导儿子，比如主动问他“这件事是什么时候发生的”“只有你和某某两个人在做这件事是吗”“这件事的结果就是这样对吗?如果不对那又是怎么样的”“你先怎么样了，然后又怎么样了”……如何提高孩子的语言表达能力 这是一个抛砖引玉的过程，目的就是帮助儿子组织语言，找出逻辑。慢慢的，儿子就知道在讲述一件事的时候应该先说什么后说什么，慢慢就能把意思表达清楚了。 【学习亲子沟通，去豆瓜训练】
4.如何提高孩子的语言表达能力？
让他每天都看美国的校园剧，然后带他去有老外的地方跟人家搭讪（比如咖啡厅），把之前从电影学到的词汇，短语用起来。胆量是逼出来的。
5.如何提高幼儿的语言表达能力
幼儿期是学习语言最敏感、最关键的时期，也是储存词汇最迅速的时期。因此，幼儿期语言的训练值得重视， 幼儿园语言教育工作刻不容缓。 ，我一直都坚持以身作则，树立榜样，积极带动幼儿 ，与其他老师达成共识，同心协力提高孩子的语言表达能力。在这几年的生活中，我总结出语言教育应从创设良好的语言环境、发展孩子语言表达能力这两个方面入手。 一、为孩子创设一个良好的语言环境。 语言的学习，除了跟孩子的个体差异有关以外，与语言交往环境也有密切的关系。一个自由、宽松的语言交往环境，可以使孩子养成良好的语言交往习惯。一旦在集体中孩子形成良好的语言学习、交往习惯，就能达到让孩子在良好的环境中想说、敢说、喜欢说、有机会说的目的。那如何创设这个语言环境呢？这有赖老师自己的言传身教和榜样示范的作用。在班中我一直坚持使用普通话与幼儿交谈，从孩子幼儿期开始，我就坚持这种做法，给孩子树立一个学习的榜样。并利用孩子喜欢的游戏进行语言练习，如：开火车、捉迷藏、办家家等游戏活动。支持、鼓励、吸引孩子与老师、同伴进行交谈。在户外活动，我也不放弃任何一个语言学习的机会，在饭前饭后、户外活动、甚至孩子睡觉前的时候，我都坚持使用普通话与孩子交谈，让孩子在幼儿期进入这种良好的语言交往环境里，经过一个长期、有效的学习过程，不断地得到熏陶，使孩子真正体验语言交流的乐趣。 二、发展孩子的语言表达能力。 发展孩子的口语表达能力，应考虑到丰富孩子的词汇量和孩子说完整话这两方面。 （1）丰富孩子的词汇量。因为词汇量的丰富与否，直接影响孩子口语表达的能力强弱。然而，孩子词汇量的积累，并不是一天两天就能解决的，必须是靠孩子在长期的语言学习中，周而复始地学习、运用的一 个过程去丰富、积累起来的。它根本就没有捷径可言，完全依靠教师在语言教学中，与孩子一起成长，一点一滴地积累和巩固起来的。 因此，平时我很重视幼儿词汇量的积累，在各种环境中丰富幼儿的词汇，并把幼儿要掌握的词汇进行归类：名词、形容词、动词、量词等，在生活中循序渐进地进行渗透。例如：我给孩子讲《小鸡在哪里》故事里的几个动词：小花鸡蹲在盆子里，小黄鸡钻在椅子下，小黑鸡站在石头上，小白鸡躲在树后面。在讲述故事过程中，我就请四名孩子分别做蹲、站、钻、躲的动作，使幼儿初步理解这几个动词的含义，然后又通过游戏的方法，将“蹲、站、钻、躲”进行消化。又如我给孩子讲《会爆炸的苹果》故事中，通过学习：“勤劳的”小猪、“狡猾的”狐狸这两个形容词，在孩子理解词义后，我利用举一反三的方法，引导孩子动脑筋，尝试运用这两个形容词去讲述：勤劳的……；狡猾的……。就是这样日积月累，孩子的词汇量不断增多，口语表达能力也相应得到提高。 （2）鼓励孩子说完整话。孩子不仅需要掌握许多词汇，还要学习运用完整的句子来表达自己的意思，从完整地说一句话到连贯地说一段话，逐步提高口语表达能力。如何引导孩子说完整话呢？这关系到老师本身的语言教学的习惯，假如孩子本身上课时就不注意对孩子提出说完整话的要求，孩子在回答问题时往往是运用简短的词表达自己的意愿的，一旦形成习惯，就不利于提高孩子口语表达能力。 因此，我非常重视对孩子提出说完整话的要求，从小开始，坚持要求、鼓励孩子学说完整话。孩子在回答问题、表述自己的意愿的时候，我总是耐心地引导孩子，“请你用一句完整的话来讲述，好吗？”对于口语表达能力较差的幼儿 ，孩子总是断断续续地讲，有时根本就不能表达清楚，于是，我就利用一些游戏：角色游戏—《爱心医院》《百货商场》耐心地引导孩子玩游戏时坚持学说完整话，如：“请问你要买什么？”“我要买……”，“请问你哪里不舒服？”“我肚子痛……”等等。就这样，孩子在说完整话的基础上，不断得到锻炼，口语表达能力也相应得到提高了。 我还经常利用一些复述故事、仿编诗歌，如《小猫钓鱼》《小猴卖圈》《三只蝴蝶》《云彩和风儿》《梳子》等等，在这些有趣的故事里，首先让孩子理解故事里面的重点词、重点句，然后进行表达自己的意愿。如在《小猫钓鱼》的故事中，我和孩子一起讨论，讲述：小猫钓鱼三心二意，一会儿捉蝴蝶，一会儿捉蜻蜓，结果一条鱼也没钓到。接着我就要求孩子说说自己有没有类似的事情，有时孩子能联系自己的实际并进行讲述。“上课时，我三心二意，一会儿摸摸这，一会儿看看那，结果什么也不会。”这样练习，对孩子提高口语表达能力有很大帮助。 鼓励孩子说完整话，还可以利用创编诗歌的方法，培养孩子把话说得更加连贯、流畅。如仿编诗歌《云彩和风儿》、《梳子》，通过欣赏优美的诗歌，孩子对诗歌非常感兴趣，我就抓住孩子这一学习的契机，引导孩子初步学会按诗歌的格式，创编自己想到的云彩的样子。如，有些幼儿编到：天上的风儿真能干，天上的云彩真有趣。风儿吹呀吹，云彩变成一只小蝴蝶，蝴蝶飞呀飞，飞到花丛中找朋友；吹呀吹，云彩变成小青蛙，小青蛙呱呱叫，想要捉害虫；吹呀吹，云彩变成一只大象，大象正在河里高兴地洗澡。…… 以上是我的一些做法和体会，当然，提高孩子口语表达能力还可以从更多方面去做，这就要靠老师不断地在教学中去发现、去总结。
6.孩子语言表达能力弱?做到这3点能改善
当看到美景的时候，别人家的孩子会发出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的感叹，而你家孩子只会说：“好美”。这就是语言表达能力的差距。 一个人语言表达能力好，意味着将来在激烈的社会竞争中占有更多优势和资源。但是有很多家长意识不到语言和表达对孩子的成长发育有多重要，从而错过培养孩子语言表达能力的黄金时期。 语言发展不仅仅能加强孩子的沟通、表达和理解情感的能力，更能加强他们的思考和解决问题、发展及维护关系的能力。尽早的培养出孩子较强的语言表达能力，对孩子将来的发展有深远的意义。 语言表达能力弱的表现 1. 说话不顺畅 语言表达能力弱的孩子，在说话的时候会比较卡壳，在临时演讲或者在面试过程中，回答面试官的问题的时候，就会变得说话不顺畅，说这句话的时候，头脑可能在想着下一句要怎么讲，但是说出来的话语却是卡壳的，而且没有连接性，导致听的人也很难受。因为不知道是想表达什么意思。孩子说话不通顺，除了是我们的孩子语言表达能力弱的表现，同时也是我们的孩子思维能力弱的体现。 2. 说话重复 语言表达能力弱的孩子，在说话的技巧和流畅度等方面都比正常的孩子弱许多，而这样的孩子，在说话的时候，自己因为语言表达能力弱，很多话都会重复说，以至于说一句话，要重复的说好几遍，而这根我们的孩子的思维的反馈的不流畅也是有很大的关系的，从而导致，原本简简单单的几句话，却被说得很复杂，这样的情况也会导致听者云里雾里，很迷茫。孩子说话没条理，是我们的孩子语言表达能力弱也是我们的孩子思维能力弱的体现。 3. 孩子没自信 语言表达能力弱的孩子，在站上讲台或者演讲台上都会很没有自信，因为在这样的情况下，需要我们的孩子要有自己的自信心，而语言表达能力弱的孩子，在演讲的时候甚至会出现口吃结巴的情况，导致演讲过程卡壳不流畅，也会更加的打击孩子的自信心。 然而，我们的孩子表达能力弱，其实是跟我们的孩子的思维能力有很大的关系。语言的表达需要我们的视觉听觉然后传到我们的大脑中，再通过我们的大脑回应到我们的思维，然后再出口成章。所以，导致我们的孩子的语言表达能力弱的根本原因还是我们的孩子的"思维能力"。 培养孩子语言表达能力的好处 我们的家长可能从小就给孩子报各种各样的补习班，想让我们的孩子成为一个"琴棋书画"样样精通的人，但殊不知，在这个过程中，很多的父母忽视 了培养我们的孩子语言表达能力。 1. 语言表达能力是孩子思维能力的表现 语言表达的能力的强弱体现的是我们的孩子的思维表达能力，言语表达流畅、敏捷、精确等方面就体现了我们的孩子在这个过程中的思维表达能力。而在这个语言表达的过程中，其实也是在充分迅速的带动我们的大脑进行思考，所以在运用我们的语言表达能力的同时也是在锻炼我们的思维能力。二者是相互促进的关系。 2. 语言表达能力体现了孩子的智商与情商，也是在锻炼孩子的思维能力 自古以来，有关说话的技巧的数书数不胜数，而这些书无非告诉我们的就是，说话是需要技巧的，而这些技巧的根本就是我们的语言表达能力和思维能力，只有我们锻炼好我们的语言表达能力和思维能力，才能把握好说话的技巧，才能更加融洽的与他人进行交谈，才能让自己说出来的话更加的受他们的接受。 "忠言逆耳利于行"但是语言表达能力强且说话能把握技巧的人，就能让换不同的方式来说这样的话，让我们的同被劝者更加的容易接受我们所讲的话语。 既然我们知道了语言表达能力与思维能力是有密不可分的关系的，那么我们要怎么做才能改善呢? 如何改善孩子语言表达能力弱? 曾经看过一篇报道，有心理学家研究了孩子的语言表达能力和思维能力，得到了这样一个结论："如果儿童长期得不到发言的机会,不仅语言表达能力得不到训练,而且也会影响他们思维的发展.因此,父母应根据孩子的年龄特征，采用多种方法和形式,在日常生活、学习中加强思考与说话练习，使孩子的思维和语言得到同步训练。" 从这个结论中，我们可以知道，要改善孩子语言表达能力的同时也需要让孩子的思维能力得到训练。这两者是相互依存的，同时训练同时改善的。 1. 带孩子阅读 阅读是孩子成长过程中一个很重要的成长过程，我们的父母要多预留时间来陪伴我们的孩子进行阅读理解。当然阅读的过程中，不仅仅只是让我们的孩子读过去，还要让我们的孩子进行发散思维的思考，我们要引导我们的孩子，对每一句话或者每一篇图片都进行思考，想着如何用语句来流畅的表达图片的意思或者总结文章的中心思想。 在阅读童话故事的时候，我们的父母也可以事先给孩子设置几个问题，让我们的孩子带着问题去阅读，让我们的孩子锻炼着边阅读边思考的习惯，然后*在让我们的孩子总结语言，给我们讲述一遍。这样的陪孩子的阅读方式，不仅仅培养了还是思维能力，更重要的是大大提高了孩子的语言表达能力。 2. 多给孩子独立思考的空间 在我们与孩子说话的过程中，我们要多给我们的孩子独立的思考空间和语言的组织时间。比较我们可以日常询问我们的孩子有关为人处事或者接物待人一事。询问孩子家里来了客人要怎么做怎么说，面对年龄阶段不同的客人又要怎么对待，让孩子带着目的问题去思考去组织自己要表达的语言。 所以，要改善孩子的语言表达能力的第二招，就是让我们的孩子有独立的思考空间，让我们的孩子在这个过程中有充分的思考时间和语言表达组织时间。所以同时是锻炼孩子的思维能力和语言表达能力。 3. 给孩子多点训练 给孩子多点关于语言能力的训练，给予孩子多一点演讲的机会，让我们的孩子有机会站上舞台表现自己，而这个过程虽然孩子可能会出现失败搞砸的情况，但是不要害怕，因为只有这样，才能让我们的孩子意识到自己的不足之处。有条件的话，还可以给孩子报演讲与口才的课程，让我们的孩子接受老师专业的训练，这样我们的孩子能得到的提示是更多的。 孩子的语言表达能力弱跟我们的孩子的思维能力有很大的关系，所以我们的父母在想从小培养我们的孩子的琴棋书画之前，不要忘记先培养我们孩子的语言表达能力。
7.浅谈如何提高小班幼儿语言表达能力
可以从幼儿喜爱的读物下手，让幼儿欣赏、阅读，问幼儿发什么了什么事情。让幼儿来描述他自己对读物的理解，教师及成人不对幼儿阐述做以评判（做引退者、观察者），并积极鼓励幼儿用自己的语言表达事情。 通过读物，教师设悬念：让幼儿先用自己的思维来讲述故事，教师给幼儿肯定的词语及眼神。 延伸：让幼儿自己制作小书，并讲述自己的故事。 我相信，通过教师、成人的鼓励。激发孩子表达的能力，语言能力自然能够提高。 因为我是一名幼儿教师，这是我多年从事教育事业中积累的经验，以上是发展孩子语言表达能力的一方面，我相信您可以举一反三获得更多的教育心得。
上面关于提升孩子的语言表达能力，口才培训班没有告诉你的事，别等错过语言发展黄金时期再后悔：4 个简单方法培养宝宝的语言表达能力，如何提高孩子的语言表达能力，如何提高孩子的语言表达能力？，如何提高幼儿的语言表达能力，孩子语言表达能力弱?做到这3点能改善，浅谈如何提高小班幼儿语言表达能力??就是我对如何提高孩子的语言表达能力整理出来的一些网友的观点，如果您还有我们疑问，可以与我们客服小姐姐联系咨询！
