孩子是上天赐给父母的天使，然而不是每个天使都是完美的，在此过程中将碰见自闭症如何在家做干预 ，不妨跟着小编来看看这其中14种有效的自闭症干预手段，2岁宝宝孤独症如何干预治疗，自闭症儿子从中度到极轻度，专家都点赞的家庭干预计划是什么？，自闭症家庭*的难题：去机构干预，还是自己在家干预？，自闭症居家干预心得—应名篇，自闭症的干预方式有很多，怎么为孩子选择呢??? 的奥秘。

1.14种有效的自闭症干预手段

孩子被确诊为自闭症（孤独症）后，面对这只即将吞噬孩子和家庭的洪水猛兽，有许多家长像“大海捞针”一样的搜寻相关资料？也有许多家长被一些错误的言论误导，导致延误孩子的治疗？“神奇”的自闭症干预疗法我曾经接触过一个自闭症（孤独症）孩子，他脸色蜡黄，瘦得让人心疼，体重至少比同龄人轻了5公斤，后来通过跟家长聊天了解到，这孩子正在进行“禁食疗法”，简单来说就是禁止孩子食用任何含有谷蛋白或者酪蛋白的食物，例如面食、饺子、蛋糕、面包等等。因为她听说自闭症（孤独症）孩子肠道菌落种类和数量与常人的不同，导致他们对于谷蛋白更容易出现难以消化的不耐受表现，并会因此产生暴躁、多动甚至出现攻击行为等。如果禁止孩子吃这些食物，就可以改善孩子暴躁等问题。我赶紧跟家长解释：“正常儿童也存在耐糖和耐蛋白的异常，这种异常非自闭症（孤独症）的特有现象，自闭症（孤独症）儿童中代谢异常比例偏高，但绝对不是全部。”进退维艰的情景一打开各个自闭症（孤独症）康复机构的网站，五花八门的治疗法就印入眼帘，螯合（排毒）疗法、颅骶骨治疗、鼠因子针、而且每一种都附有大幅改善，甚至被“治愈”儿童的故事，然而“希望”的背后，却是一个又一个悲剧的源头。只要听说有一个孩子进行某种速效疗法得到了神奇的进步，家长们就会像飞蛾一般奋不顾身扑火，一位妈妈说：“每次听说某种方法对孩子有效，你就会忍不住去试，因为你会觉得，如果不赶快尝试任何可能的帮助，你就是一个不尽职的父母。”而事实上某些个案的研究，往往只能是一个纯粹的，可能引发更多科学研究的成果。只有那些严格的，有众多参与者的，随机对照临床试验结果才能作为评价某个治疗方法是否有效的证据。美国*标准项目认证的14种有效的自闭症（孤独症）干预手段美国*标准项目是什么呢？它是由美国自闭症（孤独症）家中心提出的，旨在为教育工作者、家长、从业者和组织提供信息和资源，让他们能够明智地选择有效的干预措施。在2015年世界自闭症关注日这天，美国*标准项目根据2007年至2012年在该领域进行的研究，发布了关于自闭症（孤独症）干预手段的新评论和分析。在针对22岁以下的儿童和青少年的干预方法中，有14个已经经过深入研究，并具备足够的证据证明其有效的成熟方法：●关键反应训练（Pivotal Response Training）●行为干预（ ）●认知行为干预（Cognitive Package）●儿童综合行为疗法（ Treatment for Young Children ）●语言训练（表达） Language Training- ●示范法（Modeling）●自然情境教学法（Natural Teaching ）●家长培训（Parent Training）●同侪（同伴）训练法（Peer Training Package ）●时间表（Schedules）●脚本法（Scripting）●自我管理法（Self-）●社会技能训练（Social Skills Package ）●以故事为基础的干预（Story-based ）关键反应训练PRT下面想与家长们重点讲PRT这项干预手段。相信经常关注我文章的家长对于PRT这个术语一定不陌生，在我们的课堂中常常用到。PRT的理论基础是ABA, （相关阅读：为什么我们一直强调ABA？）在二十几年的实践中,PRT 又汲取了发展心理学、认知心理学和情景教育方法的有关内容，它更强调孩子的兴趣和教学环境的情景化。PRT的课堂上，老师带着孩子从一对一的小房间里逐步发展到各种日常环境的活动中，也使用一些经过实证研究的动机教学流程，比如“让孩子选择”，“任务轮换”，“交替难易任务”，“奖励尝试”，“使用自然强化”等。例如我们在教孩子语言的时候，设置障碍“逼”孩子表达需求。孩子想要玩具车，将玩具车放在高一点，孩子拿不到的地方，当孩子指着玩具车或者看向它的时候，我们会辅助孩子说“车”，直到孩子能自己说出来。对孩子表达要求也是循序渐进哦，比如“车”-“玩车”-“我想玩车”。在适当的自然情景下捕捉机会。比如下课了孩子想出去，走到门前打不开门时，老师就会及时辅助孩子说“开门”或“帮忙开门”，这是一个表达愿望、要求的机会。所以我常常跟家长说：“我们的孩子从踏入中心到离开中心，他们无时无刻都在接受着训练”。另外PRT有一个非常有意思的环节——自然的强化物。例如孩子想要车，当他完成“我想要车”这个表达的时候，直接给他车，而不是奖励他一颗糖果。这样孩子就可以明确建立起两者之间的关系，原来当我表达了需求的时候就可以得到想要的东西了。PRT不仅适用于语言教学，还可以适用于其他领域，例如：社交、共同注意、认知等。PRT认为：只要训练了自闭症（孤独症）孩子的关键领域，其它的领域就会自然发展。我在从事这个行业近三十年，几乎每隔一段时间就会有令人惊奇的东西出来，那宣传的疗效是如此有诱惑，面对这五花八门的治疗方法，本来就不擅长科学研究的家长们选择一个治疗方法，并评估该方法的安全性，实在太难了。今天与大家分享这篇文章，就是希望父母们找到合适的干预手段，真正帮助到孩子，愿我们的孩子都能安全、健康、快乐地成长。 a

2.2岁宝宝孤独症如何干预治疗

　　1、首先，家长可以带孩子去正规的儿科医院进行检查一下。确定孩子是否真的患有自闭症。还是因为缺乏微量元素导致的身体虚弱精神萎靡，不想动也不想和人交流。如果是后者，就要补充相应的微量元素，并且注重宝宝的饮食，让宝宝吃的营养全面，健康快乐的成长。如果真的患有自闭症，也需要找出是什么原因。让医生给出合理的建议，这样可以对症解决。　　2、如果自闭症的原因是因为家长工作太忙经常让孩子一个人在家里玩就要适当的调整自己的时间多陪陪宝宝。毕竟奋斗的目的就是给宝宝创造更好的生活。有些家长看起韩剧就忘了一切，宝宝哭闹随便给点饼干玩具什么的就撒手不管了，时间长了就会造成孩子的心理孤独。形成自闭，如果是这样的话，家长就要控制自己，多陪陪孩子，让孩子感受到父爱母爱。让他成为生活的焦点，多陪宝宝玩游戏，逗宝宝开心。让彼此有充分的互动。这样需要循序渐进，千万不可着急，因为宝宝的自闭症不是一天两天形成的，当然，也不是一天两天就能走出来，这个需要家长有足够的耐心和爱心，才能让宝宝重新回到天真活泼的状态。　　3、多带宝宝去小朋友多的地方玩，陪着宝宝和其他小朋友玩。环境的影响也是非常的重要，小宝宝刚开始会有点排斥，时间长了就会模仿别的小朋友，一起玩玩具，一起做游戏，甚至一起吵闹。就像宝宝不会说话时，跟着大一点的宝宝，大宝宝说什么，小宝宝也会吐出一个两个字来一样。这个也是需要时间的，可以让家庭中的一个人辞职专门开看护宝宝，毕竟孩子才是一切。　　4、带宝宝一起亲子游。多让孩子接触外面五彩缤纷的世界，让孩子对外面的世界充满好奇和喜爱。在游玩时多和宝宝互动，带宝宝去游乐场，和宝宝一起玩一起笑一起疯狂。等接触的多了，孩子就不在害怕和抗拒外面的世界，自然就好了。　　5、一定要多鼓励鼓励孩子，不要进行辱骂。自卑是自闭症的诱因，所以家长更应该多鼓励，夸奖孩子，会孩子竖起大拇指，说孩子：“你真棒”！孩子还小很多事情都似懂非懂，在犯错误的时候，家长要有足够的耐心对其进行引导教育。宝宝在吃饱穿暖有人玩的情况下一般是不闹人的，如果闹人看看是否饿了或者困了，家长要用心和呵护宝宝，让宝宝健康快乐的成长。。　　6、家长一定要给宝宝创造一个健康的家庭环境。家庭关系要幸福和谐，家长不可大吵大骂，尤其是对内向的孩子影响是非常大的。孩子本身就胆小，再加上家庭如果关系紧张，孩子自然就更加胆小，最终把自我给封闭起来。家长要以身作则，给孩子树立好的榜样，还孩子一个快乐的成长环境。　　7、给宝宝买些玩具，尤其是益智类的玩具。还有就是找到宝宝喜欢什么玩具。比如好多宝宝喜欢挖土机，可以给孩子买些玩具挖土机，在你洗衣做饭忙着的时候，可以陪宝宝玩耍。可以买些可以对话的益智玩具，让宝宝和玩具说话，只要宝宝和玩具玩的开心，和玩具交流，再加上适当的引导慢慢就会走出自闭的阴影。　　8、避免孩子过多的独处时间。就像大人一样，长时间一个人难免无聊，何况宝宝会更加独孤。家长的在家里忙碌的时候要多注意宝宝的一言一行，多让宝宝有参与感。宝宝还小有时很多需求大人不知道，这时就需要大人去猜测，然后和宝宝交流，尽量去满足。在宝宝哭闹时要搞清楚宝宝哭闹的原因，并去解决。在这时最重要的是先转移宝宝的注意力，不可让宝宝哭闹太长时间，宝宝哭闹会损伤肺气。总之要让宝宝感觉到你的关注。　　9、如果家庭条件允许，可以和孩子一起去好点的幼儿亲子教育机构，和别的家长小朋友互动，让孩子建立起社交能力。孩子耳濡目染，会跟着环境的影响慢慢的好起来。家长要非常有耐心和爱心去培养孩子和引导孩子。鼓励孩子自己动手玩，和别的小朋友互动。　　10、还有就是家长教育要一致。不要一个让向左一个让向右。宝宝还小没有主见，受到多方教育非常的痛苦，没法选择，时间长了自己会非常烦躁，也会把自己封闭起来，所有家长要尽可能的统一教育方式，尤其是和公婆一起住的家庭。不要让孩子左右为难。要让孩子感觉到温馨幸福。如果公婆的教育方式过于落后，也可委婉的给公婆说明缘由，不可太直接，毕竟老年人心都非常细，容易收到伤害。说了这么多，最最最重要的是一家人健健康康，快快乐乐的在一起。

3.自闭症儿子从中度到极轻度，专家都点赞的家庭干预计划是什么？

今天我们为大家分享的文章，是来自我们恩启“分享官招募”的第2篇文章。文 | 果儿妈妈我家果儿在4岁多的时候，被诊断为中度孤独症谱系障碍；果儿5岁时，我们去找中山*的静进教授做了一次复诊，复诊结果是极轻度谱系，依据是他的执行功能和语言很好。静进教授建议我们将果儿看成一种特别的性格，而不要过多地当做病症、过度地解读他的行为和思维；还说我们干预得当，尤其要继续保持良好的家庭干预，这样果儿完全可以融入普通学校学习，将来也可以融入主流社会，像普通人一样生活，甚至某些方面会可能比一般人体现出更大天赋。01 初诊后，瞄准孩子的行为，一边学习，一边试错，一边纠正！*次走进医院的儿童心理行为科，是因为果儿在幼儿园坐不住、不听老师的指令。诊断为孤独症之后，我首先想到的是火速找路子进行正确干预，当时没有绝望和崩溃，甚至连负面情绪都没有。可能是因为我急于找办法，所以根本没有时间去崩溃。走出医院的24小时内，通过网络搜索和医院咨询，我联系上了本地公立的特殊幼儿园自闭症组，3天内带孩子去特殊幼儿园评估，得知学位竟要等半年到一年。于是，我决定让果儿继续上普通幼儿园，而我则在果儿上学的时候，开始啃大量的自闭症相关书籍，争取做到心中有底。等果儿放学了，我就和他在家进行桌面练习，比如安坐、共同注意、模仿、回应等基础能力的练习，每天不少于2小时；日常生活里，我也会随时随地给果儿刻意制造练习和泛化的机会，就这样一边学习，一边试错，一边纠正。半夜，等果儿入睡了，我就在电脑前整理当天的家庭训练资料，记录他一整天的社交和语言表现、情绪和行为表现，一一复盘。等到周日晚上，我就整理好当周的资料，做好下周的家庭干预计划。这样反复实践，我逐渐摸索到了一套适合果儿的家庭干预模式。而果儿的进步和提升，更是给我吃了一粒大大的定心丸。自制社交及语言日记（部分）自制社交及语言日记（部分）4个月后，我们非常幸运地接到了特殊幼儿园的通知，我们可以试读了，试读通过之后就可以正式进行康复训练。接下来，果儿开始了每周3天普通幼儿园+2天特殊幼儿园的校园生活，在特殊幼儿园里每天都安排有一节个训课，是专门针对果儿的能力设置的课程。而我们的家庭干预，也一直在不断摸索、不断进步。5个月后，我不需要记录果儿的情绪及行为表现了，因为他的情绪调控能力很好，行为也没有特别异常的表现。8个月后，我已经不用记录果儿的每日社交及语言表现，因为我把记录交给了果儿自己，我们开始用图文日记来记录果儿的生活。果儿的图文日记果儿的图文日记最开始的大致方法是：我提问，果儿回答，确定我们当天要记录的事情；然后我们一起用文字和关键图片来做成日记，*由果儿复述给我们听。02 1年后，抓住孩子的喜好，在家坚持自然干预！初诊15个月后，疫情爆发，我们被迫宅家里。果儿在这个期间自学了拼音和一些汉字，识字能力更好了。而且，他一直喜欢画画。所以呢，我们抓住了画画的这个喜好，将他的图文日记又进阶了一步。疫情期间，果儿每天会主动讲一些他认为有趣或者值得记录的事情，然后他自己画下来；每隔一段时间，我按照他的讲述，帮他配上文字，然后将他的画整理成他的专属绘本。果儿的原创绘本（部分）画当天的生活并不一定每天进行，因为画画是比较费时间的。果儿需要即时的记录工具，于是我们用上了微信和。微信是果儿即时分享日常趣事的工具，一般会分享给异地的舅舅和爸爸，偶尔会分享给特殊幼儿园的老师或者班级群里。果儿在疫情期间画画是果儿做日程计划和小日记的工具，做的时候需要我帮他找图或者拍照、录屏，有时候他做好了也通过微信分享给舅舅和爸爸。通过宅家里时的画画、微信聊天和运用可视化行事历APP，果儿的语言理解和表达能力明显进步，沟通的主动性也显著提高。等到疫情松动、可以出门的时候，果儿已经可以独立去找熟识的好朋友聊天了；新学期开学的时候，老师都很惊讶果儿的进步，尤其是普通幼儿园的班主任，直呼果儿“已经正常”。03 2年后，走进孩子的思维，开始为未来做计划！家有谱系孩子的大部分家长都知道，孩子确诊后最重要的事情就是康复。但是，极少有家长意识到，我们还需要尽早为孩子的未来做计划。受限于谱系孩子未来能力的不确定，以及当下的家庭压力，大多家庭都是陪着孩子走一步看一步。果儿初诊一年后，我们去中山*找静进教授做了咨询和复诊。我当时咨询的主要目的，就是想得到一些关于果儿的家庭教育和未来职业的指导。静教授给了我们非常中肯、实用的建议，也给了我们信心。但限于种种原因，直到果儿现在6岁了，离初诊已经过去两年，我才算真正走入果儿的独特思维和独特视角里，也才真正开始为果儿的未来做计划。根据静教授的建议和我们家的经验，我在这里来谈谈如何为孤独症孩子的未来做计划。1.根据孩子6-7岁时的实际能力来推测孩子未来潜力，设定未来大目标！为了描述谱系孩子的综合能力，我们常把谱系孩子分为高功能和低功能。高功能谱系孩子智力基本正常，在得到良好的社会支持的条件下，通常可以融入普通人的主流生活中，未来可以独立生活。低功能谱系孩子智力偏弱，往往还伴随其他并发症，严重影响孩子的正常生活，比较难以融入社会，但是在正确干预和良好的支持下，可以做到居家自理。果儿在疫情期间画画我们知道，7岁以前的孩子，神经可塑性非常强，所以我们家长在为孩子设定未来目标时，以孩子6-7岁时的基础能力为参考，更准确。果儿在4岁确诊的时候，我没敢想他的未来。直到快6岁了，我观察他在谱系孩子中算是比较优秀的那一小部分，在普通孩子中算是比较特别的那一小部分，我开始思考他的未来。经过长期对果儿的观察、记录、思考，以及与同龄孩子的差异对比，我确定：不发生意外情况的话，果儿未来可以像我们普通人一样独立生活。所以，我们为果儿设定了“未来独立生活”的大目标！随后，我开始为果儿未来的独立做准备。2.挖掘孩子的兴趣和天赋，着重发展，转化为孩子未来的谋生技能！果儿在4岁时确诊，当时韦氏智力测试平均分不到90分（我们普通人是90-110分），但是我们在生活中从没觉得他智力低，反而感觉他很多方面比普通孩子聪明，比如画画、认字、拼图、看图纸搭积木等。尤其是画画和拼图，果儿展现出来比同龄孩子更大的兴趣和天赋。画画是果儿的书面表达，他说不清楚的事情，可以画出来；然后，我意识到，可以通过画画来和他进行沟通。拼图是果儿的逻辑思考，他通过这样的方式来进行因果认知、逻辑推理和构建。6岁的时候，我们又做了一次韦氏，平均分100+（正常），其中知觉推理近130分（超常）。评估老师告诉我们，果儿将来在数学、程序设计、机械结构方面会比我们普通人更有优势，建议我们可以往这方面发展。而果儿从小就表现出对画画、拼图、积木搭建、人机对话的浓厚兴趣，也就是说他喜欢的刚好也是他擅长的。那么现在，我们已经开始发展果儿的美术和数学能力。01画画这件事果儿一直对画画保持旺盛的创造力，之前我是让他自由地画；现在他6岁了，他想画的已经超出他能画出来的了，而我也没有能力去指导他在美术上技巧和创作。所以我们给果儿报了公立机构的美术兴趣班，他完全独立地在陌生环境里、与陌生的同学和老师一起上课，每次下课还舍不得回家。果儿在美术兴趣班的作品同时呢，我也开始为果儿寻找靠谱的美术参赛资源。这主要是为了给果儿一些正向回馈，让他从小体验“有付出就会有收获，坚持付出就会一直有收获”，让他有价值感；通过这样的回馈，也让果儿从小树立起独立的自信和决心。我想，画画这件事，可能是果儿以后遇到压力的时候，一个自我疗愈的方式，就像我写日记一样；也许，将来他可以通过画画、创作绘本，拥有一技之长，成为他未来谋生的本事。不管未来怎样，这是他现在的兴趣和天赋，我愿意竭尽全力去成全他的天赋和兴趣。02数学/信息这件事在数学能力上，我们主要还是沿用他喜欢的拼图和积木，有时候转换到逻辑推理游戏上，以及生活应用中。比如，等电梯的时候，有多个电梯同时上上下下，我会让他来判断哪个电梯离我们所在楼层最近，哪个电梯最有可能最快抵达我们所在楼层，再选择按哪个电梯。我们计划等果儿上**的时候，给他报信息编程班；如果他发展突出，*的时候我们可能会找机会报一个学校的信息学夏令营；顺利的话，*可能会有机会进入该校深入学习，持续到高中，进而在*里继续专研信息学。如果不能顺利入校学习信息学，但是果儿依然有兴趣和能力，我们会寻找网络学习资源+职校等支持果儿的学习。果儿擅长人机对话，喜欢微信聊天对于数学和信息学这件事，我们尽量发扬果儿“逻辑推理”和“人机对话”的强项，支持他在他擅长的领域，用他擅长的沟通方式来进行工作。虽然我们并不知道果儿未来会拥有怎样的谋生技能和怎样的生活方式，也许他未来的生活会偏离我们现在的准备。但那不重要，重要的是果儿未来拥有可以自主选择的生活，并且我确定：在他童年时期就开始为他的未来谋生做准备，一点都不早！因为，谱系孩子相对于普通孩子，需要更多、更早的生存教育！3.整合家庭成员的职业资源和技能，为孩子的未来搭建职业阶梯！随着孩子长大、步入成年，大龄谱系孩子的家长，特别苦恼于没有职业资源提供给孩子；而当下，*的庇护性就业也凤毛麟角、少之又少。综合原因，导致我们大部分的谱系孩子都不得不滞留在家中。那如果我们在孩子童年时期就开始做职业准备，未来的压力和迷茫就会少很多。至于职业资源，我们可以首先从家庭成员开始寻找，让家庭成员为孩子提供力所能及的职业辅导。比如，在我们家，我是文科生，从小就喜欢阅读、写作，对文字比较敏感；按照我们家的现状，我能为果儿提供的职业指导，主要是文字类，比如教果儿为他创作的绘本配文、有逻辑地进行书面表达。而果儿爸爸是工科生，擅长机械结构方面的工作；他在果儿的技能学习上，目前主要是引导孩子看图纸、认识各种物品的内部结构与外观表达，未来可能会提供一些电脑软件的学习指导。未来，我相信会有更包容的社会环境、更包容的就业环境。如果我们的孩子能够提前做就业准备，那么未来独立生活的可能性就更大。让我们一起为果儿点赞，了解更多详情请关注公众号：恩启特教平台

4.自闭症家庭*的难题：去机构干预，还是自己在家干预？

孩子被确诊后，摆在自闭症家庭面前*的一个难题就是：去机构干预，还是自己在家干预？很多家长非常推崇自闭症干预机构，认为孩子去了机构就万事大吉，仿佛治好自闭症指日可待。实际上除了机构干预，家庭干预也是自闭症干预的重要组成部分，甚至更需要我们关注。今天我们就来谈谈自闭症家庭干预。1、什么是家庭干预？自闭症家庭干预包罗万象。我们认为凡是以孩子为中心，针对孩子各种自闭症症状开展的各类活动，都属于家庭干预的一部分。如果我们把范围缩窄，那么一些特定的活动，比如语言训练、合作游戏等特意安排的，主要针对孩子某一方面不足的活动是家庭干预的重点工作。而如果我们把范围放宽，那么在家庭（或日常环境中）与孩子的相处和陪伴都是家庭干预的一部分，前提是在相处和陪伴的过程中，你有意识地加入了干预方面的内容。2、家庭干预有哪些优势？（1）自闭症的核心障碍是社交障碍，与父母的社交沟通是儿童社交发展轨迹中的*步；（2）没有人会比家长更加敏锐的把握和识别孩子的细微差异和优劣缺失；（3）家庭干预贴近生活，不受时空限制；（4）家长对孩子情感投入，责任心强；3、家庭干预和机构干预相比有哪些优势？（1）无需泛化家庭环境是开展自闭症干预的*环境。真实的生活丰富多彩，起床、吃饭、上厕所每个场景都可以做干预，家人在一起也会触发很多情感场景，这些在机构都难以触及。很多机构干预无法做到全程一对一、面对面。绝大多数机构每天一对一的时间不超过一个小时。有的孩子在机构一待就是六七个小时，但一对一的时间非常少。同时，机构受场地等原因的限制，无法模拟现实生活，干预程序单一，内容重复。在干预过程中，孩子学到的特定技能还需要再通过复杂的泛化过程才能够使用，从而增加了干预的难度。（2）距离和时间成本*的绝大多数机构分布在一线城市，二线城市的可选择性较少，三线城市或偏远地区则基本没有可选择的干预机构。因此，很多偏远地区的家庭为了孩子上机构背井离乡，舍弃一切，导致家庭关系破损，一家人渐行渐远。而对于一些居住在一二线城市的大多数家庭来说，每天需要花费两到四个小时的时间在往返机构的路程上，路上嘈杂、复杂的环境对孩子也有不好的影响，一家人都疲惫痛苦。面对这些困难，家庭干预无疑是*的选择。不同于大多数机构为了追求短期的快速提升，仅针对最容易出效果的能力进行单一训练，导致孩子能力发展严重不均，自闭症状更加凸显。家庭干预所注重的是孩子完整的发展经历，不追求短期成果，目的是让孩子在学习期满后，能够达到同龄孩子的水平，可以正常融入社会，参与学习生活，有一个完整健康的人生。自闭症干预不可能一蹴而就，是个非常漫长的过程。这个过程可能一年两年，也可能是三年五年。所以我们一定要做好长期作战的准备。如果没有长期作战的勇气和决心，家庭干预就不可能持续，而不可持续的家庭干预、三天打鱼两天晒网的家庭干预注定是失败的。自闭症孩子，康复的道路是漫长的，没有人天生就会做父母，更不用说，做自闭症孩子的父母。但我们可以不断学习总结，互相温暖，找到捷径和突破口。孩子改善成长也许就凝聚在一次次的坚持、一次次的引导、一次次的日常生活训练中。作为儿童康复的从业者，我们也是尽己所能，为了给星娃们提供更好的干预康复技术和方法。 医教宝特邀西南地区最专业的康复大咖团，为自闭症家庭们提供专业的训练方法，给每一个孩子制定针对性的家庭干预计划，居家提升孩子社交、语言、感统、认知四大能力。3年时间，此公益活动已帮助数千星娃独立生活，融入社会！参与方式↓↓公益活动医生会很忙，每天仅限给10个家长做在线计划定制，其余时间在门诊接诊，请耐心等待！自闭症孩子的康复，是场漫长的持久战。自闭症儿童需要家长付出更多的心血，*，祝福更多的自闭症患儿早日康复!你可能还想看，点这里↓↓自闭症能被治愈吗？儿童自闭症有哪些表现？被甜到了！自闭谱系人士的恋爱之旅，《Love on the Spectrum》：笨拙而真诚地拥抱爱我是医教宝儿童健康管理专家，每天分享超赞的育儿健康知识更多育儿方法及视频教学可点击我的主页

5.自闭症居家干预心得—应名篇

和很多家长一样，当发现孩子有自闭症倾向的时候。心里开始是一惊，然后转变为恐惧，担心，伤心，绝望，崩溃，以及到*的趋于平静。其中的这些情感，我不说，大家心里应该清楚。说的再多，只是为了催泪。现在我主要想说一下，干预一个月来，我对自闭症的居家干预的一些心得，希望能给大家一些帮助。我并不专业，可能我说的也有欠妥之处。但最起码不会和实际情况背道而驰，最起码他是有可取之处的。如果各位家长觉得有用，能够帮到你们，那么我会很开心并且很乐意传播正能量的，那么下面开始正题。从医院检查完之后，医生建议立即去机构干预，当时我的心是很慌的。当看到宝宝疑似自闭症，而且是asd重度的时候，我彻底乱了，也崩溃了。开始想去机构，但是很多群友，包括一些特教老师，都建议先进行居家干预，那我就通过书籍，视频讲座，还有各位群友的沟通交流，开始慢慢的学习，当更深入的了解后，我发现一切并没有我想象的那么可怕。对于新手家长，孩子是重度，在没有语言，不听指令，眼神对视很差的时候，心里都是会莫名的恐慌，没有方向，那么我们应该从哪里开始呢？我觉得需要主要训练下面五点：1.应名2.互动3.指物4.眼神对视5.简单的指令这五点要训练的内容，是并不是单独存在的，而是在生活中通过游戏互动相互辅助的，顺序不代表什么，还是要因人而异，看每个宝宝的情况具体的施行。那这篇我就和大家分享一下关于应名。相信很多家长在检查完回家之后，大部分的想改变的就是宝宝应名的状态，所以很多家长在家都会频繁的呼唤孩子，觉得孩子如果应名就不是自闭症。但遗憾的是，孩子在这种长期的无目的被呼名之后，他就会产生更强的抗拒和逃避。他会觉得，反正家长喊我也没事儿，那我就不回应就不回应了，无所谓的。所以家长会发现孩子应名越来越差，可能本来有一点应名，到*完全不应名。通常自闭症孩子的注意力使涣散，或者说是有的时候，比如玩玩具的时候他的注意力是高度集中的，所以你喊他名字的时候，他不一定听得见。或者说他不一定会反应，会回应。所以这里面就存在两个问题，*个是他听不到，他注意不到，所以他无法回应你。第二个就是。他听到了，但是他觉得没什么事儿，他不想回应。所以我们就要吸引他的注意力，可能刚开始你喊宝宝的时候他不会回应，因为他已经习惯了这种状态。那么你可以走近他，如果他还是没有反应，你可以拍拍他，或者我们可以离他近一些，坐在他的面前去喊他，但是还是有很大可能他不会理你的，这个时候我们就需要强化物，比如说孩子喜欢吃的薯片儿，喜欢喝的酸奶，我们给到他，他就会形成这样一个意识，哦，原来喊我是有事儿的，而且是好事，当他形成了这样一个意识之后，以后再慢慢的呼名，这种情况中，他就会条件反射性的回应。可能一次两次，甚至十次八次都没有效果，但这是一个习惯的形成，当你每次喊宝宝都有好事发生的时候，他就会自然而然地回应你。切记，不要频繁的无目的性的呼唤宝宝的名字，这样的话就会起反效果。所以应名的前提条件是，应名＝好事。当宝宝的应名已经非常好的时候。你就会发现，每次喊他，他基本都会给你回应，当然不排除之前说的听不到的情况。需要注意的是，开始时一定不要通过呼名来下达命令性的指令，比如不行，不可以。原因就不用多说了，我想大家都明白。开始的指令一定要是他感兴趣的，喜欢的，愿意去做的，可以在他注意你的时候直接简单明了的下达，孩子执行指令过程中，也可以混合着去指物和教名词。那指物的话后面我会再详细的说一下，希望我的这些经验，能给你们这些处于干预初期，迷茫，手足无措的家长一些帮助。值得一提的是，不管是应名也好，指令也罢，他的前提都是建立在认知的基础上，如果一个孩子，他根本不知道自己的名字，那不管你是怎样呼唤他。他都觉得和自己没关系。所以现阶段没有语言的孩子，基本词汇非常匮乏，理解能力也是非常差的。所以你千万不要指望他能开口说话，说话并不是我们想的那样，听到就能说出来，它是需要大脑各功能作出反应之后，下达命令，在口肌没有任何问题的情况下，孩子才可以发出语言。所以只有认知理解提升了，其他各方面才会慢慢的有所进步，家长们也不要急功近利，逼孩子只会让孩子产生逆反心理，从而更加抵抗和逃避。现在的问题就是提高他的认知，认识和知道他是两个完全不同的概念，比如说你知道这个东西，它的名字叫水杯，但是你不知道他是喝水的，不知道它的功能是什么，所以就要深度的解析，分成很多个步骤。认知差的孩子，大多生活中父母包办的比较多，所以导致他的学习能力受限，比如宝宝想喝水，我们直接拿一个水杯送到他的嘴边，在某种程度上也剥夺了他要表达的意愿。就拿喝水这个来举例，我们先要打开水杯的盖子，然后往里面倒水，倒完水盖上盖子。然后放在宝宝能看到，但是又触摸不到的地方。我们可以选择把宝宝带过去，如果他有喝水的意愿，我们就辅助他用手指，然后说水杯，辅助之后把水杯给他，然后再重复说一次水杯。这个过程不要指望他一次学会，就算正常的孩子也不可能一次就学会，所以我们要在生活中不断的去做，不断的去教，把一件简单的事儿要分成很多个步骤，让他慢慢的去熟悉了解。而且自闭症孩子的学习，学习有时会出现延迟性，比如说你今天教他这个东西。明天再教，后天再教，他可能都学不会，但是你会在某一天突然发现，他会了，突然就冒出来这个动作。 ​在这里我想说的是，我们的干预，可能是需要终身的，可能要需要花很长的时间，很多的精力去教他一个本来很简单的事情，但绝不是没有希望的，而且我们不会因此就放弃。在最开始的阶段，有迷茫。有惶恐，有惴惴不安。当孩子有进步，哪怕只是一个微小的动作，我们都会欢欣鼓舞。但当孩子某一天状态异常，我们又会伤心，失落，担心一整天，吃不好，睡不好。我相信这是每一个自闭症儿童家长都经历过的，但是时间久了，我们就会学会好好调整自己的心态，学会面对事实，学会积极地去配合孩子的干预，当孩子有一定进步，当他有语言之后能跟我们沟通，我们就会能更深入的了解他的内心和他的想法，到那个时候我们的心态会更加的好。网上说的很多，很吓人，不能治愈，终身不能自理，不能上学，这些我都担心过，也做好了最坏的打算，但是我们依然要心存希望，自己的孩子自己是最了解的不是吗？我相信有我们的陪伴，指导，加上现今这么多先进的干预方法，在不久的将来，他一定会赶上其他人。他们依然是那个，我们可以为之骄傲的孩子！

6.自闭症的干预方式有很多，怎么为孩子选择呢?

您好，对于孤独症的治疗，我们坚持以下原则:①早发现，早治疗。治疗年龄越早，改善程度越明显;②促进家庭参与，让父母也成为治疗的合作者或参与者。患儿本人、儿童保健医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与治疗过程，形成综合治疗团队;③坚持以非药物治疗为主，药物治疗为辅，两者相互促进的综合化治疗培训方案;④治疗方案应个体化、结构化和系统化。根据患儿病情因人而异地进行治疗，并依据治疗反应随时调整治疗方案;⑤治疗、训练的同时要注意患儿的躯体健康，预防其他疾病;⑥坚持治疗，持之以恒。建议您去相关的康复中心进行问诊，专家会针对您的孩子的情况作出相应的判断，祝您的孩子早日康复，合家欢乐。

不完美的天使存在着这些缺陷，自闭症如何在家做干预，14种有效的自闭症干预手段，2岁宝宝孤独症如何干预治疗，自闭症儿子从中度到极轻度，专家都点赞的家庭干预计划是什么？，自闭症家庭*的难题：去机构干预，还是自己在家干预？，自闭症居家干预心得—应名篇，自闭症的干预方式有很多，怎么为孩子选择呢???是需要我们去了解熟知的，我们需要用爱，用希望去陪伴、呵护他们，让他们在成长的道路上逐渐蜕变，成就完美的未来！