孩子是上天赐给父母的天使，然而不是每个天使都是完美的，在此过程中将碰见孩子不说话上感统课有效果吗 ，不妨跟着小编来看看这其中上感统课有用吗,一位妈妈历时3年花费2万8的经历~，孩子上感统课的好处有很多，幼儿园开感统课了，唛兜到底上不上?(已经报名了!)，幼儿园开感统课了，唛兜到底上不上？（已经报名了！），自闭、发育迟缓、多动症｜感统训练有帮助，但是效果很有限?? 的奥秘。

1.上感统课有用吗,一位妈妈历时3年花费2万8的经历~

孩子从幼儿园中班就开始上感统课，很想通过自己的经历，给曾经像我一样迷茫的妈妈分享一下自己的经历~ 帮助本来就不容易的妈妈们~ 知道“感统”这个词，源于孩子幼儿园的老师，她说你家孩子好像应该上一下感统课，但又好像又没到那程度~ 孩子在幼儿园经常不睡午觉，也不听老师的指令，园长的一句话“你们家孩子在我们这儿都是有名的”，幸亏他在中班遇到一个很有爱心的副班老师，每天中午都陪在齐齐的身边，哄拍着睡着~ 一句话：就是跟别的孩子不一样，很难按老师的指令做事，坐不住。 自那后，我给孩子报了美术课，但现在想想，一周一次的美术课能有啥用啊！ 后来在幼儿园老师多次反馈孩子中午不睡觉，比较折腾等让老师头疼的问题之后，我去体验了下“感统课”，体验之后，感统老师会给出一系列的测评，接下来就是报班上课，感统老师说得上一周上三节，感统+思维课一起上，我觉得机构估计想赚钱，基本上是一周两节。隔断时间我会问老师，齐齐怎么样，有进步没？感统老师会说，有进步啊，你看不出来吗？我也不好意思说啥，可能得专业老师才能看出来吗？ 现在想想，确实没看到啥进步。 他爸和别的一起上感统课的孩子家长也是同样感觉，不知道是年龄大了的进步，还是训练的进步~ 长年累月的坚持，一定是因为被老师找的深受其苦，给的痛苦的动力。有时候也会停一段时间，但学校老师经常找，也就坚持下来了，但还是觉得好像没啥用~ 转眼到了*，果不其然，刚开学两天，班主任就跟爸爸说，你家孩子好像是班上最调皮的，上课离开座位，中午不睡觉，课间到处跑。。。 幼儿园，孩子还是被呵护的小宝贝，幼儿园更像是一个看护的场所。 到了*，那就完全是个小社会了，你调皮，会被直接老师狠狠的批评，会被老师罚站，同学会孤立你，就跟你所在的公司一样，你必须按领导的指示做事，否则就会被骂，你必学学会如何跟同事相处，否则就过的很难受，*就是这样的一个环境。 我们赶紧又开始了感统的训练，一周三节，放了学就送孩子去上课，坚持了八个月，按照北京儿童医院医生的建议，but基本没啥用~老师还是一样的反馈。 还好，孩子测智商属于相对高的，对知识的渴望算是可以的，一直认为学习还是比较重要的，他上课会听课，老师反馈的基本都是课间乱跑，收拾书包乱七八糟，不太会和小朋友打交道的问题~ 学习暂时感觉还过的去，基本上考试都是90多分~大部分是漏题，看错题~ 孩子刚8岁，我养孩子的修行还在路上，我会更侧重孩子习惯的培养。 但感统训练，我只能说：我花了钱，但确实感觉没啥用~

2.孩子上感统课的好处有很多

临沂智慧星儿童感统训练中心 陈老师感统是指身体的各个感觉器官将接收到的信息传送到大脑，大脑经过组织、分析、和综合处理，然后下达指令，指挥身体做出相对应的动作反应，这个过程就是感觉统合，简称“感统”。在过程中，反应不足或反应过度都属于失调现象。感统失调的儿童智力正常，但由于其统合能力不足导致其智力水平没有得到充分发展，对学习能力、运动技能、社会适应能力等方面造成障碍。现如今，因为时代变迁、出生过程、家庭环境和社会因素的影响，感统失调已成为一种普遍现象，并且不会因为年龄的增长而自愈。而感统训练的好处就在于，能给孩子创建一个基本的学习能力，让孩子从自身开始学会管理自己，便于实现其他更复杂的能力学习。感统训练可以在家长陪伴下做一些常见的辅助训练游戏，但最主要的还是寻求专业感统机构，测评孩子的感觉统合能力，制订定制化训练方案，上专业感统课。在专业教具的帮助下，通过各种各样有针对性的感觉刺激，让孩子的大脑和各大感觉系统在不断相互作用的过程中实现感统能力的提高。现在，越来越多的孩子，因为上感统课而受益！在美国，每100家幼儿园就有98家设有儿童感统会馆，是备受欢迎的课程之一，也是儿童成长的必修课。在国内感统训练系统80年代初传入亚洲。90年代初传入我国的香港和台湾地区。在台湾，每100家大型社区内就有80个设有大型的儿童感统训练馆。到2000年前后，教育*迅速意识到感觉统合训练对2-12岁学前儿童感觉统合、学习能力、适应能力、自信心的培养等效果显著。感统项目在*发展了二十多年，越来越多的孩子享受到感统训练带来的自信和快乐，越来越多的家长意识到儿童发展关键期感统训练的重要性与必要性。感统训练可以给孩子带来什么？1. 改善感统失调的症状，身体协调性得到提高。2.提高人际交往能力、抗挫能力及语言表达能力。3. 学习能力得到提高，改善不良的行为习惯。4. 帮助孩子树立自信心，塑造健全的人格。5. 帮助孩子抑制和调节感觉信息，促进身体各个感觉区域的成熟，从而提高各方面能力。感统训练以游戏的方式，让孩子在玩乐中体验不同类型，多种层次的感觉刺激，促进孩子的前庭，本体，视觉，触觉，听觉等感统能力发展。感统能力的提升能综合培养孩子各方面技能，锻炼孩子逻辑思维能力，激发想象力和创造力，塑造优秀品质，树立孩子的自信心，培养积极的人生态度，因此感统课是每个孩子的刚需。感觉统合是一切能力的基础，帮助孩子从小训练好感觉统合能力，是馈赠给孩子比物质更重要的礼物，也是为人父母最明智的选择。而这份礼物，足以让孩子受益一生。

3.幼儿园开感统课了，唛兜到底上不上?(已经报名了!)

建议你给孩子上!感统对于剖腹产来说的孩子很重要!也许你现在只是感觉大运动和平衡感不好，但是等到上了*，你就会有很明显的感觉，比如注意力不集中，读课文漏字跳字!我家小孩今年39个月，我们是从8个月开始报的。但是因为之前不太了解，没有好好上课。从一岁开始才好好上的课。现在，孩子的性格和大运动方面，和以前相比有了很大的不同!强烈建议你让孩子上，等到三岁对以后，你就会看到很大改善!因为有专家说过，过早教和没有上早教的孩子，通常都是三岁之后才能看到明显差别!

4.幼儿园开感统课了，唛兜到底上不上？（已经报名了！）

感觉统合课程就是锻炼孩子的协调能力，说白了就是玩，只不过玩的有目的，有计划。孩子一般都喜欢这样的课程，对孩子没有坏处。 查看原帖>>

5.自闭、发育迟缓、多动症｜感统训练有帮助，但是效果很有限

在工作中我发现，很多孩子自闭、发育迟缓、多动的孩子都在上感统课，家长有的说有点效果，有的说没有效果，那么我们来说说究竟啥是感统治疗，以及感统训练的适用范围。什么是感觉统合？感觉统合是一个用来描述大脑运行过程的术语，它使我们能够获取从五种感官中接收到的信息，对其进行组织并做出适当的反应。除了视、听、嗅、味、触以外，我们还具有前庭感觉（平衡），可以告诉我们如何放置身体和头部，以及本体感觉（可以感知身体的空间位置），可以帮助我们了解关节，肌肉和韧带的状况。什么是感统失调？感统失调就是感觉统合功能发育不太好。对感统失调的人来说，一般人觉得合适的感觉刺激强度，对他们则是会强烈到很不舒服，或者弱到他们感觉不到 。感统失调的表现：视觉失调：在太阳底下或者明亮的地方捂住眼睛。难以准确地复制文字或图画。精细动作很好，但书写质量仍然很差。逃避迷宫和其他需要视觉感知的活动。看不出相似数字或字母之间的区别。记忆生字和单词困难。读书跳字跳行严重。听觉失调：对声音反应过度敏感，害怕大声音，比如吸尘器和食物搅拌器。嗅觉失调：总是去闻东西、食物和人，对一些平常的气味异常抗拒。味觉失调：挑食，拒绝新食物，拒绝很多味道的食物。可能会享受没味道的食物或特别辣的食物。触觉失调：挑食，拒绝新的口感。抱怨衣服上的标签太扎人，对衣服的质地特别挑剔，稍微扎一点硬一点就不穿。对于一般强度的触碰没感觉，小伤口小打击不知道疼，碰别人的时候下手很重，或者特别轻。讨厌挠痒痒或者被搂抱。讨厌洗头、梳头、理发。一定要穿袜子，或者拒绝光脚。喜欢咬东西。本体感失调：大运动能力很差，比如跑步、骑自行车、跳绳、排球等。精细动作差，比如做手工、用剪刀等。学习穿衣服、系鞋带有困难，喜欢M形坐姿。用脚尖走路。前庭感觉失调：不喜欢、害怕或过度喜欢脚离开地面的活动，例如秋千，滑梯，骑马、跳跃或攀爬。行动笨拙或经常摔倒。运动时候过度谨慎，或意识不到风险行为冲动。经常晕车，头晕，或者从来不会因过度旋转而晕眩。喜欢摇动、旋转或经常倾斜头部。喜欢盯着运动的物体看。喜欢久坐的活动，或者完全无法静坐。现在由于生活环境单一、过度照顾、运动不足等原因，感统失调的小孩挺多的。但是感统失调和自闭、发育迟缓、多动症是有根本区别的。感统失调的孩子智力和社交能力正常，在没有过度刺激的环境下，维持注意力的能力也正常。特殊儿童与感统失调一般的特殊儿童，往往都有感统失调，但是他们还有其他相关的神经系统障碍，现在市面一般的感统训练，对他们的感觉统合系统，只是有点帮助，没有办法帮他们调整到正常。什么是感统训练？感觉统合疗法由OT A.Jean Ayres于1970年代开发，旨在帮助有感觉处理问题的儿童（可能包括患有ASD的儿童）应对他们处理感觉输入的困难。治疗课程以游戏为导向，可能包括使用诸如秋千，蹦床和滑梯之类的设备。感觉统合还使用诸如干毛刷皮肤、加重背心和摇摆等疗法。这些疗法似乎有时能够使焦虑的孩子平静下来。另外，感觉统合疗法被认为可以增加儿童耐受感官丰富的环境的门槛，减少过渡的干扰，并增强积极的行为。有科学研究表明，患有自闭症的儿童更容易出现感觉处理问题，但美国医学界的结论是：感觉统合疗法作为自闭症的疗法的有效性是有限的，没有定论。尽管这并不意味着该疗法可能对某些儿童有帮助，但到目前为止，有效性主要取决于个人经验。工作中自闭、发育迟缓、多动症儿童的家长给我的反馈全部都是，感统训练开始时候有些效果，训练几个月半年之后就没有效果了。这是为什么呢？因为感统训练就是为了正常孩子设计的， 这些孩子脑神经先天没啥问题，就是环境缺失导致某方面刺激不够，感觉统合没发育好。比如家长过度照顾，老把孩子抱在手里，也不让孩子自己的事情自己做，孩子爬得少走的少，动手动得少，肯定本体感不好。感统训练的原理，是通过模拟日常生活环境里的行为，来提供丰富的感觉刺激，锻炼这方面的感觉处理能力。如果感统训练方法规范、强度足够，那就能帮孩子发展感觉统合能力了。但是自闭、发育迟缓、多动的孩子，脑神经系统有先天性的缺陷，即使在一个理想、丰富、刺激足够的环境里，也没法跟上一般孩子的发育水平，所以感统训练这点强度对他们帮助是十分有限的。现在市面上的感统训练，也是更多的针对大运动和前庭觉的训练，什么孩子都是一套训练，没有针对性，也不完整。更何况咱们国内的感统训练机构良莠不齐，滥竽充数的大把，老师自己都半懂不懂，那效果就更打折了。我有一个学生，发育迟缓的6岁小孩，感统机构给留作业每天都要在家训练半个小时，其中一项作业是转三圈然后停住手摸墙。这玩意对一个六岁孩子能有啥用啊，还不如每天蹦30分钟蹦床有用。还有让*生练习爬行的，真的是你们开心就好......（蹦床可真的太好了，特别推荐各个年龄各个状况的儿童每天30分钟）关于感统训练，今天就说到这里了，我并不是在批判感统训练，规范的感统训练对于8岁以下单纯感统失调的孩子还是有帮助的。中*生学习能力提升，特殊儿童智力开发，课程咨询请加微信 推荐阅读智力发育迟缓｜症状、原因与解决方案孩子的命运就是爸妈｜两个发育迟缓儿童个案语言发育迟缓｜0－2岁儿童语言发育里程碑多动症｜如果孩子经常走神，考试做不完题，需要去医院检查ADHD

不完美的天使存在着这些缺陷，孩子不说话上感统课有效果吗，上感统课有用吗,一位妈妈历时3年花费2万8的经历~，孩子上感统课的好处有很多，幼儿园开感统课了，唛兜到底上不上?(已经报名了!)，幼儿园开感统课了，唛兜到底上不上？（已经报名了！），自闭、发育迟缓、多动症｜感统训练有帮助，但是效果很有限??是需要我们去了解熟知的，我们需要用爱，用希望去陪伴、呵护他们，让他们在成长的道路上逐渐蜕变，成就完美的未来！